Bolalarning matematik tasavvurlarini shakllantirish

bolaning rivojlanishi
, qaysining tegishli darajasi 
belgilangan
bunday boshlang'ich 
bolalar tomonidan assimilyatsiya qilishning sifat xususiyatlari 
matematik tasavvurlar va tushunchalar
, hisob 
sifatida, son, o'lchov, o'lcham, geometrik shakllar, fazoviy munosabatlar. Demak, ta'lim mazmuni 
shakllantirishga qaratilgan bo'lishi kerakligi aniq 
bu asosiy matematik tasvirlarning bolalari
va tushunchalar 
va ularni texnika bilan qurollantirish 
taqqoslash orqali matematik fikrlash
, tahlil qilish, fikrlash, 
umumlashtirish, xulosa qilish. 
G'oyaga asoslanib 
rivojlantiruvchi ta'lim
, Men bolalar erishgan darajaga emas, balki diqqatni qaratishga 
intilaman 
rivojlanish
, lekin bolalar o'zlashtirish uchun biroz harakat qilishlari uchun bir oz oldinga 
qarab 
matematik material
. 
Mening ishimning maqsadi edi: intellektual va kognitiv uchun sharoit yaratish 
maktabgacha yoshdagi 
bolalarning rivojlanishi
, shakllanishlar 
bolalarning matematik qobiliyati
. 
O'zim uchun men quyidagilarni o'rnatdim vazifalar: 

---

1. Shakl 
bolalarni topshirish
sonlarning odamlar hayotidagi ahamiyati, fazo-zamon munosabatlari, hajmi va 
shakli haqida 
Mavzu
. 
2. Vizual-majoziy va mantiqiy shakllanishni amalga oshirish 
Fikrlashning kontseptual shakllari, 
idrokni rivojlantirish
, tasavvur, fazoviy 
ishlash
, diqqat, xotira 
(og'zaki, 
semantik, vizual)
. 
3. 
Rivojlantiring
aqliy qobiliyatlar, bog'liqliklar va naqshlarni topish, tizimli idrok etish, umumlashtirilgan va 
fikrlash shakllariga ega. 
(umumlashtirish