1. Ғылым-бул а обьективті білімдерді тұжырымдау жэне теориялык жуйелеу++

1. Ғылым-бул
а) обьективті білімдерді тұжырымдау жэне теориялык жуйелеу++
б) гылыми танымнын курылу принциптері туралы ілімдер
в) гылыми танымды куру формалары туралы ілімдер
г) максатка жету стратегиясы
д) жана білімдерді жаңғырту
2. Ғылыми зерттеу – бул
а) максатты таным
б) гылымнын жалы стратегиясын әзірлеу +
в) накты гылымда жумыс iстейтiн әдістер жуйесi
г) таным әдістерін сыни тургыдын тусінуге мумкiндiк беретін ілім
д) максатка жету стратегиясы
3. Ғылым әдіснамасы-бул:
а) накты гылымда жумыс iстейтiн әдiстер жуйесі +
б) максатты таным
в) жана билимдердерді жаңғырту
г) гылыми танымнын курылу принцитері туралы ілім
д) Ғылыми танымды куру формалары туралы iлiмдер
4. Теория-бұл
а) гылымнын жалы стратегиясы әзірлеу
б) белгілі бір немесе баска білім саласынагы тажiрибенi логикалық жалылау+
в) максатты таным
г) нақты ғылымда жумыс iстейтiн әдістер жуйесі
д) максатка жету стратегиясы
5. Гылыми зерттеу әдіснамасының негiзiн курайды:
а) диагностикалық әдіс +
б) жалы әдіс
в) когамдык практиканы жинақтау
г) кез-келген өнер ережелерiнiн жиынтығы
д) алынган жумыс нәтижелерін жинақтау
6. Семиотика- бұл
a)белгілі бір әнді оқытуда қолданылатын ақараттың болуы+++
6) жана бiлiмдерді жаңғырту
в) гылыми тануды куру нысандары туралы ілім
г) максатка жету стратегиясы
д) когамдык тажiрибенi жинақтау
7. Жоспар-проспект-бул:
а) такырыпты ашу принциптерi туралы кужат
б) Ғылыми құжат
в) болашақ жұмыс негiзгi ережелерi туралы кужат
г) болашак жумыс (окулык, диссертации) мазмунын негізгі ережелерi, такырыпты ашу принциптері, куру, болiмдер колемiнiн аракатынасы туралы кужат +++
д) Зерттеу гипотезасын растайтын кужат
8. Аннотация-бул
а) болашак жумыс (окулык, диссертации) мазмунын негізгі ережелерi туралы кужат
б) мазмұнының қықаша сиаттамасы
в) басылым мазмұнының, мақсатты қолданудың оқырман категориясына қысқаша сиаттама+++
г) гылыми кужат
д) зерттеудің түйіндемесі
9. Мазмұн:
а) ғылыми және әдістемелiк жумыстардың аныктамалык ақаратының міндетті элементтері+++
6) гылыми жумыстын бөлімдері
в) кітатың, монографиялық бөлімдері
г) әдістемелік жұмысың бөлімдері
д) оку куралынын болiмдерi
10. Туйіндеме (франг reumer -кыска баяндау) - бул
а) қорытындылар
б) тужырым
в) практикалык усыныстар
г)көбінесе мақаланың баяндаманың қысқаша, қорытындылар түрінде жұмыстың мазмұндамасы+++
д) гылыми нәтижелердің маөмұндамасы
11. Қосымшалар матінінин бөлігі болып табылады
а) косымша манызы бар, бiрак такырыпты толык камту үшін кажетті басылымның басында орналастырылады+++
6) басылымын басында орналастырылады
в) ар тараудың соңында орналастырылады
г) косымша манызы бар
д) косымша манызы бар, бiрак такырыпты толық қамту үшін қажетті басылымның басында орналастырылады.
12. Пәндік көрсеткіште (предметный указатель) көрсетіледі:
а) авторлар тізімі
б) шартты кыскартулар тiзбесi
в) негізгі тақырыптык обьектілердің тізімі
г)ғылыми, әдiстемелiк немесе аныктамалык басылымнын мәтінінде талкыланатын немесе айтылатын негiзгi такырыптык обьектілердін (заттардын) тізбесі+++
д) гылыми, әдiстемелiк немесе аныктамалык басылым мәтінінде пайдаланылган әдебиеттер тізім
13. 1 баспа парагынын келем бірлігі ретінде кабылданады:
а) шрифт өлшемi 14 және 1,5-ке тен жоларалык интервалмен, мәтінмен толтырылган А4 форматындагы 6 парак
б) шрифт олшемi 14 және 1,5 тен жоларалык интервалмен, мәтінмен толтырылган А4 форматындагы 16 парак+++
в) шрифт өлшемі 12 және 1,5-ке тен жоларалык интервалмен, мәтінмен толтырылган А4 форматындагы 32 парак
г) шрифт олшемi 12 және 1,0 тен жоларалык интервалмен, мәтінмен толтырылган А4 форматты 16 парак
д) шрифт олшемі 16 және 1,5-ке тен жоларалык интервалмен, мәтінмен толтырылган А4 форматындагы 16 парак

14. Абзац дегеніміз

а) мәтiннiн әр болігінің бірінші жолынын басында онга шегiну+++
б) матiннiн әрбiр бөлiгiнiң бiрiншi жолынын басында солга шегіну
в) жогаргы жагынан шегіну
г) томенгi жагынан шегіну
д) мәтіннің әрбір бөлiгiнiн сонгы жолынын басында солга шегіну
15. Ғылыми мәтінге тон
а) тутастык жане байланыс
б) магыналык толыктыгы, тутастык жэне байланыс, мунда талкылау басым, онын максаты-зерттеуде аныкталган шындыкты далелдеу+++
в) кыскалылыгы
г) магыналық толыктыгы
д) мазмұндаманын кисындылыгы
16. Ғылыми жумыстын мазмундамасы жнi орындалады
а) бейтарап тулгалан
б) бiрiншi тулгалан
в) үшінші түлғадан (сантор санайды), бiрiншi форма сирек колданылады және жекеше тур есiмдiктерiнiн екiншi тулгасынын формасы мулдем колданылмайды+++
г) жекеше түрлiн екiншi тулгалан
д) копше түрдiн екiншi тулгадан
17. Диссертация авторы баяндайды:
а) жекеше түрдiн екiншi тулгасында
б) бейтарап тулгалан
в) жекеше тулгалан
г) копше түрде және <<мен орнына <<біз> созiн колданады, оз пiкiрiн гылыми мектептiн гылыми багыттын пiкiрi ретiнде корсетуге тырысады++++
д) копше түрдiн екiншi тулгасында
18. Ғылыми мәтіннің авторы ушiн сапа жагынан манызды касиетi -
а) мәтiндi жаза білу
б) айкындык, кол жетiмдi және түсiнiктi жаза білу+++
в)түсiнiктi жаза білу
г) айкындык және кыскалык
д) катесiз жаза білу
19. Ғылыми жумысты жазудын тагы бiр кажеттi талабы -
а) қайталаудан, артык егжей-тегжейін ашудан, сез кауылынан аулак болу білігі б) кайталаудан аулак болу бiлiгi
