Bilimdi akparattandyru indd

-
мультимедиа ресурстардың дизайнын құрастырудың жүйелік 
көзқарасын пайдалану ұсынысы;
-
негізгі оқу элементтерінің құрылымы мен мазмұны бойынша 
ұсыныстар;
-
іздеу, навигация жəне гиперсілтемелер жүйесінің ұйымдас-
тырылуы жайлы ұсыныстар;
-
оқушылар түс пен пішіндерді қабылдаудың физиологиялық 
ерекшеліктері есебі бойынша ұсыныстар;
-
рəсімдеу элементтерін пайдалану бойынша ұсыныстар сияқты 
бірнеше негізгі топтарға бөлуге болады. 
Жүйелік көзқарас жүйелік дизайн кейбір дəрежелерде оның 
əзірленуі мен жасалу үдерісіне, жалпы орта білім беру жүйесінде 

---

271
кезекті құрылудың талаптарының əсерін тигізетін жасалған 
мультимедиа ресурстардың барлық факторларын қамтитын 
шығармашылық жобалаудың ерекше түрінің негізі болып табы-
лады. Тізбектегі əрбір кезектес қадамның логикалық шарт дизайн 
мəселесі нақты объектісімен шешілуінің нақты ықтималдығына қол 
жеткізеді утилиттік (тиімділік, үнемділік, жабдықтылық) жəне тама-
ша (эстетикалық айқындылық, бейнелік, оң эмоция мен ассоциация 
тудыру қабілеттілігі).
Интерфейс құрастырылуының жүйелік əдісі ақпарат, құжат-
тама, мəтін лингвистикасының жəне т.б. теориясы сияқты осын-
дай ғылыми бағытты оқулықтан алынатын дəстүрлі білімдерді 
алу мүмкіндігін береді. Бұл функционалдық, құрылымдық, 
тарихи, коммуникативті, кешенді, бағалы, əлеуметтік, статистикалық 
жəне т.б. санаттардың толық жиынтығын пайдалануға мүмкіндік 
береді.
Жүйелілік қағидасы семотика деген белгілер жəне белгілер 
жүйесі туралы қазіргі заманғы ғылымның жетістіктерін қолдану 
арқасында сапасын жоғалтпайтын ақпарат құрылуының түрлі түрін 
өткізуді қамтамасыз етеді. Семантикалық əдіске сəйкес мультиме-
диа ресурстың түрін анықтайтын əрбір белгілік жүйе синтаксистік, 
семантикалық жəне прогматикалық ішкі жүйелер арқылы бөліну 
есебінде зерттелуі қажет.
Тəжірибелік зерттеулермен анықталған: