|
Maktab tizimi
Hindiston 28 ta shtatga va 7 ta "ittifoq hududi"ga bo'lingan. Shtatlarning o'z saylangan hukumatlari bor, Ittifoq hududlari to'g'ridan-to'g'ri Hindiston hukumati tomonidan boshqariladi va Hindiston Prezidenti har bir Ittifoq hududi uchun ma'murni tayinlaydi. Hindiston konstitutsiyasiga ko'ra, maktab ta'limi dastlab shtat predmeti bo'lgan - ya'ni shtatlar siyosatni hal qilish va ularni amalga oshirishda to'liq vakolatga ega edi. Hindiston hukumatining (GoI) roli muvofiqlashtirish va oliy ta'lim standartlari bo'yicha qaror qabul qilish bilan cheklangan. Bu 1976 yilda konstitutsiyaga kiritilgan o'zgartirish bilan o'zgartirildi, shuning uchun ta'lim endi bir vaqtning o'zida ro'yxat deb ataladi.. Ya'ni, maktab ta'limi siyosati va dasturlari Davlat hukumati tomonidan milliy darajada taklif etiladi, ammo shtat hukumatlari dasturlarni amalga oshirishda katta erkinlikka ega. Siyosatlar vaqti-vaqti bilan milliy darajada e'lon qilinadi. 1935 yilda tashkil etilgan Ta'lim bo'yicha Markaziy maslahat kengashi (CABE) ta'lim siyosati va dasturlari evolyutsiyasi va monitoringida etakchi rol o'ynashda davom etmoqda.
Siyosat va dasturlarni ishlab chiqishda asosiy rol o'ynaydigan milliy tashkilot mavjud bo'lib, u Milliy o'quv rejasini tayyorlaydigan Ta'lim bo'yicha tadqiqotlar va kadrlar tayyorlash milliy kengashi (NCERT) deb ataladi. Har bir shtatda Ta'lim tadqiqotlari va malakasini oshirish bo'yicha Davlat kengashi (SCERT) deb nomlangan o'z hamkasbi mavjud. Bular shtatlarning ta'lim departamentlariga mohiyatan ta'lim strategiyalari, o'quv dasturlari, pedagogik sxemalar va baholash metodologiyalarini taklif qiluvchi organlardir. SCERTlar odatda NCERT tomonidan o'rnatilgan ko'rsatmalarga amal qiladilar. Ammo davlatlar ta'lim tizimini amalga oshirishda katta erkinlikka ega.
1986 yildagi Ta'lim bo'yicha Milliy siyosat va 1992 yilgi Harakatlar Dasturi 21-asrgacha 14 yoshgacha bo'lgan barcha bolalar uchun qoniqarli sifatli bepul va majburiy ta'limni nazarda tutgan. Hukumat yalpi ichki mahsulotning (YaIM) 6 foizini ta'limga yo'naltirish majburiyatini oldi, uning yarmi boshlang'ich ta'limga sarflanadi. YaIMga nisbatan ta'limga sarflangan xarajatlar ham 1951-52 yillarda 0,7 foizdan 1997-98 yillarda taxminan 3,6 foizga o'sdi.
Hindistondagi maktab tizimi to'rt bosqichdan iborat: quyi boshlang'ich (6 yoshdan 10 yoshgacha), yuqori boshlang'ich (11 va 12), yuqori (13 dan 15 gacha) va oliy o'rta (17 va 18). Quyi boshlangʻich maktab beshta “standart”, yuqori boshlangʻich maktab ikkiga, oʻrta maktab uchta va oliy oʻrta maktab ikkiga boʻlingan. Talabalar o'rta maktabning oxirigacha umumiy o'quv dasturini (ona tilidagi mintaqaviy o'zgarishlardan tashqari) o'rganishlari kerak. Oliy o'rta ta'lim darajasida ma'lum miqdordagi ixtisoslashuv mavjud. Butun mamlakat boʻylab talabalar uchta tilni (masalan, ingliz, hind va ularning ona tillari) oʻrganishlari kerak boʻlib, hind tili ona tili boʻlgan mintaqalar va quyida muhokama qilingan baʼzi oqimlar bundan mustasno.
