Bob I. Oziqlantirish muammolarining nazariy asoslari o'smirlik davrida 4

1.2 O'smirlikning psixologik va pedagogik xususiyatlari

O'smir yoshi - 11-12 dan 15-16 yoshgacha bo'lgan bolalarning rivojlanishi davri. O'smirlik davri o'tish davri deb ham aytiladi, chunki u bolaligidan balog'at yoshiga teng ravishda ajralib turadi. Aqliy rivojlanish, o'smirlik davrining darajasi va tabiati nuqtai nazaridan bolalikning odatiy davridir. Boshqa tomondan, o'spirin kattalar hayotining ostonasida turgan o'sayotgan odam.
Erishilgan rivojlanish darajasi, o'smirning o'sishi o'sib borayotgan imkoniyatlari, uning mustaqilligi, o'z huquqlari va potentsial imkoniyatlarini tan olish uchun zarurdir. Kattalar, o'smirlar endi kichkina bola emasligini va Unga talablarni kuchaytirish, tez-tez o'z-o'zini tasdiqlash imkoniyatlarida mustaqillik huquqidan voz kechishni davom ettiradi. O'smirning bunday ikki-qarama-qarshi nuqtai nazarida nizolarga tushadigan va turli xil norozilik shakllariga ega bo'lgan shaxslararo munosabatlardagi turli xil asoratlar mavjud. Shu sababli, o'smirlikning yoshi ba'zan "qiyin", "juda muhim" deb nomlanadi.
Maxsus lahzalar jismoniy rivojlanish quyidagilar:
Uzunligi oshishi;
Vazn yig'moq;
Ko'krak bo'yining aylanishi ko'payishi;
Ikkilamchi jinsiy belgilarning ko'rinishi (ventilyatsiya o'sishiga shamollatish).
Mushaklar massasi va mushaklarning kuchi balog'at yoshining oxirida eng qizg'indir. O'g'il bolalardagi mushaklarning rivojlanishi erkak turida, qizlardagi yumshoq to'qimalarda bo'ladi - ayol turi; Bu har bir qavat vakillariga mos ravishda erkaklar yoki ayollik xususiyatlari yoki ayollik xususiyatlari. Bu o'spirinning ko'rinishini bolani, tananing to'liq nisbatlarini katta nisbati, kattalar xarakteristikasi bilan solishtirganda.
Biroq, dvigatel apparatlarini qayta qurish harakatlardagi uyg'unlikni yo'qotish bilan birga, o'z tanalariga egalik qila olmaydi (harakatlar mo'l-ko'lligi, umuman noqulaylik, katta ahamiyatga ega emas). Tananing qismlarining nomutanosib o'sishi bilan bir qatorda, bu ba'zan patologik shakllarni qabul qiladigan noaniqlik, yoqimsiz voqealarni keltirib chiqarishi mumkin.
Yurak-qon tomir tizimini rivojlantirishda yoshi (uyum o'sishidan qon tomirlarini rivojlantirishning davomiyligi ko'pincha qon bosimining ko'payishi, qon bosimining ko'payishiga olib keladi. Buni tergov bosh aylanishi, tez yurak urishi, bosh og'rig'i, tez charchoq va boshqalar.
Yurak-qon tomir tizimini rivojlantirishning xususiyatlari va ichki sekretsiyaning intensiv faoliyatining boshlanishi o'smir asab tizimining vaqtincha buzilishlariga olib keladi. U ta'sirchanlik, asabiylashuvchanlik, tezkor, ba'zan ta'sir turlarining tez va keskin javoblariga moyil bo'lishda ifodalangan bo'lishi mumkin. O'smirning asab tizimi har doim ham kuchli va uzoq muddatli monoton stimulilarga bardosh bera olmaydi va ularning ta'siri ostida ko'pincha tormoz yoki kuchli hayajon holatiga kiradi.
L. S. Vygotskiy hamma narsaning bu balog'at yoshiga aylanishini taklif qiladi. Ammo shu bilan birga, bu shaxs va dunyoning kamolotining yoshi.