в) кыскалык, кайталаудан, артык егжей-тегжейін ашудан артык создерді, создердi кажетсiз колданудан аулак болу бiлiгi+++
г) кыскалыгы
д) грамматикалык катесiз жаза білу
20. Бакалавр үшiн бiтiрушi бiлiктiлiк жумысы - бұл:
а) бітіруші біліктілік жумысы+++
б) дипломдык жумыс
в) гылыми енбек
г) адiстемелiк енбек
д) дипломдык жоба шетелдік
21. Магистр ушiн бiтiрушi бiлiктiлiк жумысы - бұл:
а) дипломдык жумыс
б) гылыми енбек
в) эдiстемелiк енбек
г) магистрлік диссертация ++
д) докторлык диссертация
22. Диплом алатын маман үшін бітіруші біліктілік жұмысы - бұл:
а) дипломдык жумыс+++
б) гылыми еңбек
в) әдiстемелiк еңбек
г) магистрлік диссертация
д) докторлык диссертация
23. Мәтiнде еше корсету белгiлерi -
а) бул әріптер, белгілер, создер, сойлемдер, мәтiннiн негiзгi массивінен озгеше терілген: баска каныктылыктын шрифтi және т.б.+++
б) бул белгiлер, создер, сейлемдер
в) бул белгiлер
д) бул эрiптер, белгiлер, создер, кызыл тусті қәріп
г) бұл әрiптер
24. Дәйексоз алынган мәтін сәйкес келу керек:
а) адебиет козiнiн мазмұнына
б) эдiстемелiк жумыстын мiндеттерiне
в) гылыми жумыстын мiндеттерiне
+++г) дереккозге мiндеттi турде сiлтеме жасай отырып және библиографиялык
стандарттардын талаптарын сактай отырып
д) гылыми жумыстын нотокслерiне
25. Кесте
а) тiк багандарга (графаларга) және колденен жолдармдастырылган, әр элементі баганнын да, жолдын да курамдас бөлiгi болып табылатын, озiндiк тор курайтын сездiк цифрлык материал+++
б) гылыми енбектiн бiр бөлiгi
в) гылыми материалды мазмундау формасы
г) әдістемелік материалды мазмундау формасы
д) косымшанын курамдас болiгi
26. ИЛЛЮСТРАЦИялык материал гылыми және әдiстемелiк басылымдарда манызды ре атқарады:
а) ол ауқымды жане терен болу керек
б) ол кыска болу керек
в) ол мәтінмен тыгыз байланысты болуы керек және окырманга кiтап мазмұнынын мәнiн жаксы тусiнуге комектесу керек +++
г) ол накты болу керек
д) ол әр турлі түстерде болу керек
27. Мәтіндегі сурет - бұл:
а) бiр нәрсенi кобейту воспроизведение, коптеген иллюстрациялар турлерiн усыну үшiн басылымда жалпылама термин ретiнде кызмет етеді +++
б) суреттi материал
в) гылыми енбектің бір болігі
г) басылымда жалпылама термин ретiнде кызмет етедi
д) кондыргынын аспаптын сипаттамасы
28. График (грек graphikos-cura) - бұл:
а) сызба
б) ар турлi кубылыстардын саналык тауелдiлiгiн корнскі геометриялык бейнелеу үшін колданылатын сызба+++
в) геометриялык кескiн
г) гылыми еңбектің бір бөлігі
д) кандай да бір процестін схемасы
29. Диаграмма (гр. diagramma-сурет, сызба) - бул
а) графикалык кескiн
б) гылыми енбектін бір болігі
в) сызба
г) әр түрлi шамалар арасындагы катынасты, олардын тауелдiлiгiнiн графикалык кескінін корнскi турас корсететін сызба ++++
д) кандай да бір процестiн схемасы немесе геометриялык кескiнi
30. Схема-бул
а) курылгы, боліктердін отара катынасты (байланысты), кандай да бір обьектінін курылымын шартты графикалык куралдар мен белгiлердiн комегімен корсететін иллюстрация ++++
б) сызба
в) гылыми сибектiн бiр болiгi
г) иллюстрация
д) бір шаманын екіншісіне тәуелділігі
31. Библиографиялык сипаттама - бул:
а) мәлiметтер
б) гылыми енбектiн бiр болiгi
в) гылыми енбектiн мазмуны туралы тусінік
г) баспа туындысы немесе баска кужат туралы мәлiметтер, олар онын мазмуны окырмандык максаты, колемi туралы тусінік алуга мумкiндiк береді++++
д) пайдаланылган әдебиет коздерiнiн тiзiмi
32. Библиографиялык тiзiмнiн курамында
а) эдiстемелiк ескертулер
б) практикалык усынымдар
в) библиографиялык сипаттама
г) пайдаланылган және (немесе) усынылган дереккоздердiн библиографиялық сиаттамасы
д) пайдаланылган интернет-сайттардын тізімі+++
33. Диссертациялык жумыстарда библиографиялык тiзiмге мыналар енгізіледi:
а) әлемге әйгiлi жекелеген авторлар
б) негiзгi мәтiнде сiлтеме жасалган әдебиет көздер гана+++
в) кез келген дереккөзлер
г) тек зерттелген авторларын енбектерi
д) тек пайдаланылган интернет-сайттардын тiзiмi
34. Иллюстрация түсінідірмелер- бұл:
а) гылыми енбектiн бiр болiгi
б) кыскаша туйіндеме
в) иллюстрация астындагы онын мазмунын тусiндiретiн және оны номiрмен өзі қатысты матинмен байланыстыратын мәтін++++
г) аннотация
д) кестеге немесе суретке тусiнiктеме
35. Мәтіндегі озгеше белгілер келесi үшiн колданылады
а) мәтіннің бөліктері мен элементтерін маңыздылыгы, курылымы бойынша болу немесе создердiн комегінсіз косымша магынаны беру+++
б) назар аудару ушiн
в) мәтін әдемі болу ушiн
г) жумыс сапасын жаксарту ушiн
д) есте сактау ушiн
36. Пандiк керсеткiштiн негiзгi курылымдык элементі
а) авторлар тiзiмi
б) корытынды
в) пандiк рубрикасы –
г) матіннің белгілі бір болігін аныктауга мумкiндiк беретiн шартты соз тркесiн білдіретінпәндік рубрикасы+++
д) негiзгi тұжырымдар мен корытындылар
37. Ғылыми және әдiстемелiк кызмет өнiмi болып табылады
а) жана, бурын белгiсiз, тупнуска жасауды коздейтiн шыгармашылык жумыстын натижесi+++
б) кітаптар
в) оку куралдары
г) методикалык нускаулар
д)монографиялар мен гылыми мақалалар
38. Туындылар авторлык кукыкпен коргалган, себебі
а) автордын меншігі болып табылады
б) гылым, әдебиет және онер туындыларын пайдалану катынастарын реттейтін азаматты
заңнаманың болiгi болып табылады+++
в) занмен коргалган
г) салык салынбайды
д) зияткерлік меншiк болып табылады
39. Шыгармаларды пайдалану негiзiнен жузеге асырылады:
