Болалар психологияси ва уни ўқитиш методикаси

 
Сурдопедагогикада эшитишида нуқсонлари бор 
болалар
 

---

 


 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Заиф эшитиш натижасида бола нуткида бир қатор камчиликлар 
кузатилади: 
луғатининг 
камбағал 
бўлиши, 
грамматик 
компонент 
ривожланмаган — гап ичида сўзларни ташлаб кетиш, сўзларни нотўгри 
ишлатиш, уларни ўзаро боғлай олмаслик, келишик, сўз ясовчи, сўз 
ўзгартирувчи кўшимчаларни ишлата олмаслик; товушларни нотўғри талаффуз 
қилиш — ўхшаш, жаранглижарангсиз ундошларни бирбири билан адаштириш, 
тушириб кетиш ва бошқалар шулар жумласидандир. 
 
Карсоқов болаларнинг 25—30 фоизида эшитиш нуқсонлари туғма 
бўлади. Бунга сабаб: онанинг ҳомиладорлик даврида турли касалликлар, 
масалан, грипп билан касалланиши, отаоналарнинг ичкилик ичиб туриши, 
онанинг ҳомидадорлик даврида биларбилмас дори-дармонларни истеъмол 
килиши (айникса, стрептомицин, хинин сингари дориларни), ҳомиланинг 
шикастланиши; ирсият, генетик факторлар (қулоқ тузилишидаги патологик 
ўзгаришлар бўлиши, масалан, эшитиш йўли атрезияси битуви). 
 
Заиф эшитувчи 
болалар
 
 
учун махсус ташкил этилган мактабгача тарбия муассасаси 
ҳамда мактабинтернатда барча зарур шартшароитлар 
мавжуд. Махсус муассасалардаги тарбиячи ва ўқитувчилар 
бундай болаларнинг тегишли таълимтарбия олишларига 
ёрдам беришлари керак. 
 

---

Назорат учун савол ва топшириқлар