Markaziy va muayyan neoplaziya - bu o'spirinning bolasi emasligi (balog'atga etgan hislar); Ushbu taqdimotning samarali tomoni kattalarni ko'rib chiqish istagida namoyon bo'ladi. O'z-o'zini anglash neoplazmasidir, uning tarkibiy markazi, uning tarkibiy markazi, chunki u o'spirinning odamlarga va tinchlikning yangi hayot pozitsiyasini bildiradi, uning ijtimoiy faolligi, yangi intilishlar tizimini belgilaydi, yangi intilishlar tizimi, tajriba va hissiy reaktsiyalar.
O'smirning muayyan ijtimoiy faolligi, kattalar dunyoda va ularning munosabatlarida mavjud bo'lgan odatlar va xatti-harakatlarning assimilyatsiyasida jiddiy ravishda sezilarli darajada sezilarli darajada sezilarli darajada sezilarli darajada sezilarli darajada sezilarli darajada sezilarli darajada sezilarli darajada sezilarli darajada sezilarli darajada sezilmoqda. Kattalar va bolalar ikki xil guruhni ifodalaydi va turli xil vazifalarni ifodalaydi va turli xil vazifalar, huquq va imtiyozlarga ega.
O'smir g'oyalarining o'zi haqida bolalik chegaralarida olib borgan shaxs sifatida paydo bo'lishi, uning kattalar uchun bolalarga ba'zi qoidalar va qadriyatlar bilan qayta yo'nalishni aniqlaydi.
Ta'lim ishlari bo'yicha atrof-muhitning (oilaviy, o'rtoqlar va boshqalar) shakllanishini boshlagan va atrof-muhitning ta'sirida (oilaviy, o'rtoqlar va boshqalar) axloqiy e'tiqodlarni shakllantirish uchun, o'quv ishlari bo'yicha shakllantiriladi. E'tiqodlar va dunyoqarashlarning shakllanishi bilan, o'spirinlarning axloqiy g'oyalarida.
O'smirlarning shaxsiyatini rivojlantirishdagi eng muhim daqiqalardan biri bu o'z-o'zini anglash, o'zini o'zi baholash, o'z-o'zini tarbiyalashga bo'lgan ehtiyojning paydo bo'lishidir. Atrofdagi voqelik bilimlarini ishlab chiqishda, bir kishi nisbatan chuqur tadqiqiy o'rganish ob'ekti, uning ichki dunyosiga aylanganida yuzaga keladi.
O'z-o'zini anglash munosabati bilan yuqori maktab o'quvchilari atrofdagi odamlar bilan hamkorlik qilishga bo'lgan ishonchni orzu qilishadi. Buzilish kattalar bilan aloqa sifatiga va "konfessiya" - tengdoshlari bilan, asosan, chuqur o'zini o'zi ajratishni anglatadi. Tengdoshga ishonish Indam-Shaxsiy aloqa sohasida amalga oshiriladi, uning maqsadi tushunish va o'zini o'zi ifodalashdir. Voyaga etganlar bilan aloqada bo'lishda vaziyat nafaqat ularning "bugungi", "haqiqiyligi", balki shaxsiy hayotning istiqbolidan tashqari, "kelajak", "kelajak", "kelajak", deb bilish nuqtai nazaridan bir muncha vaqt o'zgaradi. .
Levin nazariyasiga ko'ra, eng muhim proksi-jarayonlar shaxsiyatning hayotiy dunyosini, uning aloqa doirasini, guruhga bog'liqlik, guruhning filialini va yo'naltirilgan odamlarning turini kengaytirishdir. O'smirning xatti-harakati uning pozitsiyasining oraliq (chekka) tomonidan belgilanadi. Bu ichki uyatchanlik odatiy hol, da'volar, ichki qarama-qarshiliklar, tajovuzkorlik darajasi, haddan tashqari nuqtai nazar va pozitsiyalarning tendentsiyasi. Mojaro bolalik dunyosi va balog'atga etgan dunyoning o'rtasidagi keskin farqdan kattaroqdir.
