Chet tilini o‘qitishda axborot kommunikatsion texnologiyalarning ahamiyati va o‘rni tillar kafedrasi – 2021

CHET TILINI O‘QITISHDA AXBOROT KOMMUNIKATSION 
TEXNOLOGIYALARNING AHAMIYATI VA O‘RNI
 
Tillar kafedrasi – 2021 
||169||
 
 
курсантларига мувофиқ, таълим –тарбия жараёнининг самардорлигини 
ошириш, илм – фаннинг сўнгги ютуқларини амалиётга жорий этиш орқали 
ижодкор, ижтимоий фаол, юксак маънавиятли, касб – ҳунарли, Она Ватанга 
садоқатли, миллий ва умуминсоний қадриятларни ардоқлайдиган, ижодий ва 
мустақил фикр юрита оладиган, давлат, жамият ва оила олдида ўз бурчи ва 
жавобгарлигини ҳис этадиган баркамол шахсни камолга етказиш, уларнинг 
онги ва қалбига миллий истиқлол ғоясини сингдириш каби муҳим вазифаларни 
амалга ошириш назарда тутилади.
Ушбу вазифаларни муваффаққиятли ҳал этиш ўқув жараёнида 
инновацион таълим технологияларидан фойдаланишни тақазо этади. Ўқув 
жараёнида инновацион таълим технологияларни қўллаш, аввало, педагогик 
муносабатларни инсонпарварлаштиришни талаб этади. Чунки уни амалга 
оширмай туриб қўлланган ҳар қандай инновация кутилган самарани бермайди. 
Ҳозирги кунда давлат талабларидан келиб чиққан ҳолда барча профессор-
ўқитувчилар ўқув машғулотларни ташкил этишда ўқитишнинг инновацион 
таълим методлари, таълимни ташкил этиш шакллари ва таълим воситаларини 
ўйғунлигини таъминланган ҳолда фойдаланишлари зарурдир. 
Ҳар қандай юқори савияда ўтказилган маъруза, гарчанд у фактларга бой 
бўлса ҳам, агар узоқ вақт давом этса, курсантларнинг эшитиш қобилияти 
сусаяди ва чарчайди. Шунинг учун янги педагогик технология асосида ташкил 
этилган маърузалар самарали бўлади. Маърузачи ўз маърузасини бир неча 
блокларга бўлади. Ҳар блокни 15-20 минут давом эттиради ва ҳар бир блокдан 
сўнг тўхтаб, савол-жавоб ўтказилади. Маъруза давомида айрим муаммоларни 
ўртага ташлайди. Шу вақт оралиғида бу муаммога курсантларнинг 
муносабатини аниқлайди, уларнинг фикрларини тинглайди. 
Ҳар бир фикр билдирувчига имконият яратади. Унинг фикри диққат 
билан тингланади. Аммо уни танқид остига олмай, бошқаларнинг фикрлари 
тингланади. Бу ҳолат маърузага нисбатан бўлган муносабатни ижобий томонга 
ўзгартиради, маърузага бефарқ қарамасликка сабаб бўлади. Курсантларни 
суҳбатга тортиш 5 минут давом этади. Маърузачи курсантларнинг қизиқиш, 
интилиш, масъулияти ошиб боришни кузатиб боради. Маърузани давом 
эттиради ва шу ҳол такрорланади. Шу давр ичида доимо фаол иштирок 
этувчилар, теран фикр билдирувчилар маърузачининг таянчига айланади. 
Маъруза давомида мавзуни секин-аста курсантнинг кундалик фаолиятига 
боғлаш бошланади, аста-секин уларга ҳам қисқа мунозаралар асосида жавоб 
топилади. Шу ҳолда кечган маърузаларда курсантлар вақт қандай ўтиб 

---