а) гылыми және әдiстемелiк шыгармалар ушiн бұл кітаптарды, брошюрарды,
монографияларды, окулыктар мен оку куралдарын, журналдардагы макалаларды және
т.б. жариялау арқылы++++
б) окулыктарды баспадан шыгару
в) кітаптарды баспадан шыгарумен
г) куралдар мен журналдарлы баспадан шыгару
д) кітаптар, брошюралар, монографиялар, окулыктарды баспадан шыгару
40. Бірлескен авторлык-
а) бiрлескен шыгармашылы
6) бiрлескен кызмет
В. Бұл екі және оданда көп адамның (солавторлардың) бірлескен шығармашылық еңбегімен шығарма жасау +++
41. Рецензия (лат. recensio-карау, тексеру) -
а) тужырымдама
б) корытындылар
в) жалпылау
г) шыгарма жариялау алдында немесе жарыкка шыкканнан кейiн, диссертациясын коргау алдында колжазбаларды сыни талдау және бағалау++++
д) гылыми жумысты багалау
42. Іргелі зерттеулер багытталган
a) окыту және тәрбиелеу теориясын, бiлiм беру мазмұнының теориясын, окыту мен тәрбиелеудің әдiстерi мен ұйымдастыру нысандарынын теориясын куруга+++++
б) практикалық ұсынымдар әзiрлеуге
в) гылыми нәтижелердi жинактауга
г) оқыту және тәрбиелеу теориясын кұруға
д) әдістемелік ұсынымдарды әзірлеуге
43. Колданбалы зерттеулер келесі мәселелерді шешеді
а) теориямен байланысты
б) гылыми жаңалықтармен байланысты
в) гылыми зерттеулермен байланысты
г) практикамен байланысты, олардын максаты - осы мәселелерді шешу үшiн ғылыми
куралдар беру++++
д) технологиялармен байланысты
44. Әзiрлемелерде мыналар бар:
а) практикалык ұсыныстар
б) корытындылар мен тұжырымдамалар
в)зерттеулердің соңғы нәтижелері, олар тікелей рактикадан қолданылуы мүмкін нысанда++++
г) теориялык жалпылау
д) әдістемелік ұсынымдар
45. Стихиялык-эмпирикалык бiлiм
а) практикалық ұсынымдарды камтиды
б) екiншiлiк болып табылады
в) бейтарап болып табылады
г)біріешілік, бұрыннан бар және қазір өзекті. Онда білім алу адамдардың рактикалық іс әрекетінен обектімен рактикалық әрекеттерімен бөлінбейді+++
д) бiрiншiлiк болып табылады
46. Ғылыми таным: танымдык іс-әрекеттен ерекшеленедi, өйткенi танымдык iс-әрекетті:
а) гылымда барлыгы емес, студенттер жузеге асырады
б) гылымда барлыгы емес, тәжірибемен айналысатындар жүзеге асырады
в) гылымда барлыгы емес, арнайы дайындалган адамдар - гылыми кызметкерлер,
галымдар- танымның арнайы куралдары мен зерттеу әдiстерiн колдана отырып, гылыми зерттеулер түрiнде жүзеге асырады+++
г) гылымда барлыгы емес, магистранттар мен докторанттар жүзеге асырады
д) гылымда тек галымдар гана жузеге асырады
47. Мәселе көрсетеді:
а) ғылыми жұмыстагы белгiлi бiр киындыктарға
6) ғылыми іс-әрекет процесiнде оны енсеру кажеттiлiгiне
в) белгiсiзге
г) белгiсiне және оны тануга итермелейдi, бурынгы бiлiмдi максатты жумылдыруды және зерттеу барысында алынган жана білімді алуды уйымдастыруды камтамасыз етеді ++++
д) зерттеушінін алдына койылган мiндеттерді шешуге
48. Мәселенің негiздемесі:
а) оны шешудiн пайдасына далелдер деудi кутетлердiн маныздылыгын,баска зерттеулермен салыстыруды камтиды+++
б) олiстердi iздеуді камтиды
в) ошақ шешiмiнiң пайдасына далелдер іздеуді камтиды
г) гылыми іс-әрекетпен байланысты
д) гипотезаны растауды талап етедi
49. Такырып тужырымдамасында (аталуында):
а) озектiлiгi корiнуi тиiс
6) озектiлiгi және мәтiнде, нотижелерi мен корытындыларында жазылган жана нарсекорiнуi тиiс+++
в) гылыми жаналык корiнуi тиiс
г) практикалык маныздылыгы коронуi тиiс
д) зерттеу адiстерi көрiнуi тиic
50. Зерттеу обьектісі- бул
а) жана кубылыс
б) зерттеу ушiн тандалган процесс
в) зерттеу ушiн тандалган кубылыс немесе процесе+++
г) зерттеу ушiн тандалган кубылыс
д) жана процеce
51. Зерттеу пәні- бұл:
а) ол зерттеуге багытталган
б) ол коршаган шындыктын кубылысы
в) гылыми аныктама
г) бул обьектінін шекарасында орналаскан+++
д) бул зерттелмеген зерттеу нысандары
52. Зерттеу обьектісін немесе зерттеу гнiн дурыс тандамауы
а) теориялык кателiктерге акелуi мүмкiн
б) кате тужырымдарга экелуі мумкін
в) практикалык кателiктерге әкелуi мүмкiн
г) теориялык және практикалык сипаттагы кателiктерге келуi мумкiн++++
д) технологиялык сипаттагы кателiктерге әкелуі мумкін
53. Зерттеу максаты -
а) натижені усыну, жұмыс нәтижесiнде кол жеткiзiлуi керек нарсе+++
б) сонгы натиже
в) гылыми жумыстын багыты
г) халыктын денсаулыгын жаксарту
д) емiр сапасын жақсарту
54. Зерттеудiн максаты мен мiндеттерi:
а) моселені шешуге және жумыс нотижелерiне кол жеткiзуге акелетін логиканы, негiзг
кадамдарды аныктауга мумкiндiк бередi ++++
б) халыктын денсаулыгын жаксартуга мумкiндiк береді
в) жумыстын негiзгi кадамдарын аныктауга мумкіндік береді
г) жумыстын логикасын аныктауга мумкiндiк береді
д) омір сапасын жаксартуга мумкіндік береді
55. Гипотеза (гр. hipothesis-негiз, болжам) -
а) практикалык жалпылау
б) теориялык корытынды
в) гылыми шешім
г) тажiрибеде тексерудi және теориялык негiздеудi, растауды талап ететiн гылыми +++
д) белгiлi бiр гылыми нотижелерге кол жеткiзу болжам
56. Ғылыми және әдiстемелiк жумысты аяктаган кезде корытынды жасалады жане ен бастысы аныкталады:
а) тужырым
б) корытындылар
в) қандай жана бiлiм алынды және онын гылым мен практика ушiн манызы кандай ++++
г) кандай жана бiлiм алынды
д) зерттеу барысында кандай жана натижелер алынды
57. Ізденушіге онын диссертациясынын негiзгi ережелерін баяндау үшiн уакыт беріледі:
а) адетте 20 минут шегінде+++