O'smirlik inqirozi bolaning ikkinchi psixologik tug'ilishini nishonlamoqda. O'smir bu mojaro "meni" yo'qotishdan qo'rqish, dilemma sifatida: o'zgacha va alohida ma'naviy dunyo va individual qobiliyat yoki birgalikda bo'lishdan qo'rqib, qimmat va qadrlanadigan odamlar bilan birga bo'ling.
Shuningdek, fikrlash, o'spirin negizivizm yolg'on. Shunday qilib, o'spirinning mustaqillikka nisbatan "tajovuzkorligi" dan "himoya reaktsiyasi".
Jiddiy va ko'p tomonlama mehnat faoliyati, ongni ko'paytirish o'smirdan yuqori va uyushgan aqliy faoliyatni talab qiladi. Bularning barchasi o'smirlik davrida kognitiv faoliyatning mohiyatiga ta'sir qiladi. O'smir ko'pchilik ob'ektlar va hodisalarni ko'proq murakkab tahliliy sintetik in'ikotga olishga qodir bo'ladi.
Maqsadli uyushgan idrok sifatida o'sish o'spirinlarning aqliy faoliyatida tobora kuchayib borishni boshlaydi.
Tayyorlangan ob'ektlarning mazmuni va mantig'i, bilimni o'rganish xususiyatini mustaqil ravishda o'ylash, bunga nisbatan chuqur xulosalar va umumlashtirish, nisbatan chuqur xulosalar va taqqoslash qobiliyatini shakllantiradi. Mavhum fikrlash qobiliyatini rivojlantirish. O'smirlik davrida, o'zboshimchalik bilan mantiqiy xotirani jadal rivojlantirish tavsiflanadi; Xat-yod olish uchun mantiqiy jarayon materiallari. Diqqat yanada keng tarqalgan bo'lib, uning qasddan xazinalarini bajaradi.
Shunday qilib, o'spirinlik nafaqat jismoniy rejada, balki psixologik jihatdan ham muhim o'zgarishlar bilan ajralib turadi. Bu yoshida o'smirlar shaxsiyat, o'z atrofidagi dunyo haqidagi g'oyalar sifatida amalga oshirildi, atrofdagi odamlar bilan aloqa qilishni qayta qurish bor. Shuning uchun o'spirinning aloqasi doirasini cheklamaslik juda muhimdir.

1. 
   

1.3 O'smirlikdagi tengdoshlar bilan muloqot xususiyatlari

Shuni ta'kidlash kerakki, psixologlar orasida o'spirinlar orasidagi etakchi faoliyat turini aniqlashda hech ma'nosiz fikr yo'q. Ba'zilar samimiy shaxslik xususiyatiga ega bo'lish uchun etakchi faoliyatning rolini beradi. Shu bilan birga, aloqa mavzusi yana bir tengdoshlardir va tarkib bu shaxsiy munosabatlarni qurish va texnik xizmat ko'rsatishdir. Bu nuqtai nazarni bekor qilish, Dragunova T.V., Kogon M.S. Boshqalar faoliyat turidagi faoliyat turidir, o'spirin ijtimoiy foydali ishlarni, chunki Feld Nayer bilan bo'lgan turli xil munosabatlarning turli shakllarini, shuningdek, kattalar bilan bog'liq bo'lgan, kattalar, o'spirinlarni jamiyatga sotib olish kabi yangi shakllarni yanada rivojlantirish.
O'smirlik psixologiyasining barcha tadqiqotchilari o'smirlar uchun tengdoshlar bilan aloqa qilishlari uchun katta ahamiyatga ega. Shuning uchun, o'smirlik davrida ota-onalar, o'qituvchilar va tengdoshlardagi muloqotni qayta yo'naltirish.
