Бошланғич таълим кафедраси

Владивосток 2000. 
Раунд 4. Этот день в истории 
(Вопросы учитывают общий для русских и болгар исторический контекст, 
знание исторических фактов, владение словообразовательной системой 
русского языка). 
1. Этот царь, живший в 19 веке, освободил сразу два народа – русских и 
болгар. Назовите его имя. 
Ответ: Александр. 
Комментарий. Участники должны отреагировать на слово «освободил», 
которое позволит им выявить прозвище царя – «Освободитель» – и дать 
правильный ответ. В ходе разбора задания преподаватель запрашивает у 
учащихся разъяснение о происхождении прозвища и комментирует, что 
одинаковое прозвище царь получил у обоих народов, но за разные значимые 
деяния. 
 
2. Фамилией этого русского генерала названы улицы в Варне и Софии. Она 
состоит из двух слов, а одним словом – это «век». Назовите фамилию. 

---

24 
Ответ: Столетов 
 
3. В 1979 году в Болгарии самым популярным мужским именем было 
Николай, а в России – Георгий. Какое событие произошло 40 лет назад? 
Ответ: полет в космос. 
Комментарий. В качестве подсказки даны фотографии двух космонавтов – 
Николая Рукавишникова и Георгия Иванова.
Раунд 4. Смотрим кино 
(Блок включает демонстрацию российских фильмов, музыкальных клипов, 
по завершении просмотра которых участникам задается вопрос). 
1. Как называется этот символ России? 
Ответ: матрешка. 
Комментарий. Аудиовизуальный материал – отрывок из комедии 
«Невероятные приключения итальянцев в России», эпизод с побегом в 
матрешках из Петропавловской крепости. 
 
2. В романе «Накануне» Иван Тургенев даѐт портрет болгарского 
революционера Инсарова: худой, с орлиным носом, внимательными глазами и 
густыми бровями. А как Инсаров выглядит в кино? 
а) 
б) 
в) 
Комментарий. В качестве иллюстративного материала приведены 
фотографии известного современного болгарского актера и модели Ники 
Илиева (а), болгарского актера Любомира Кабакчиева (б), сыгравшего в 
советской экранизации романа «Накануне» в 1959 г., и советского актера 
Фрунзика Мкртчяна (в). 
Раунд 6. Суперигра 
(Вопросы данного блока проверяют знание различий в системах русского и 
болгарского 
языков, 
умение 
восстанавливать 
лингвистические 
и 
культурологические смыслы из пиктограммы). 
1. Русский пришѐл в болгарский магазин, чтобы купить «пиле в сос». 
Продавец долго смеялся. Что хотел купить русский? 
Ответ: пылесос. 
Комментарий. 
Вопрос 
строится 
на 
межъязыковой 
омонимии, 
достигающейся за счет звуковой близости болгарского выражения пиле в сос 
‗курица в соусе‘ и русского слова пылесос ‗хозяйственно-бытовой прибор‘. 

---

25 
2. Эта пословица есть и у болгар, и у русских. 
Ответ: Кто не работает, то нет ест. 
 
3. Назовите этот популярный русский сериал. 
Ответ: «Кухня». 
Комментарий. Название складывается за счет значений, прочитываемых из 
картинок: ‗усатый‘ + ‗(шеф)повар‘ + ‗любовь‘ + ‗в ресторане‘. В подобном 
задании возможно использование только того культурологического материала, 
который хорошо известен изучающим русский язык. 
Как показывает практика, использование игровых форматов для 
закрепления материала или проведения промежуточной аттестации знаний 
вызывает у учащихся интерес, стимулирует их мотивацию к дальнейшему 
изучению иностранного языка. Еще одним немаловажным фактором является 
то, что контент игры ориентирован на аутентичный материал, а значит, его 
использование 
в 
образовательном 
процессе 
формирует 
реальные 
коммуникативные компетенции, которыми иностранцы могут воспользоваться 
вне учебной аудитории