Chet el va ōzbekistonda oila pedagogikasining rivojlanish tarixi Reja

(psixologiya, sotsiologiya, ijtimoiy ishlar va boshqalar) ijtimoiy 
pedagogika nazariyasini to‘la tasvirlab berish imkonini bermay kelyapti. 
Bu xolat har qanday fanning rivojlanish jarayoni uchun tabiiydir. 
Boshqa tomondan esa u ijtimoiy pedagogika nazariy munozaralar 
maydoni XXi asrda ancha kengaydi deganini bildiradi. Ijtimoiy 
pedagogikaning fan sifatida rivojlanishi bilan birga Germaniyada 
ijtimoiy pedagogika fani sohasida mutaxasislik professional faoliyat 
sohasi ham faol rivojlandi (ya’ni ijtimoiy pedagogika). 1908 yildan 
boshlab maxsus pedagoglarni tayyorlash boshlandi, XX asrning 70-yillari 
boshlariga kelib Germaniya univerisitetlarida oliy ma’lumotli 
pedagoglarni tayyorlash boshlandi. Shuni aytish kerakki, Germaniyada 
ijtimoiy pedagogika bilan bir qatorda XX asr davomida bilim va amaliy 
faoliyat mustaqil soha sifatida ijtimoiy ishlar ham faol rivojlanib keldi. 

---

Ammo ijtimoiy pedagogika va ijtimoiy ishlarda professional faoliyatda 
umumiylik mavjud. Shuning uchun Germaniyada ular yagona standart 
bilan boshqariladi. Bu stndartda bu mutaxasislarni nomlari sinonimlar 
orqali defiz orqali yoziladi: ijtimoiy ishchi-ijtimoiy pedagog. Inson 
tarbiyasi asosan oilada amalga oshiriladi. Bu xolatda biz oilaviy 
pedagogika obyekti bo‘lgan oilaviy xususiy tarbiyalarida muloxoza 
yuritamiz. Tarbiyalash diniy idoralar orqali amalga oshadi. Bunda 
konfessional pedagogika tadqiq bo‘lgan diniy konfessional tarbiyaga 
duch kelamiz. Tarbiyalash davlat va jamiyat tomonidan shu maqsadda 
tashqil etilgan tashqilotlar orqali yuzaga keladi. Bu ijtimoiy pedagogika 
tadqiqot obyekti bo‘lgan ijtimoiy tarbiyalash jarayoni xususida