O'smirlar bilan aloqada bir qator xususiyatlar mavjud. O'smirlar, doimiy ravishda o'zlari haqida tashvishlanib, boshqalar o'zlarining tashvishlaridan bahramand bo'lishadi, odatda ma'lum xayoliy yoki haqiqiy auditoriyada ishlaydi.
O'smirning o'rtoqlarning e'tiborini jalb qilish, ularni qiziqtirgan va hamdardlik bildirish uchun, bu to'g'ridan-to'g'ri usulda ham, kattalarning talablarini buzishi mumkin bo'lgan, bu o'z fazilatlarini namoyon qilishi mumkin. Ish haqi, qichqiriq, turli xil ko'ngilochar tadbirlar, barcha turdagi ko'rinishi haqidagi hikoyalar.
I. S. KON shuningdek, o'smirlikning asosiy tendentsiyalaridan biri ota-onalar, o'qituvchilar va tengdoshlardagi xabarlarni qayta yo'naltirishdir. Uning fikricha, bunday yo'naltirish asta-sekin va asta-sekin yoki kesilgan va tezda bir-biriga teng bo'lishi mumkin, unda katta va tengsizlar nufuzi, ammo albatta sodir bo'ladi.
Ota-onalar o'rnini bosa olmaydi, ular o'rnini bosa olmaydi, bolalarda juda erta va yoshi bilan o'sishi kerak. O'smirlarning mohiyati bilan o'spirinlarning xatti-harakati kollektiv guruhdir. O'smirlikdagi tengdoshlar guruhlari barqaror bo'lmoqdalar, ular orasida bolalar o'rtasidagi munosabatlar yanada qat'iy qoidalarga rioya qilishni boshlaydi. O'smirlar haqida xavotirda bo'lgan qiziqishlar va muammolarning o'xshashligi, ularni masxara qilish va bir qatorlar bilan teng aloqada bo'lish, bu kabi odamlar kattalar jamoalarinikiga qaraganda ancha jozibador bo'lgan narsa.
Yosh talabalar bilan aloqa qilishning o'ziga xos xususiyati bilan bir qatorda, o'spirinlar boshqa ikkita turdagi munosabatlarga ega yoki ularning rivojlanishining dastlabki davrida namoyon bo'lishadi: o'rtoqlar (o'spirinlikning boshlanishi) va do'stona (o'spirinlikning oxiri) . Katta yoshdagi o'smirda, bolalar bir-birlaridan yaqinlik, mazmuni, mazmuni va hayotda amalga oshiriladigan funktsiyalar darajasida turli xil munosabatlarga ega.
O'smirlikdagi tengdosh muhitidagi yutuqlar eng ko'p qadrlanadi. Ko'plab rivojlanish va ta'limning umumiy darajasiga qarab, ularning faxriy kodlari hosil bo'lgan. Albatta, umuman olganda, norma va qoidalar kattalarning munosabatidan olingan. Biroq, bu erda hamma o'z qadr-qimmatini, tenglik va har bir erkinlik nuqtai nazaridan munosabatlarini qanday himoya qilish bilan ajralib turadi. Bu erda sodiqlik, halollik va jazolanadigan, xiyonat, bu so'z, xudbin, ochko'zlik va boshqalarni buzish juda qadrlanadi.
O'smirlar guruhida etakchilik munosabatlari odatda tashkil etiladi. Rahbarning alohida e'tibori, tengdoshlar diqqat markazida bo'lmagan o'spirin uchun juda muhimdir. U har doim etakchi bilan shaxsiy do'stligini qadrlaydi va umuman uni zabt etishga intiladi. O'smirlar uchun unchalik qiziq emas, ular uchun o'zlari tengdoshlar yoki rahbarlar sifatida harakat qilishlari mumkin.
