Битирув лойиҳа иши

“Битирув лойиҳа иши”ни бажариш бўйича
ЙЎРИҚНОМА
Битирув лойиҳа иши (кейинги ўринларда БЛИ) қайта тайёрлаш ва малака ошириш курси тингловчисининг тегишли қайта тайёрлаш ва малака ошириш йўналиши дастурларини муваффақиятли ўзлаштириши асосида касбий билим, кўникма ва малакаларининг ривожланганлик даражасини акс эттирувчи якуний методик ишланмадир. Битирув лойиҳа иши тингловчи томонидан мустақил таёрланиб, соҳадаги илмий ва амалий тадқиқотлар, технологик тараққиёт ва фан бўйича инновациялар, шунингдек, ўқув жараёнини ташкил этишнинг замонавий услублари соҳасидаги сўнгги ютуқларни ўрганиш ва таҳлил қилишга йўналтирилади.
БЛИнинг вазифалари қуйидагилардан иборат:
– қайта тайёрлаш ва малака ошириш курси давомида тингловчилар томонидан эгалланган назарий билим, амалий кўникма ва малакаларни ривожлантириш;
– педагогик ва касбий билимларга асосланган ҳолда ўқув-услубий фаолиятини такомиллаштиришга нисбатан инновацион ёндашув мотивациясини шакллантириш;
– тингловчиларда олий таълим муассасаларида ўқув жараёнини ташкил этишга креатив ёндашиш кўникмаларини ривожлантириш;
– фаннинг илмий-методик масалалари бўйича тегшли адабиётлар, норматив-ҳуқуқий ҳужжатлар, Интернет ва электрон таълим ресурслари билан ишлашга, уларнинг қийсиё таҳлили қилишга ҳамда ўқитишни такомиллаштириш юзасидан тегишли таклифлар ва амалий тавсияларни ишлаб чиқишга ўргатишдан иборат.
БЛИнинг таркибий тузилиши
БЛИнинг таркибий қисмлари қуйидагиларни ўз ичига олади:

• 
  титул варағи (1-илова);
  
• 
  мундарижа (2-илова);
  
• 
  кириш;
  
• 
  асосий қисмнинг боблари;
  
• 
  хулоса ва тавсиялар;
  
• 
  фойдаланилган адабиётлар рўйхати;
  
• 
  иловалар (мавжуд бўлса).
  

Кириш қисмида БЛИнинг мақсад ва вазифалари, мавзунинг амалий аҳамияти, БЛИнинг тузилиши ёритилади.
БЛИнинг кириш қисми умумий иш ҳажмининг 3-5% ни ташкил этиши лозим.
Биринчи бобда қуйидагилар ёритилиши лозим:
– соҳадаги илмий ва амалий тадқиқотлар, технологик тараққиёт ва фан бўйича инновациялар, шунингдек, ўқув жараёнини ташкил этишнинг замонавий услублари соҳасидаги сўнгги ютуқларни ўрганиш ва таҳлил қилиш;
– юқори самарали замонавий таълим ва инновация технологиялари, илғор хорижий тажрибаларни, шунингдек, глобал Интернет тармоғи, мультимедиа тизимлари ва ахборот-коммуникация технологияларини ўқув жараёнига фаол татбиқ этиш йўлларини ёритиш.
БЛИнинг 1-боби умумий иш ҳажмининг 25-30% миқдорида шакллантирилиши лозим.
Иккинчи бобда фаннинг ўқув дастурида назарда тутилган мавзу доирасида қуйидаги маълумотлар шакллантирилади:
– мавзу бўйича маъруза матни (ҳар бир маъруза таянч сўзлар, асосий маъруза матни, ўз-ўзини назорат қилиш бўйича савол ва топшириқлар, фойдаланилган адабиётлар тартибида тайёрланиши лозим);
– мавзу бўйича кейслар ва амалий топшириқ, ишланмалар (мавзу юзасидан кейслар, семинар ёки амалий машғулотлар учун ишланма, топшириқлар);
– назорат топшириқлари ва мустақил таълим юзасидан кўрсатмалар (даражали тестлар, мустақил таълим юзасидан тегишли кўрсатма, тавсия ёки топшириқлар тўплами)
БЛИнинг 2-боби умумий иш ҳажмининг 55-60% миқдорида шакллантирилиши лозим.