б) әдетте 8 минут шегінде
в) әдетте 10 минут ішінде
г) әдетте 40 мин шегінде
д) адетте 30 минут шегінде
58. Дипломдык жумысты коргау процедурасы аяқталады
а) корытындылармен
б) бага коюмен +++
в) дауыс берумен
г) корытынды шыгарумен
д) гылыми жетекшiнiң пiкiрiмен
59. ЖОО-да окытудын мiндеттi нысандарынын (формасынын) бiрi
а) далалык сабактар
б) тәжiрибе+++
в) практикалык сабактар
г) зертханалык сабактар
д) дәрiстер
60. Ғылыми басылымдар:
а) монографиялар, мерзiмдi орталык басылымдардагы макалалар: гылыми енбектердiнжинактары, гылыми конгрестердiн, гылыми-практикалык конференциялардын материалдары: гылыми- копшiлiк кiтаптар+++
б) монографиялар, мерзiмдi орталык басылымдардагы макалалар
в) гылыми енбектердiн жинактары, гылыми конгрестердiн материалдары
г) гылыми-практикалык конференция материалдары; ғылыми-кепшiлiк кітаптар
д) окулыктар, оку куралдары, оку-əдiстемелiк куралдар
61. Оку басылымдары:
4) орта, арнаулы және жогары оку орындары денгейiндегi бiлiм беру бағдарламалары:жалпы білім беру мектептерге, жогары және орта оку орындарына арналган
Багдарламалар+++
б) жогары және орта оку орындарына арналган багдарламалар
в) оку жоспарлары
г) жалпы бiлiм беру мектептер, жогары және орта оку орындары ушiн пән бойынша багдарламалар
д) гылыми енбектердiн жинактары гылыми конгрестердiн материалдары
62. Eurisy aкrinepi:
a) F 3Ж натижелерiн тиiстi уйымла апробациядан откізгеннен кейiн берiледi+++
б) гылыми нәтижелерді практикага апробациялау
в) F3ж нотижелерiн тиiстi уйымда апробациядан откізгеннен кейiн берiлетiн кужат
г) F3ж нэтижелерiн тиiстi уйымда апробациядан откизгеннен кейiн берiлетiн, зерттеу нотижелерін практикада колдану тиiмдiлiгiнiк куәлiгi
д) монографиялар, мерзiмдi орталык басылымдардагы макалала
63. Ғылыми жумыстын гылым мен практика ушiн манызы жумыстын бастапкы кожнiнде аныкталады
а) мәселені талдау нде
6) тиiмдiлiктi негiздеу ушiн негіз ретінде в) такырыпты тандау ушiн негіз ретінде
г) зерттеу жүргiзудiн негiзi ретiнде (мәселе, такырып, өзектілік)+++
д) зерттеу мiндеттерiн тандау үшін негіз ретінде
64. Жаналыкты багалау кезiнде келесi сипаттамалар колданылады:
а) натиженiн түрi: нотиженiн жаналык денгейт нотиженiн мазмунлык баяндалуы(сипаттамасы)+++
б) вот женiң түрi
в) натиженiн жаналык денгейi
г) нотиженiн мазмунлык баяндалуы (сипаттамасы)
д) практикалык маныздылыгы және нәтижелердi ендiру
65. Пікірді дайындау кезiнде ресми рецензент (оппонент) карап шыгады:жогары аттестациялык комитеттiк (ЖАК) нускауларын
а) б) кужаттарды
в) гылыми дәреже iзденушiнiн диссертация тақырыбы бойынша жарияланган гылыми
г) гылыми дәреже ізденушiнiн диссертациясын, авторефератын және жарияланган гылым жумыстарын жумыстарын+++
д) ізденушiнiн жеке iсiн
66. Дайсксез кезiнде:
а) әрбiр дәйексез дереккоздi корсетумен суйемелденеді
б) дайсксоз тырнакшаларда келтiрiлген
в) дойсксез бас әрiптен басталуы керек
г) әдебиет козi тiк жакшада келтіріледі
д) барлык жауаптар дурыс+++
82. Технологиялык, инженерлiк, экономикалык жане баска маселелерді шешумен айналысатын гылымдар
а) әлеуметтік ғылымдар деп аталады
б) философиялық ғылымдар деп аталады
+в) техникалык гылымдар деп аталады
г) гуманитарлык гылымдар деп аталады
д) жаратылыстану гылымдары деп аталады
83. Физика, математика, химия, биология:
а) әлеуметтік гылымдарга
б) философиялык гылымдарга
в) техникалык гылымдарra
+г) жаратылыстану гылымдарга
д) гуманитарлык гылымдарга
84. Адамнын, қоғамның қоршаған ортанын құрылысы, кызметi мен дамуынын негiзгi заңдылықтары туралы жаңа бiлiм алуга бағытталған ғылымдар:
а) қолданбалы ғылымдар
+б) iргелi ғылымдар
в) техникалык гылымдар
г) жаратылыстану гылымдары
д) гуманитарлык гылымдар
85. Практикалык максаттарга жету жане накты мiндеттердi шешу үшiн жана бiлiмдi
колдануга багытталган гылымдар:
+а) қолданбалы ғылымдар
б) iргелi гылымдар
в) техникалык гылымдар
г) жаратылыстану ғылымдары
д) гуманитарлык гылымдар
86. Ғылым-алам іс-әрекетiнiн саласы, ол шындык туралы кандай бiлiмдердi дамыту мен жуйелеуге багытталган:
а) зерттеушi
б) теориялык
+в) объективтi
г) диалектикалык
д) логикалык
87. Қазiргi гылым кай гасырда пайда болды:
а) XIV ғасырда
б) XV гасырда
в) XVI гасырда
+г) XVII гасырда
д) XIX гасырда
88. Ең беделді және әйгілі ғылыми сыйлық а) Карл Фридрих Гаусс сыйлығы
+б) Нобель сыйлығы
в) Декарт сыйлығы
д) Филдс сыйлығы және медалі
г) Тұңғыш Президент сыйлығы
89. Ф. Энгельстің гылымдар классификациясында кандай тәсiлдеме бар:
+а) экономикалык
б) математикалык
в) логикалык
г) психологиялык
д) интеллектуалды
90. Fылым философиясы неге жинакталган:
а) тәжiрибелiк жолмен сенiмдi жауаптар алуга
б) гылыми бiлiмдi жинактау процесiнiн уздiксiздiгiнде
в) гылымнын ролі мен маныздылыгын аныктауга
+г) гылыми әдісті колдану кезiнде зерттеуге
д) жуыктап алынган деректерді алуга
91. Ғылымнын танымдык функциясы:
а) коршаган элем, когам жане адам туралы білімді кенейту
б) окытудын жана технологияларын куру
в) когамнын ондiргiш куштерiнде жана технологияларды дамыту
+г) коршаган элем, когам және адамнын озi туралы бiлiмдi жуйелеу
д) окытудын жана әдiстерiн құру
92. Коптеген ғалымдардын пiкiрiнше, гылымнын идеалы не болып табылады:
а) мiндеттерді шешу
б) зан
в) көзкарас
+г) акикат
д) гипотеза
93.Ғылымды танымал етуде не маңызды рөл атқарады.
А) ғылыми фактілер
Б) ғылыми қауымдастық
В)ғылыми әдебиет
Г) ғылыми фантастика++++
Д) зерттеу нәтижелері
94. Қоғамдық ғылымдарға мыналар жатады
А) тарих
Б) саясаттану++++
В)физика
Г)математика
Д) агрономия
95.Гуманитарлық ғылымдарға мыналар жатады
А) тарих++++
Б)саясаттану
В)физика
Г)математика
Д)биология
96.Ғылымдар үшін маңызды этикалық мәселе
А)білім берудегі ғылыми жаңалықтарды пайдалану
Б)бизнестегі ғылыми жетістіктерді пайдалану
В)ғылыми жетістіктерді адамгершілікке қарсы мақсаттарға пайдалану+++
Г)медицинада ғылыми жаңалықтарды пайдалану
Д)әлемдегі ғылыми жетістіктерді пайдалану
97. Дүниетанымдық функцияның басты мақсаты
А)әр түрлі құбылыстар мен процестерді түйсіндіру
Б)ғылыми дүниетанымды және әлемнің ғылыми бейнесін әзірлеу +++
В)жаңа ғылыми білімді өндіру
Г)мәдени процестерді басқаруға ғылыми әдістерді енгізу
Д) техникалық процестерді басқаруға ғылыми әдістерді енгізу
98. Рухани өндіріс саласында ғылымның қандай функциясы ерекше маңызды орын алады
А)мәдени+++
Б)өндірістік
В)танымдық
Г)дуниетанымдық
Д) технологиялық
99. Ғылым адамға не арқылы тікелей әсер етеді
А)адамдардың қарым қатынасы арқылы
Б)қазіргі қоғам арқылы
В)мәдени процестерді басқару арқылы
Г) білім беру арқылы+++
Д) ғылыми білімді өндіру және тарату арқылы
100. Қазіргі қоғамдағы жаңа өнертабыстардың басты мәселесі неде
А)олардың жалған ақпараттың болмауында
Б)олардың төтенше жағдайларда қолдану
В) олардың адамға қарсы болмауында+++
Г)олардың адам әрекетінсіз басқарылмауында
Д)олар адам әректінсіз басқарылуында
101.Қандай зерттеулерде жануарлар немесе биологиялық моделдер зерттеу обьектілері
А)сипаттамалық
Б)клиникалық
В) клиникаға дейінгі+++
Г) сапалық
Д)экологиялық
102. Адам қатысатын кез-келген зерттеу бұл
А)сипаттамалық
Б)клиникалық+++
В)клиникаға дейінгі
Г)сапалық
Д) экологиялық
103.Зерттеу мақсаты бойынша келесіге бөлінеді
А) сипаттамалық және аналитикалық
Б)клиникаға дейінгі және клиникалық+++
В) сандық және сапалық
Г) жаппай және іріктемелі
Д) бақыланбалы емес және бақыланбалы
104. Зерттеу обектісі б/ша зерттеулер мыналарға бөлінеді
А)сипаттамалық және аналитикалық
Б)клиникаға дейінгі және клиникалық++++
В)сандық және сапалық
Г) жаппай және іріктемелі
Д)бақыланбайтын және бақыланатын
105.Ақпаратты жинау және талдау үшін қолданылатын әдіснамаға байланысты зерттеулер келесіге бөлінеді
А)сипаттамалық және аналитикалық
Б)клиникаға дейінгі және клиникалық
В)сандық және сапалық+++
Г) жаппай және іріктемелі
Д)бақыланбайтын және бақыланатын
106. Зерттелетін жиынтықтың бірліктерін қамтуға байланысты зерттеулер келесіге бөлінеді
А)сипаттамалық және аналитикалық
Б)клиникаға дейінгі және клиникалық
В)сандық және сапалық
Г) жаппай және іріктемелі++++
Д)бақыланбайтын және бақыланатын
107. Бақылау /салыстыру тобына байланысты зерттеулер келесіге бөлінеді
А)сипаттамалық және аналитикалық
Б)клиникаға дейінгі және клиникалық
В)сандық және сапалық
Г) жаппай және іріктемелі
Д)бақыланбайтын және бақыланатын+++
108. Зерттеушілер рөліне байланысты зерттеулер келесіге бөлінеді
А) пилоттық және толық масштабты
Б)біріншілік және екіншілік ақпаратқа негізделген зерттеулер
В)проспективті және ретроспективті
Г) бірмезетті және динамикалық
Д)бақылаушы және эксперименттік+++
109.Зерттеуге қатысушылардың бақылау уақытына байланысты зерттеулер мыналарға бөлінеді
А) пилоттық және толық масштабты
Б)біріншілік және екіншілік ақпаратқа негізделген зерттеулер
В)проспективті және ретроспективті
Г) бірмезетті және динамикалық+++
Д)бақылаушы және эксперименттік
110. Бақылаудың басталуы б/ша динамикалық зерттеулер мыналарға бөлінеді
А) пилоттық және толық масштабты
Б)біріншілік және екіншілік ақпаратқа негізделген зерттеулер
В)проспективті және ретроспективті++++
Г) бірмезетті және динамикалық
Д)бақылаушы және эксперименттік
111. Зерттеу көлемі б/ша зерттеулер мыналарға бөлінеді
А) пилоттық және толық масштабты+++
Б)біріншілік және екіншілік ақпаратқа негізделген зерттеулер
В)проспективті және ретроспективті
Г) бірмезетті және динамикалық
Д)бақылаушы және эксперименттік
112.Пайдаланылған ақпарат көзі б/ша зерттеулер мыналарға бөлінеді
А) пилоттық және толық масштабты
Б)біріншілік және екіншілік ақпаратқа негізделген зерттеулер+++
В)проспективті және ретроспективті
Г) бірмезетті және динамикалық
Д)бақылаушы және эксперименттік
113.Қандай зерттеулерде қатысушыға н/се қауіп факторына қатысты бұрын жиналған деректерді пайдаланады
А)екіншілік ақпаратқа негізделген зерттеулер++++
Б)біріншілік ақпаратқа негізделген зерттеулер
В)жағдай бақылау зерттеулер деп аталады
Г)бақылаушы зерттеулер деп аталады
Д) сандық зерттеулер деп аталады
114. Егер таңдалатын деректерді осы жобаның қызметкерлері жинаса және осы зерттеуді хаттамаға сәйкес жүргізу ушін, мұндай зерттеулер
А)екіншілік ақпаратқа негізделген зерттеулер
Б)біріншілік ақпаратқа негізделген зерттеулер+++
В)жағдай бақылау зерттеулер деп аталады
Г)бақылаушы зерттеулер деп аталады
Д) сандық зерттеулер деп аталады