O'smirlikdagi tartibga solish o'z-o'zidan hosil bo'ladi, nazorat kichik shakllarda amalga oshiriladi. Agar o'smir xiyonat qilsa, olib tashlangan bo'lsa, uni kaltaklashi mumkin, u boykot va yolg'iz qoldirishi mumkin edi. O'smirlar o'zlarini rivojlantirishda haligacha o'z-o'zini hurmat qilish darajasiga erishmagan tengdoshlarini keskin baholaydilar.
Barcha yo'nalishlar bilan o'spirinlar o'spirinlar guruhidagi tengdoshlari orasida ajralib turadi. Umuman olganda, tengdoshlarga intiling va ba'zan guruh uni itarayotgan narsani bajarishga tayyor. Guruh o'smirni qo'llab-quvvatlaydigan va ichki pozitsiyasini mustahkamlaydigan "biz" hissini yaratadi. Ko'pincha, bu "Biz" avtonom guruh nutqiga, og'zaki bo'lmagan belgilar uchun avtonom guruh nutqiga murojaat qiladi; Bu yoshda o'spirinlar bir-birlariga aloqadorligini ta'kidlash uchun bitta uslub va kiyim turlarini kiyishni boshlaydilar.
O'smirlik uchun do'stim katta ahamiyatga ega. Har bir o'spirinlikni maxsus qiymatga ega. O'smirlikning yoshi standartlari bo'yicha aloqa Bu erda bu erda tender biriktirmalari va sajda qilish bilan birlashtirilgan. Nafaqat qizlar - o'spirinlar o'zlarining his-tuyg'ularini qurol va intilishlar bilan ifoda etishadi, u odatiy va o'g'il bolalar - o'smirlar - o'smirlar - o'smirlar - o'smirlar - o'smirlar - o'g'il bolalar. Do'stona janjal va kurash, o'g'il bolalar, shuningdek, qizlar va qo'llar bilan bir-birlariga ko'zlarini ifoda etish bilan bir qatorda.
Qiziqish va ishlarning o'xshashliklari ko'plab o'spirinlarning do'stona yaqinlashuvining eng muhim omilidir. Ba'zida do'stga xayrixohlik, u bilan do'st bo'lish istagi o'rtoq bilan shug'ullanuvchi ishni qiziqtirgan narsalarning sababidir. Natijada o'spirin yangi kognitiv manfaatlar paydo bo'lishi mumkin. O'tkazilgan o'spirinning o'spiriniga taqlid qilish, u bir xil shaxsiy fazilatlar, qadriyatlar, ko'nikmalarni olish istagi bor. Do'stlik o'smirlar bilan aloqada, turli mavzular uchun suhbatlashish uchun ular ko'p vaqt davomida suhbatlashish uchun. Ular o'zlarining sinflari, shaxsiy munosabatlari, tengdoshlar va kattalar hayotidagi voqealarni muhokama qilishadi, ular turli xil "sirlar" mavjud.
Keyinchalik, o'smirlik davriga kelib, do'stona munosabatlar uchun zaruriy talablar mavjud: o'zaro ochiq munosabatlar, o'zaro tushunish, o'zaro tushunish, sezgirlik va sezgirlik, sirni saqlash qobiliyati. "Rullarning qarindoshligi" o'spirinlarning shaxsiy munosabatlarini aniqlaydigan sezilarli omilga aylanadi. Axloqiy me'yorlarni o'zlashtirishda o'smirlikning eng muhim shaxsiy tanishishidir.
13 yoshida 11 yoshdan 12 yoshgacha bo'lgan o'smirlikdagi do'stlik asta-sekin o'zaro identifikatsiyalashning boshqa o'ziga xos xususiyatlari bilan yoshlarga kiradi. Keng ahvoli va yaxshilanish uchun qo'shma intilishlarning eng ko'p qismlari uchun hayot uchun katta qiziqish uyg'otadi.
