Bolalarning matematik tasavvurlarini shakllantirish

shakli o'xshash 
ob'ektlar
. 
buyumlar
qatorda joylashgan. 
2. "Jami qancha>>" savollariga javob berish qobiliyati, qaysi 
(qaysi)
» hisob bo'yicha. 

---

3. Ikki guruhni solishtirishni o'rganing 
buyumlar
va hisob asosida hosil qiladi 
tenglik tushunchasi
(tengsizlik)
. 
4. Ko'nikmalarni takomillashtirish 
bolalar ikkita mavzuni taqqoslashlari kerak
hajmi 
(uzunlik, kenglik, balandlik)
. 
5. Kirish 
to'rtburchaklar bilan bolalar
, uni tanib, nomlashni o'rgatish. 
Doira, kvadrat, uchburchakni tanib, nomlashni o'rganishni davom eting. 
b. 
Aniqlash
harakat yo'nalishi sizdan uzoqda (o'ng, chap, oldinga, 
orqaga, yuqoriga, pastga, o'ng va chap qo'lni bilish. 
1. O`xshashlik va farqlilik belgilarini aniqlash va nutqda ifodalash qobiliyati 
individual 
ob'ektlar va agregatlar
. 
2. Guruhlarni birlashtirish qobiliyati 
buyumlar
, qismni tanlang, o'rnating 

---

qism va butun o'rtasidagi munosabat. 
tartib va asosiy sonlardan foydalaning. 
4. Har bir raqam uchun nom berish qobiliyati 
oldingi 10 va ichida
keyingi raqamlar. 
5. Geometrik shakllar va jismlarni tanib, nomlash qobiliyati. 
6. Kun qismlarini, haftadagi kunlar ketma-ketligini nomlash qobiliyati, 
bir yildagi oylar ketma-ketligi. 
2. Raqamlarni solishtirish qobiliyati 
ichida
10 ingl 
material va o'rnatish
bir raqam boshqasidan qancha katta 
yoki kichik. 
3. To'g'ridan-to'g'ri taqqoslash qobiliyati 
elementlar uzunligi bo'yicha
, massa, hajm (sig'im, maydon. 
4. Har xil o'lchovlar bilan uzunlik va hajmni amaliy o'lchash qobiliyati. 
5. Geometrik shakllarni tan olish va nomlash, atrof-muhitdan topish qobiliyati