Book · September 005 citations 35 reads 4,397 author

harita eğretilemesin-
den
 yola çıkarak Hönig'in öne sürdüğü 
büyük ölçekli 
güdümlerin usun 
denetimsiz alanında 
kullanıldığına değinmesi, denetimsiz alanda geçen 
süreçlerin özellikle incelenmesine neden olmuştur. Kuşkusuz, Paul Kuss-
maul ve Hönig’in çeviri eğitiminde özellikle 
sesli tutanaklara
 önem ver-
meleri çevirmenin çeviri sürecinde kendi kararlarından emin olmasına ve 
büyük ölçekli güdümler 
geliştirmesine olanak sağlamıştır. Bu ise, çevir-

---

 
95 
meni kaynak dil ve kültürle sınırlı küçük ölçekli kurallarla boğuşan kim-
liksiz  bir  kimse  olmaktan  kurtarıp,  aldığı  kararlar  konusunda 
özgüven 
duygusu kazanmasını sağlamıştır. Öte yandan, Toury’nin kuramının ama-
cının sonunda erek ekinde egemen olan çeviri normlarını ortaya çıkarmak 
olduğu düşünülecek olursa, onun da anlıkta kapalı kalan işlemleri somut 
veri olarak çevirilerden yola çıkarak açığa çıkarmayı hedeflediği görülür. 
Üstelik betimleyici kuramın sonunda olmakla birlikte özel olarak, çeviri 
normlarına yer vermesi, ya da çeviri normlarını, önsel, çeviri süreci öncesi 
ve çeviri süreci normları şeklinde ayırarak, tek tek tanımlayıp açıklaması, 
onun “çeviri edincinin” nasıl geliştirilebileceği konusunda çeviri eğimci-
lerine ışık tuttuğu şeklinde değerlendirilebilir. Sonuç olarak, çeviri edin-
cini geliştirmek üzere çeviri ürünlerden veya sesli tutanaklardan yola çı-
karak anlıksal  süreçlerin somut verilere  dönüşmesiyle  birlikte, çeviribi-
limde kaynak odaklı küçük ölçekli güdümlerin bir kenara atılarak, çeviri 
eğitiminde erek odaklı işlevsel modeller benimsenmeye başlandığı söyle-
nebilir.