Hindistonda maktab ta'limida asosan uchta oqim mavjud. Ulardan ikkitasi milliy darajada muvofiqlashtirilgan bo'lib, ulardan biri O'rta ta'lim Markaziy Kengashi (CBSE) qoshida bo'lib, dastlab markaziy hukumat xodimlarining vaqti-vaqti bilan boshqa joyga ko'chiriladigan va mamlakatning istalgan joyiga ko'chib o'tishga majbur bo'lishi mumkin bo'lgan bolalari uchun mo'ljallangan edi. Shu maqsadda mamlakatning barcha asosiy shaharlarida bir qator “markaziy maktablar” (Kendriya Vidyalayas nomi bilan atalgan) tashkil etilgan bo‘lib, ular umumiy jadvalga amal qiladilar, shunda o‘quvchi ma’lum bir kunda bir maktabdan ikkinchisiga o‘tayotgan o‘quvchi ko‘rmaydi. o'rgatilayotgan narsadagi har qanday farq. Bu maktablarda bitta fan (Ijtimoiy fanlar, tarix, geografiya va fuqarolik fanlaridan iborat) doimo hind tilida, boshqa fanlar esa ingliz tilida o‘qitiladi. Kendriya Vidyalayas, agar o'rindiqlar mavjud bo'lsa, boshqa bolalarni ham qabul qiladi. Ularning barchasi NCERT tomonidan yozilgan va nashr etilgan darsliklarga amal qiladi. Hukumat tomonidan boshqariladigan ushbu maktablarga qo'shimcha ravishda, mamlakatdagi bir qator xususiy maktablar CBSE o'quv dasturiga amal qiladilar, ammo ular turli darsliklardan foydalanishlari va turli o'qitish jadvallariga rioya qilishlari mumkin. Ular quyi sinflarda o'qitadigan narsalarda ma'lum miqdorda erkinlikka ega. CBSE shuningdek, boshqa 21 mamlakatda 141 ta filialga ega maktablarga ega, asosan u erdagi hind aholisining ehtiyojlarini qondiradi. Ular quyi sinflarda o'qitadigan narsalarda ma'lum miqdorda erkinlikka ega. CBSE shuningdek, boshqa 21 mamlakatda 141 ta filialga ega maktablarga ega, asosan u erdagi hind aholisining ehtiyojlarini qondiradi. Ular quyi sinflarda o'qitadigan narsalarda ma'lum miqdorda erkinlikka ega. CBSE shuningdek, boshqa 21 mamlakatda 141 ta filialga ega maktablarga ega, asosan u erdagi hind aholisining ehtiyojlarini qondiradi.
Ikkinchi markaziy sxema - Hindistonning o'rta ta'lim sertifikati (ICSE). Bu Kembrij maktabi sertifikatini almashtirish sifatida boshlanganga o'xshaydi. Bu g‘oya 1952-yilda o‘sha paytdagi ta’lim vaziri Mavlana Abul Kalom Azad raisligida o‘tkazilgan konferensiyada ilgari surilgan edi. Konferentsiyaning asosiy maqsadi xorijdagi Kembrij maktabi sertifikat imtihonini Butun Hindiston imtihoniga almashtirish masalasini ko'rib chiqish edi. 1956 yil oktyabr oyida Angliya-Hind ta'limi bo'yicha Davlatlararo kengash yig'ilishida Kembrij universiteti, Hindistondagi mahalliy imtihonlar sindikati imtihonini boshqarish va Sindikatga maslahat berish uchun Hindiston kengashini tuzish taklifi qabul qilindi. ekspertizasini mamlakat ehtiyojlariga moslashtirishning eng yaxshi usuli. Kengashning ta'sis yig'ilishi 1958 yil 3 noyabrda bo'lib o'tdi. 1967 yil dekabrda Kengash 1860 yildagi Jamiyatlarni ro'yxatdan o'tkazish to'g'risidagi qonunga muvofiq jamiyat sifatida ro'yxatga olindi. Kengash 1973 yil Dehli maktabining ta'lim to'g'risidagi qonunida jamoat ishlarini olib boruvchi organ sifatida ro'yxatga olingan. imtihonlar. Hozirda butun mamlakat bo'ylab ko'plab maktablar ushbu Kengashga a'zo. Bularning barchasi xususiy maktablar bo'lib, odatda badavlat oilalar farzandlariga xizmat qiladi.
CBSE ham, ICSE kengashi ham butun mamlakat bo'ylab o'zlariga tegishli bo'lgan maktablarda 10 yillik o'qish oxirida (o'rta maktabdan keyin) va yana 12 yil oxirida (o'rta maktabdan keyin) o'z imtihonlarini o'tkazadilar. 11-sinfga qabul odatda ushbu butun Hindiston imtihonidagi natijalarga asoslanadi. Bu bolaning yaxshi ishlashi uchun katta bosim o'tkazganligi sababli, 10 yil oxirida tekshiruvni olib tashlash takliflari mavjud.
Do'stlaringiz bilan baham: |