115. Ақпаратты жинау және статистикалық талдау негізінде зерттелелетін құбылыстарды немесе процестерді бағалауға сандық турде көрсетілген жеткілікті улкен мөлшердегі обьекттердің нақты мәліметтер алуға мүмкіндік беретін зерттеулер қалай аталады
А)Жағдай бақылау зерттеу
Б)бақылаушы зерттеулер
В)сапалық зерттеулер
Г)когортты зерттеулер
Д) сандық зерттеулер+++
116. Өлшеу қиын немесе мумкiн емес кез-келген процестін немесе құбылыстың мәнiн тусiнуге, түсiндiруге мүмкiндiк беретiн зерттеулер, неге?»> немесе «не үшін?» сұрактарга жауап беру мүмкiн зерттеулер:
а) жагдай бакылау зерттеулер
6) бақылаушы зерттеулер
в) сапалык зерттеулер+++
г) когорттык зертеулер
а) сандык зерттеулер
117. Қандай зерттеуді жүргізу кезінде іріктемеге зерттелетін жиынтыктын барлық
өкiлдерi кiредi:
а) іріктемелі
6) жаппай+++
в) бірмезетті
г) динамикалык
д) сапалык
118. Кандай зертеудi жүргiзу кезінде өкілдердін белгілі бір мөлшерiн бас жиынтыктан iрiктеу, оларды егжей-тегжейлі зерделеу орны калыптастыру козделеді, содан кейiн оны букіл жиынтыкка ауыстыруга (жалпылауға болады
a) іріктемелі +++
6) жаппай
в) бермезетті
г) динамикалык
д) сапалык
119. Салыстыру тобы жок зерттеу, егер зерттеушi букіл іріктемені топтарга болмей-ак зерттей алатын болса, деп аталады:
а) iрiктемелі
б) бакыланатын
в) жаппай
г) бақыланбайтын+++
а) бірмезетті
120. Егер iрiктеменi калыптастыру кезінде зерттеушi пациенттердi топтарга болсе, салыстыру тобын белек корсетiп, онда мундай зерттеу калай аталады
а) бакыланбайтын
6) бiрмекеттi
в) жаппай
г) іріктемелі
д) бақыланатын+++
121. Кандай зерттеулер барысында зерттеушi окигалардын табиги агымына араласпайды. катысушыларга әсер етпейдi, тек зерттелген белгiлер мен нәтижелерді тіркейді:
а) эксперименттiк
б) жаппай
в) бакыланатын
г) бакылаушы+++
д) iрiктемелі
122. Егер зерттеушi зерттелетiн iрiктемеге немесе онын болiгiне әсер ету нускасын (әдіс/курал, мысалы, дарі-дармек) және онын дарежесін (мысалы, дозаны) дербес аныктаса, онда мундай зерттеу деп аталады:
a) iрiктемелi
6) жаппай
в) бақыланатын
г) бакылаушы
д) эксперименттік++++
123. Егер зерттеуші белгілі бір уакытта катысушылар туралы барлык акпаратты жинаса және олардын жағдайын динамикада багаламаса, онда мундай зерттеу деп аталады
а) пре-эксперименттік
6) бірмезеттік++++
в) квази-эксперименттiк
г) шынайы эксперименттік
д) динамикалык
124. Егер катысушылар туралы ақпарат динамикада жиналса, ягни кез-келген кезең iшiнде және iрiктеме окiлдерiн унемi бакылап отыруга немесе бір немесе бірнеше уакыт аралыгында кажеттi корсеткiштерi бойынша акпарат жинауга болатын болса, онда мундай зерттеу деп аталады:
а) пре-эксперименттiк
б) бірмезеттік
в) квази-эксперименттiк
г) шынайы эксперименттiк
д) динамикалык+++
125. Эксперименттік зерттеудiн түрі, фактордын әсерiн зерттейтiн бiр гана топ болган кезде, әсер ету эффектісін әсерден кейiн катысушылардын куйiнiн озгеруiмен зерттеледi.
ягни салыстыру тобы жок зерттеу:
а) пре-эксперименттік деп аталады +++
6) бірмезеттік деп аталады
в) квази-эксперименттiк деп аталады
г) шынайы эксперименттiк деп аталады
д) динамикалык деп аталады
126. Әсер тобы мен бакылау тобы болатын, бiрак катысушылар топтарга кездейсок емес болiнген, ягни рандомизацияны колданбай, эксперименттiк зерттеу турi деп аталады:
а) пре-эксперименттiк
б) бірмезеттік
в) квази-эксперименттiк +++
г) шынайы эксперименттік
д) динамикалык
127. Бакылау тобы жане катысушылардын топтарга кездейсок (рандомизацияланган)
таралуы бар, эксперименттік зерттеу түрi:
а) пре-эксперименттiк
б) бірмезеттiк
в) квази-эксперименттiк
г) шынайы эксперименттiк+++
д) динамикалык
128. Қандай зерттеуде зерттеу басталган мезетте iрiктеменi аныктайды, содан кейiн бул катысушылар белгiлi бiр уакыт аралыгында бакыланады:
a) пилоттык
б) ретроспективті
в) екі багытты
г) проспективті+++
А) толык масштабты
При проведении какого исследования на момент его начала исследователь уже чаще всего имеет информацию об интересующем его исходе и собирает информацию о событиях. которые имели место в прошлом учас
129. Кандай зерттеуде зерттеу басталган мезетте зерттеуші оны қызықтыратын нәтиже туралы акпаратка ие болады және катысушылардың өткен оқиғалары туралы ақпарат жинайды
а) проспективт
б) пилотты
в) екі багытты
г) ретроспективті++++
д) толык масштабты
130, Кейбір ақпapaт ретроспекти турде жиналып, содан кейiн катысушылар белгiлi бiр уақыт аралығында проспективті түрде бақыланатын зерттеу деп аталады:
а) проспективті
б) пилоттық
в) екі багытты+++
г) ретроспективті
д) толык масштабты
131. Iрiктеме мушелерінін болжамды молшерінін шамалы болігі (кобінесе 50-100, кейде
10 адамнан аспайтын) кiретiн негiзгi зерттеудiн сынак нускасы деп аталады:
а) проспективтi
6) пилоттык+++
в) екi багытты
г) ретроспективті
д) толык масштабты
132. Әзiрленген хаттамага сәйкес жүргiзiлетiн зерттеу, материалды жинаудын барлык әдістерінін толык спектрiн камтиды және iрiктеу белгiлi бiр алдын ала кажеттi көлемге жеткенде аякталады, аталады:
а) проспективт
б) пилоттык
в) екi багытты
