Ц и Суо- л с ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги

вазифаси ҳисобланади.
Олий таълим 
т и з и м р ш и н ғ
асосий вазифалари куйидагилар 
ҳисобланади;
- давлат таълим стандартларига мувофиқ замонавий таълим- 
касб дастурлари асосида сифатли ўқитувни таъминлаш ва 
рақобатбардош кадрлар тайёрлаш;
- юқори малакали илмий-педагог кадрларни, жумладан хорижий 
илмий марказларда, тайёрлаш;
мамлакатни иқтисодий 
ва 
ижтимоий ривожлантириш 
истиқболи, жамият эҳтиёжи, фан, техника, технология, иқтисод ва 
маданият 
замонавий 
ютукдаридан 
келиб 
чиқиб 
кадрлар 
тайёрлашнинг 
ташкил 
этилиши 
ва 
усулини 
мунтазам 
такомиллаштириш;
- таълимни индивидуаллаштириш, масофадан ўқитишнинг янги 
педагогик ва информацион технологиялари, воситаларини жорий 
этиш;
- мустақиллик ғояларига содикдик, Ватанга, оилага ва атроф 
муҳитга муҳаббат руҳида, миллий уйғониш мафкураси ҳамда 
умуминсоний қадриятларни чуқур ҳис этиш асосвда олий 
таълимнниг 
гуманитар 
йўналишини, 
ёшлар 
тарбиясини 
таъминлаш;
- таълим, фан ва ишлаб чиқаришнинг самарали уйғунланувчи 
усулларини амалиётга татбиқ этиш;
87

---

- таълим хизмати кўрсатиш бозорида, рақобат муҳитини юзага 
келтириш;
- олий таълим муассасалари бошқэрувини такомиллаштириш ва 
мустақиллигини кенгайтириш.
Миллий 
иқтисодиётни 
модернизациялаш 
шароитида 
мутахассислар сифатига кўйиладиган талаблар ошди, педагогик 
жамоаларни йириклапгтириш, 
янги 
ихтисосликларни очиш 
ҳисобига соҳани доимий янгилаш, ишни ташкил этиш жараёнлари 
эса анча мураккаблашди. Мазкур тенденцияни кучайтирувчи 
омиллар 
қаторида 
қуйидагиларни 
қайд 
этиш 
мумкин: 
бигирувчиларни тақсимлаш марказлаштирилган тизими йўқлиги; 
талабалар сифат таркибининг ўзгариши; талабаларга контракт 
асосида таълим бериш тизимидан кенг фойдаланиш; ўқув 
жараёнини фаол компьютерлапггириш ва дистанцион таълимни 
ривожлантириш; мамлакат таълим тизимининг жаҳон таълим ва 
илмий жараёнига интеграциялашувини таъминлаш зарурияти.
5.2. 
О лий таълим тизимини бош қариш нинг таш килий 
тузилшпи.
Ўзбекистон Республикаси олий мактаби ўз ривожланишининг 
янги босқичига қадам қўйди. Республикамиз мустақиллиги олий 
таълиининг 
тубдан 
ислоҳ 
қилинишини 
белгилаб 
берди. 
Ислохртнинг бош мақсади - ривожланган демократик давлатлар 
даражасида юқори малакали кадрлар тайёрлаш миллий тизимини 
яратиш. Ислоҳ қилиш олий таълим соҳасидаги давлат сиёсатида 
белгиланган принципларга мувофиқ амалга оширилади.
Ўзбекистон Республикасининг “Таълим тўғрисида”ги қонунига 
мувофиқ олий таълимни бошқаришни қуйидаги босқичлари кўзда 
тутилган.
1. 
Ўзбекистон Республикаси Вазирлар М аҳкамаси, унинг 
ваколати қуйидагиларни ўз ичига олади.
- олий таълим соҳасида ягона давлат сиёсатини олиб боради;
таълимни 
бошқариш 
бўйича 
ваколатланган 
давлат 
идораларига, шу жумладан олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги 
(ОЎМГВ)га раҳбарлик қилиш;
88

---

- таълимни ривожлантириш дастурини ишлаб чиқиш ва амалга 
ошириш;
- таълим муассасаларини барпо этиш, қайта тузиш, тугатиш 
тартибини белгилаш;
- таълим муассасаларини аккредитациялаш, педагог ва илмий 
ходимларни аттестациялаш тартибини белгилаш;
- Ўзбекистон Республикасидаги бошқа давлатлар таълим 
муассасаларига таълим фаолияти билан шуғулланиш ҳуқуқини 
олиши учун рухсат бериш;
- чет давлатларнинг таълим стандартларини тасдиқлаш;
- маълумот тўғрисвдаги давлат намунасидаги ҳужжатларни 
тасдиқлаш ва уларни бериш тартибини белгилаш;
- давлат гранти микдорини ва таълим муассасаларига қабул 
тартибини белгилаш;
- давлат олий таълим муассасалари ректорларини тайинлаш;
- таълим олаётганларни аккредитацияланган бир таълим 
муассасасидан бошқасига кўчириш тартибини белгилаш;
- қонунчиликка мувофиқ бошқа ваколатлар.