Book · November 019 citations reads 2,471 authors

Ishontirish  va  ma'qul  qilish.
    Pedagogning  o‘zaro  ta'sir  etishdagi  barcha 
vaziyatlar,  asosan  to‘rtta  o‘zaro  bog‘liq  munosabatlar  orqali  amalga  oshiriladi: 
ishontirish, o‘ziga rom qila olish, taqlid qilish, uqtirish( -chizma).  
 
 
Ishontirish
 – muayyan mavzu yuzasidan biror fikr yoki xulosani mantiqiy 
asoslash, ijtimoiy fikr tug‘dirishdir. Ishontirish asosida pedagog o‘quvchilar, sinf, 
guruh  jamoasi,  ota-onalar  ongiga  ta'sir  qiladi  va  ularni  shu  asosda  faoliyat 
ko‘rsatishga undaydi.  
So‘z  bilan  ishontirish  eng  qiyin  tarbiyaviy  vositalardan  biridir.  Buning 
uchun  pedagog  yetarli  darajadagi  salohiyatga,  boy  tajriba  va  chuqur  dunyoviy, 
ilmiy,  kerak  bo‘lsa,  diniy  bilimlarga  ega  bo‘lishi  lozim.  Bunda  tinglovchilar 
fikrini  o‘zgartira  oladigan  mantiq  yoki  suhbat  ohangini  tanlash  juda  muhimdir. 
O‘qituvchining  nutqi  o‘zining  mazmundorligi,  ta'sirchanligi,  o‘ziga  jalb  etish 
quvvatini  mujassam  etganligi,  go‘zal  va  ta'sirchan  nutq  matnini  tuza  bilish,  til 
boyliklari  va  badiiy  tasvir  vositalaridan  o‘rinli  foydalanish  xususiyatlari  bilan 
tavsiflanishi shart. 
Jumladan, Voiz Koshifiyning voizlikda yaxshi so‘z qadri, so‘z ishlatishdagi 
ta'b nozikligi to‘g‘risidagi quyidagi fikrlari buning dalilidir: 
Yaxshi so‘zdin ko‘rgaysan mehru vafo,