г) ретроспективтi
д) толык масштабты+++
133. Фармакологиялык препараттардын касиеттерін, сипаттамаларын және клиникалык әсерiн зерттеу максатында ұйымдастырылатын сынақтар мыналарга жатады:
а) сипаттамалык зерттеулер
б) клиникалык зерттеулерге
в) клиникага дейiнгi «зерттеулер+++
г) сапалы зерттеулер
д) экологиялык зерттеулерге
134. Бiр немесе бірнеше (10-га дейiн) пациенттердегi клиникалық жағдайды сипаттайтын колданыстагы зерттеу түрлерінін біріншісі:
а) аналитикалык зерттеу
6) жагдайлар сериясынын сипаттамасы
в) клиникалык жагдайдын сипаттамасы+++
г) тексерушi зерттеу
д) сапалык зерттеу
135. Зерттеу нускасы, 10-100 адамнан тұратын пациенттер тобында акпаратты усыну ушiн, салыстыру тобын ерекше корсетпестен, колданылады
а) аналитикалык зерттеу
б) жагдайлар сериясынын сипаттамасы+++
в) клиникалык жагдайдын сипаттамасы
г) тексерушi зерттеу
д) сапалык зерттеу
136. Егер алдымен кандай да бір мәселені бастапкы зерттеу ушiн сапалы әдістер колданылса, содан кейін өзекті аспектілер сандык түрде сипатталса, немесе бұл әдістер кандай да бір мәселенің әртүрлі аспектілерін зерттеу үшін пайдаланылса, онда мұндай зерттеулер деп аталады:
а) жагдай-бақылау+++
б) бакылауш
в) сапалык
г) аралас әдiснамасымен зерттеулер
д) сандык
137. Қатысушылар бір рет тексерiлетiн және зерттелетiн ауру туралы да, кауіп факторлары туралы да акпарат бір уакытта жиналатын эпидемиологиялык зерттеу деп аталады:
а) когорттык
б) жагдай-бакылау
в) экологиялық
г)колденең+
д) нарративті

138. Колденен зерттеудің кемшіліктерінің бірі.

а) таралуын және орындалу жылдамдыгын зерттеу
б) этикалық кауiпсiздiк
в) себеп-салдарлык байланыстарды зерделеу үшін ақпарат бермейді+
г) темен каржылык шыгындар (зерттеудiн баска турлерiмен салыстырганда)
д) косымша деректердi пайдалану мүмкіндігі (мысалы, жиналатын статистикалык деректер)
139. Көлденең зерттеу жүргізу кезінде барлық өлшеулер жүргізіледі:
а) белгілі бір уақытта бірнеше рет
б) белгілі бір уақытта екі рет
в) белгілі бір уақытта бір рет+++
г) әр түрлі уақытта бір рет
д) әр түрлі уақытта бірнеше рет
140. Эпидемиологиялық обсервациялык зерттеу-бұл:
а) жағдай- бақылау зерттеу
б) көлденең зерттеу
в)экологиялық зерттеу+++
г) когортты зерттеу
д) сапалык зерттеу
141. Экологиялық зерттеудегі талдау бірлігі:
а) жеке адамдар
б) адамдар тобы+++
в) адамдардын негiзгi тобы
г) адамдардын бақылау тобы
д) салыстыру тобы
142. Экологиялык зерттеуде талдау ушiн мыналар колданылады
а) бiрiншiлiк және екiншiлiк мәліметтер
б) 10 жыл iшiнде алынган мәлiметтер
в) сонгы уш жылда алынган мәлiметтер
г) бiрiншiлiк деректер
д) екiншiлiк деректер+++
143. Экологиялык зерттеулердiн негiзгi мiндетi-арасындагы байланыстардын болуы туралы гипотезаларды калыптастыру болып табылады:
а) аурудын таралуы және ауру нәтижесi
б) аурудың басталуы және ауру нәтижесi
в) зерттелетiн әсерi және нәтижесi+++
г) аурушандык және олiм-жiтiм
д) аурушандык және онын даму себептері
144. Биомедициналык зерттеулерде ен көп таралган корреляциялык коэффициенттер:
а) Пирсон мен Спирмен+++
6) Стьюдент және Спирман в) Пирсон мен Фишер
г) Фишер мен Спирмен
д) Пирсон және Стьюдент
145. Экологиялык зерттеулерде зерделетiн адамдарды (индивидтердi) топтарга бiрiктiру көбінесе орын алады:
а) уакыттык принцип бойынша
б) улттык принцип бойынша
в) аурудын таралу принципі бойынша
г) аумактык принцип бойынша+++
д) аурудын жиiлiгi принципi бойынша
146. Пирсон мен Спирменнiн корреляция коэффициенттерi-1-ден 1-ге дейiнгi мәндерді кабылдай алады және егер г=0 келесiдей түсiндiрiледi:
а) белгiлер арасында байланыс жок ++++
б) белгiлер арасында тiкелей байланыс бар
в) әлсiз тiкелей байланыс
г) куштi тiкелей байланыс
д) толык тiкелей байланыс
147. Пирсон мен Спирменнiн корреляция коэффициенттерi-1-ден 1-ге дейiнгi мәндердi
кабылдай алады және егер г > 0 келесiдей түсiндiрiледi:
а) белгiлер арасында байланыс жок
б) белгiлер арасында тiкелей байланыс бар+++
в) әлсiз тiкелей байланыс
г) күштi тiкелей байланыс
д) толык тiкелей байланыс
148. Пирсон мен Спирменнiн корреляция кабылдай алады, ал егер 0 а) белгiлер арасында байланыс жок
б) белгiлер арасында тiкелей байланыс бар
в) әлсiз тiкелей байланыс++
г) күштi тiкелей байланыс
д) толык тiкелей байланыс.
149. Пирсон мен Спирменнің корреляция коэффициенттерi -1-ден 1-ге дейiнгi мэндердi
кабылдай алады, ал егер г 2 0,7 келесiдей түсiндiрiледi:
а) белгiлер арасында байланыс жок
б) белгілер арасында тiкелей байланыс бар
в) әлсiз тiкелей байланыс
г) күштi тiкелей байланыс++++
д) толык тiкелей байланыс:
150. Пирсон мен Спирменнің корреляция коэффициенттерi -1-ден 1-ге дейiнгi мәндердi кабылдай алады және егер г = 1 келесiдей түсiндiрiледi:
а) белгiлер арасында байланыс жок
б) белгiлер арасында тiкелей байланыс бар
в) әлсiз тiкелей байланыс
г) куштi тiкелей байланыс
д) толык тiкелей байланыс+++
151. Ғылыми-әдiстемелiк қызметтiң өнiмi болып табылады
а) шыгармалар - жана, бурын белгiсiз, тупнусканы жасауды көздейтiн шыгармашылык жумыстын
нәтижесi.++++
б) кітаптар.
