Часть VIII

Вопрос-обсуждение
представляет из себя вопроситель-
ную конструкцию, коммуникативная цель которой заклю-
чается, во-первых, в сообщении о дефиците информации, 
во-вторых, в провоцировании собеседника, чтобы тот дал 
ответ на этот вопрос. Структурно данная конструкция со-
стоит из утверждения, которое стоит в начале высказыва-
ния, и из вопроса, который стоит в конце.
People in Brunei are okay with the law, why’s the rest 
of the world are panicking?
В данном примере дается утверждение (people in Brunei 
are okay with the law) и затем идёт вопрос, провоцирую-
щий собеседника на обсуждение проблемы (why’s the rest 
of the world are panicking?). Задавая последний вопрос, 

---

551
“Young Scientist” . # 21 (259) . May 2019
Philology, linguistics
Philology, linguistics
автор дает понять, что он не одобряет реакцию представи-
телей западноевропейских культур, которые осуждают вве-
дение закона в другой стране с культурой и религией, кото-
рая отличается от его.
Вопросительные конструкции могут быть разбиты 
на два отдельных предложения, одно из которых является 
утверждением, а другое — провоцирующим вопросом. По-
добный прием используется в следующем в примере:
We’ve cosied up to Saudi Arabia for decades, sold 
them arms, danced their macabre dance. Why this sudden 
hypocritical self-righteousness???
В данном случае автор имплицирует отрицательную 
оценку, которая заключается в негативном отношении 
к критике закона на Западе. Для понимания предложения 
требуется знание о ситуации с Саудовской Аравией, в ко-
торой подобный закон уже введен и западные политики 
на него никак не реагируют.
Употребление эпитетов (macabre, sudden, hypocritical) 
и фразовых глаголов (cosy up) с отрицательной семантикой, 
а также тройное повторение вопросительного знака усили-
вает негативную оценку автора.