Бошланғич таълим кафедраси

Фойдаланилган адабиѐтлар 
1. Сафин Д., Мусина Р. Интерактивные методы преподавания и учения. 
Оценивание знаний учащихся в интерактивной среде. Учебное пособие. –Т.: 
2007. 
2. Тўхлиев Б. Адабиѐт ўқитиш методикаси. –Т.: ―Янги аср авлоди‖, 2010. 
3. Ҳусанбоева Қ. Таҳлил – адабиѐтни англаш йўли. –Т.: ―Муҳаррир‖, 2013. 
4. Мусурмонова О. Адабиѐт ва ахлоқий тарбия. -Т.: Ўқитувчи, 1988. 
5. Зуннунов А., Ҳотамов Н., Иброҳимов А., Эсонов Ж. Адабиѐт ўқитиш 
методикаси. -Т.: Ўқитувчи, 1992. 
6. Йўлдошев Қ. Адабиѐт ўқитишнинг илмий-назарий асослари. -Т.: 
Ўқитувчи, 1996. 
7. М. Собирова, Д.Айтбаев, О. Усмонова, О. Хамроева. Ўзлуксиз таълимда 
адабий таълим методлари. Ўқув-лойиҳа иши. Тошкент 2017. 
SAVOD O‟RGATISH DAVRIDA YOZUV DARSLARINI
TAYYORGARLIK MASHQLARI ASOSIDA TASHKIL ETISH
 
 
Tajbenova Saule Sarsengaliyevna-NDPI 
Boshlangich ta‟lim kafedrasi dotsenti , p.f.f (Phd) 
Tangirbergenova Zarina- NDPI talabasi
 
Respublikamiz mustaqillikka erishgandan keyingi yillar davomida birinchi 
prezidentimizning tashabbuslari bilan ta‘lim-tarbiya tubdan isloh qilinib, bu sohada 
ta‘limning izchilligi va uzviyligi ta‘minlandi. 
Xalqimizning azaliy orzusi bo‘lgan Mustaqillik juda ko‘p jabhalarda 
bo‘lganidek, ma‘naviyat sohasida ham katta o‘zgarishlarni vujudga keltirdi. 
Millatimiz hayotida mavjud bo‘lgan ma‘naviy-axloqiy muammolarga har 
qachongidan ko‘ra ham diqqat-e‘tibor kuchaydi. Muhtaram birinchi prezidentimiz 
alohida ta‘kidlaganlaridek: «Barchamizga ayon bo‘lishi kerakki, qayerdaki 
beparvolik va loqaydlik hukm sursa, eng dolzarb masalalar o‘zboshimchalikka 

---

165 
tashlab qo‘yilsa, o‘sha yerda ma‘naviyat eng ojiz va zaif nuqtaga aylanadi. Va 
aksincha, qayerda hushyorlik va jonkuyarlik, yuksak aql-idrok va tafakkur hukmron 
bo‘lsa, o‘sha yerda ma‘naviyat qudratli kuchga aylanadi»
32
1997-yil 
29–avgustda 
Oliy 
majlisning 
IX 
sessiyasida 
O`zbekiston
Respublikasining ―Ta`lim to`g`risida‖gi Qonuni va ―Kadrlar tayyorlash milliy 
dasturi‖ qabul qilindi. Milliy dasturning maqsadi ta`lim sohasini tubdan isloh qilish, 
uni o`tmishdan qolgan mafkuraviy qarashlar va sarqitlardan to`la xalos etish, 
rivojlangan demokratik davlatlar darajasiga yuksak ma`naviy va axloqiy talablarga 
javob beruvchi yuqori malakali kadrlar tayyorlash milliy tizimini yaratishdan
iboratdir. 
33
Kelajagi buyuk davlat barpo etish, avlodlarga ozod va obod Vatanni meros 
qoldirish borasidagi olijanob ishlar taqdiri, oxir-oqibatda yoshlarning ilm-fan 
yutuqlari va zamonaviy bilimlarni nechog`lik mukammal egallashga bog`liq. 
Binobarin, barkamol avlodni tarbiyalash, ularga zamon talablari darajasida bilim
berish O`zbekistonda yangi jamiyat barpo etishning eng muhim shartidir.
Shu o`rinda muhtaram prezidentimiz Sh.M. Mirziyoyevning quyidagi fikrlarini 
ta`kidlab o`tsak: ‖Farzandlarimizni har tomonlama bilimli, ona-yurtimizga sadoqatli 
insonlar etib tarbiyalash, bolalar bog`chasidan boshlanishini e`tiborga olib joriy 
yilning yakuniga qadar 2017-2021 – yillarga mo`ljallangan o`rta umumiy ta`lim 
maktablarining moddiy texnik bazasini mustahkamlash bo`yicha maxsus dastur 
qabuul qilamiz.‖
34
Dono xalqimizda bir naql bor. «Imoratning poydevori qanchalik mustahkam 
bo‘lsa, u shunchalik baquvvat bo‘ladi», zero, bu maqolni bekorga keltirmadik,chunki 
biz bolalarimizga yoshlikdan mustahkam bilim bera olsak, uning kelajakdagi bilim 
salohiyati yuqori buladi. Bunda albatta, boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining xizmati 
beqiyosdir. SHu asnoda boshlang‘ich sinflardagi olib boriladigan dastlabki 
tayyorgarlik mashqlari haqida o‘z fikrlarimizni berib o‘tamiz. 
Birinchi sinflarda yozuv darslari husnixat malakasini o‘stirish orqali olib 
boriladi. Ammo, qisqa muddat ichida o‘quvchilarda chiroyli, tez va toza yozish 
malakalarini o‘stirish mumkin emas, buning uchun boshlangich sinf o‘quvchisidan 
anchagina mashaqqat talab etiladi. 
Xo‘sh, yozuvga o‘rgatishdan avval o‘qituvchi qanday chora tadbirlarni amalga 
oshirishi lozim? 
Bizga yaxshi ma‘lumki, o‘quvchilar o‘qish, yozish va boshqa mashqlarni