|
Kurs ishining maqsadi: Oilada bolalarni ijtimoillashtirish yo’llarini shakllantirishning metodik ish tizimimni yaratish va ilmiy-metodik tavsiyalar ishlab chiqish.
Kurs ishining vazifalari: Oilada bolalarni ijtimoillashtirish tarzimni shakllantirishda oila va maktabgacha ta’lim muassasalari hamkorlgining samaradorlik darajasini aniqlash, tadqiqot natijalar asosida ilmiy metodik tavsiyalar ishlab chiqish.
Kurs ishining predmeti: Oilada bolalarni ijtimoillashtirish tarzimni shakllantirish modeli, mazmuni, pedagogik shart-sharoitlari, shagakl, metod va vositalari.
I BOB OILADA BOLANING RO’LI
Bola shaxsini tarbiyalashda oilaning roli Bolaning hayotida oilaning rolini e'tiborsiz qoldirib bo'lmaydi: bu uning ishonchli orqasi, jismoniy qobiliyatlarini rivojlantirish kafolati, axloqiy asoslarni shakllantirish uchun asosdir. Ilgari ham, hozir ham oilada erta tarbiya bir xil axloqiy tamoyillarga asoslanadi: har bir kishi o'z chaqalog'ini mehribon, aqlli, ochiq, muvaffaqiyatli va hokazo qilib tarbiyalashni xohlaydi. Faqat har bir "jamiyat hujayrasida" homiylikka yondashuvlar ba'zan butunlay boshqacha Sog'lom oilaviy munosabatlar oila a'zolariga shaxsiy o'sish, rivojlanish, o'zini o'zi anglash imkoniyati, yoki oddiyroq aytganda, farovonlik hissi va o'zini va yaqinlarini erkin ifoda etishni ta'minlaydi. Psixologlar bolaning hayotiga ta'sir qiladigan barcha oila a'zolari o'rtasidagi o'zaro munosabatlarning muvaffaqiyatli usullarini aniqladilar, ammo har qanday muvaffaqiyatli g'oyadan foydalanishda siz ishonishingiz kerak. umumiy ma'noda, o'z qadriyatlari va haqiqiy vaziyat. Bolaning oilaviy hayotdagi ishtiroki
Afsuski, zamonaviy voqeliklar oila a'zolarini birlashtirishdan ko'ra ko'paytirishga intiladi. Ko'p sonli elektron qurilmalar oila a'zolari birgalikda o'tkazgan vaqtni tom ma'noda o'g'irlaydi. Endi ular buni kimdir yoki boshqa narsa bilan birga qilishmoqda: Kompyuter o'yinlari, Internetda kezish, masofadan turib muloqot qilish. Umumiy uy yumushlari ham oz qoldi: na erni ishlov berish, na hayvonlarni parvarish qilish, na uyni saqlash, avvallari buni qilish kerak bo'lgan darajada kerak. Ilgari oilaning hayoti va bolalar tarbiyasi asosan hayotni ta'minlashga qaratilgan o'yin-kulgi bilan ta'minlangan: ov, kundalik hayot, qishloq xo'jaligi.
Xuddi shu harakatlar ierarxiyani, tajriba va ichki shaxsni kattalardan bir jinsdagi bolalarga bevosita o'tkazishni ta'minladi. Ayollar to'qishgan, ovqat pishirgan, qizlar bilan birga bolalarga qarashgan va qizlar tabiiy ravishda ularni o'zlashtirgan ayollar ishi va bu ish jarayonida amalga oshirilgan ichki mohiyat. O'g'il bolalar erkaklar bilan birga ov qilishdi, erga ishlov berishdi. Bu nafaqat o'g'il bolalarga o'rnak bo'libgina qolmay, balki katta yoshli erkakning kuchi va qobiliyatining ta'sirchan dalillarini ham keltirdi. Kattalar va bola o'rtasidagi bunday yaqin va ishchan muloqot oila a'zolari o'rtasida alohida rishtalarni yaratdi va bolaning tabiiy ierarxiyadagi hayotini ta'minladi, ya'ni bolalar har doim kuchli va ko'proq qobiliyatli kattalarni ko'rishdi.
Zamonaviy dunyoda mashaqqatli kundalik mehnat bilan hayotni qo'llab-quvvatlashning hojati yo'q va bolalar kattalar bilan deyarli birga ishlashmaydi. Oilada hali ham mavjud bo'lgan ishlardan ularni himoya qilish odatiy holdir. Bolaning oiladagi hayotining bunday tashkil etilishi ierarxiyada, yosh munosabatlarini shakllantirishda ba'zi qiyinchiliklarni keltirib chiqaradi.
Bundan tashqari, endi kattalar oila a'zolarining deyarli barcha ishlari uydan uzoqda amalga oshiriladi va bola kattalarni ishda ko'rmaydi. Ha, u, albatta, ularning "ishlash"larini biladi, lekin u erda nima qilishlari ko'pincha bolalar uchun sir bo'lib qoladi. Bolalarning ota-onalari ishda nima qilayotgani haqidagi fikrlari kulgili. Faqat ota-onalar pul uchun ishlashga borishlari haqida ma'lumot bor. Bir olti yoshli qiz Dadasi ishda nima qilayotganini so'rashganda, u ishonch bilan javob berdi: "Hech narsa! Ular unga shunchaki pul to'laydilar."
Do'stlaringiz bilan baham: |