O'g'il bolalar va qizlar o'rtasidagi munosabatlar o'zgaradi: ular bir-birlariga boshqa jinsiy aloqa vakili sifatida qiziqishni boshlaydilar. Shu munosabat bilan o'spirin, ayniqsa, bu juda muhim bo'ladi, chunki boshqalar unga tegishli. Shu bilan birga, birinchi navbatda, uning tashqi ko'rinishi quyidagicha, yuz, soch turmagi, soch turmagi, soch turmagi, va boshqa narsalar, "Menga bir ayol yoqadi". Xuddi shu aloqada alohida ahamiyatga ega bo'lgan shaxsiy jozibadorlik - bu tengdoshlarning ko'zlarida muhim ahamiyatga ega.
Yosh o'spirinlarda boshqa jinsga bo'lgan qiziqish birinchi navbatda mavjud bo'lmagan shakllarda namoyon bo'ldi. Shunday qilib, o'g'il bolalar diqqatga sazovor e'tiborni "asta-sekin", yopishtirish va hatto og'riqli harakatlarning ta'kidlashlari bilan tavsiflanadi. Odatda qizlar bunday harakatlarning sabablarini anglab, o'z navbatida, ular sezmagan holda, o'g'il bolalarga e'tibor bermasliklarini namoyish etishmaydi. Umuman olganda, bolalar qizlarning ushbu namoyonlari bilan keskin e'tiborga ega.
Keyinchalik munosabatlar murakkab. Aloqada to'g'ridan-to'g'ri yo'qoladi. Ko'pincha, bu boshqa bir qavatga yoki muloqot paytida beparvolik munosabati yoki uyatsizlikni namoyish etishda ifodalanadi. Shu bilan birga, rasterlar qarama-qarshi jins vakillariga nisbatan hech qanday sevgisidan kuchlanishni his qilishadi.
Sahna boshqa bir qavatga qiziqish yanada kuchayganida yuzaga keladi, ammo tashqi o'g'il va qizlarning o'zaro munosabatlarida katta yakkalanmalar mavjud. Ushbu fonga qarshi, munosabatlarni o'rnatishga qiziqish, yoqadigan kishiga namoyon bo'ladi. Qizlarda, bu foizlar odatda o'g'il bolalarga qaraganda ancha oldin keladi: yagona qiz do'sti o'zlarining hamdardligi haqida sir bo'lib qoladi, lekin ko'pincha bir guruh tengdoshlar. Hatto o'zaro hamdardliklar kamdan kam do'stona munosabatlar bilan ham ochiq-kam uchraydi, chunki bu o'spirin nafaqat o'zlarining qattiqligini engishga, balki tengdoshlar tomonidan mazax qilishga va mazax qilishga tayyor bo'lishlari kerak.
Qarama-qarshi jinsdagi mutaxassisning qiziqishi, boshqasining tajribalari va xatti-harakatlarini taqsimlash va aks ettirish qobiliyatini o'zgartirish qobiliyatining oshishiga olib keladi. Boshqaning boshlang'ich qiziqish, tengdoshni tushunish istagi odamlarning barchasini idrok etishning boshlanishini beradi. Boshqa shaxsiy fazilatlar va tajribalarga ajratish, ularni baholash qobiliyati o'zini qadrlash qobiliyatini oshiradi.
Shunday qilib, aloqa o'spirin uchun katta ahamiyatga ega, ko'pincha o'quv mashg'ulotlarini fonga surishini talab qiladi. Bir tomondan, o'smirlar kommunikatsiya, qo'shma tadbirlar, jamoaviy hayot, do'stlik va boshqa tomondan, hurmatli ishtirokchilar bilan, hurmatli ishtirok etishni istaydi. Qarama-qarshi jinsga qiziqish kuchayadi, ammo u bola va qizlarning ham turli xil usullarida namoyon bo'ladi. Bu ko'pincha aloqa, befarqlik yoki "qo'shilish" da ishdan bo'shatiladi. Ammo ikkala jinsdagi tengdoshlar bilan aloqa o'spirin hayotida muhim rol o'ynaydi. Ayni paytda, ijtimoiy va gender vazifalari o'zlashtiradi, erkak yoki ayol xatti-harakatlarining stereotiplari namoyon bo'ladi.