в) нускаулыктар.
г) оку куралы.
Д) оку-әдістемелік құрал
152. Библиографиялык сипаттама -
а) акпарат болып табылады.
б)гылыми жумыстын белiгi болып табылады
в) бул ғылыми жумыстын мазмұны туралы тусінік.
г) мазмұны, окырмандар саны, колемi және т.б. туралы жұмысы немесе баска кужат туралы мәлiметтер.+++
д) гылыми жумыска кажеттi косымша мәлiметтер.
153. Библиографиялык тiзiм камтиды:
а) әдiстемелiк ескертулер.
б) практикалык усыныстар.
в) библиографиялык сипаттама.
г) пайдаланылган және (немесе) ұсынылган дереккоздердiн библиографиялык сипаттамасы және
корытындыдан кейiн орналастырылады.++++
д) кiтапханадагы кiтаптар корын көрсететді. түсiнiк алуга мумкiндiк беретiн баспа
154. Мәтіндерді ерекшелеудiн негiзгi қызметi кандай
а) мәтінін белiктерi мен элементтерiн магыналык, курылымдык жагынан ажырату немесе
косымша магынаны создердiн комегінсіз жеткiзу++++
б) назар аудару.
в) сулулык ушін.
г) жумыс сапасын арттыру.
д) сапалык корсеткiштердi арттыру.
155. Бiрлескен авторлык (соавторство) -
а) бiрлескен шыгармашылык
6) бiрлескен кызмет.
в) бул екі немесе одан да коп тулгалардын (бiрлескен авторлардын) бiрлескен шыгармашылық
жумыстары аркылы туындыны жасау.+++
г) топтык жумыс.
д) авторлардын тiзбектелген жуйесі.
156. Негiзгi зерттеулер багытталган:
а) бiлiм беру мен тәрбиелеу теориясын, бiлiм мазмунынын теориясын, окыту мен тәрбиелеудің
әдiстерi мен уйымдастыру формалары теориясын куруга+++
б) практикалык усыныстар азiрлеуге.
в) гылыми нәтижелердi жалпылауга
г) бiлiм мен тәрбие теориясын куруга.
д) когамның өзекті мәселелерi төңiрегiнде гана жүргiзiлетiн жумыстар.
157. Колданбалы зерттеулер мына сурактарды карастырады
а) теориямен байланысты.
б) гылыми жаналыктармен байланысты.
в) гылыми зерттеулермен байланысты.
г) практикамен байланысты, олардын максаты осы мәселелердi шешудiн гылыми куралдарымен камтамасыз етумен байланысты.++++
д) практикалык жумыстар мен эксперименттердiн зерттелу аясымен байланысты.
158. Ғылыми әзiрлемелер камтиды
а) практикалык ұсыныстар.
б) корытындылар.
в) тәжірибеде тiкелей колдануга болатын нысандагы зерттеудiн сонгы нәтижелерi.++++
г) теориялык жалпылаулар
д) тек әдебиеттік шолуларды
159. Жаналыкты багалау кезiнде келесi сипаттамалар колданылады:
а) нәтиже турi; нотиженiн жаналык деңгейi; нәтиженiн магыналы баяндалуы (сипаттауы+++
б) нәтиженің кезендерi.
в) нәтиженің жанашылдык корсеткіштері.
г) нәтижені сипаттау.
д) әдебиеттік шолу жасау.
160. Зерттеу объектiсiн немесе пәнiн кате тандау
а) тек теориялык кателiктерге әкелуі мумкін.
б) тек дұрыс емес тужырымдарга акелуi мүмкiн.
в) тек практикалық қателіктерге әкелуі мүмкін.++++???
г) теориялық және практикалық қателіктерге әкелуі мүмкін.
д) зерттеудің жүйелі жүруіне әкелуі мүмкін.
161. Тақырыпты таңдауда немесе тұжырымдауда
а) өзектілігін қарау керек.
б) мазмұндағы, нәтижелер мен қорытындылардағы өзектілік пен жаңалықты қарау керек.+++
в) гылыми жаңалықты көру керек.
г) практикалық маңыздылығын көру керек.
д) жетекшінің көмегінсіз тақырып таңдауга тырысу керек.
162. Xi: 5, 7, 8, 10
Жогарыдагы катардын арифметикалык ортасы неге тен?
a) 8
б) 7.5+++
B)7
г)6.5
д) 6
163. Әдебиеттер тізімінде дереккоздер болуы керек:
а) сонгы 15 жылдын
б) сонгы 11 жылдын
в) сонгы 10 жылдын +++
г) сонгы 12 жылдын
д) сонгы 5 жылдын
164. 1. Арифметикалык орта (Arithmetic mean)
I.тек (quartiles)
III. режимi (mode)
IV. Meanana (Median)
Жоғарыда аталган орталық бейімділік өлшемдерінің қайсысы сезімтал орташа мәндерге жатады?
a) Tex 1 ++++
б) 1 және II
в) 1 және IV
г) II, III және IV
д) II және III
165 Статистикалык бакылау деген мы?
а) акпаратты тiркеудi гылыми ұйымдастыру.
б) зерттелетiн популяциянын сипаттамаларын багалау және тiркеу,
в) жаппай бастапкы мәлiметтердi жинау және талдау бойынша жумыс.+++
г) статистикалык зерттеулердiн аукымды багдарламасы д) кубылыстарды агымында бакылау
166. Статистикадагы корреляция терминi былай түсініледі:
а) байланыс, тауелдiлiк +++
б) катынас, аракатынас
в) функция, тендеу
г) тендiк, козкарас
д) ойшакырту.
167. Эпидемиология гылыктамасы:
а) когамдагы аурулардын алдын алу әдiстерiн зерттейтiн гылым
б) аурулардан кейiнгi жагдайларын зерттейтін гылым.
в) когамда аурулардын таралуы мен себептерiнiң ерекшелiгiн зерттейтін гылым+++
г) жукпалы емес ауруларды зерттейтiн гылым
д) таралатын ауруга клиникалык тургыда сипаттама беру
168. Эпидемиологиялык зерттеулердін типтері:
а) обьективті және субьективтi
б) обсервациялык және эксперименталды+++
в) когортты және жагдай-бақылау
г) сипаттаушы және аналитикалык
д) математикалык және статистикалык
169. Эпидемиологиялык зерттеудіц обсервациялық типінің түрлері
а) бірмезеттік және созылмалы
б) адекватты және адекватты емес
в) РКИ және РНКИ
г) сипаттаушы және аналитикалык+++
д) когортты және аралас
170. Корреляциялык коэффициентi аныктайтын әдісті тандау:
а) Ричардса және Томаса
б) Пирсона және Спирмена +++
в) Стьюденса және Бросна
г) Барница және Джеферса
д) Спирмена және Джеферса
171. Ғылыми зерттеу құрылымының кезеңділігін корсетіңіз:
а) болжам жасау, максат кою, мэселенi аныктау, әдебиеттi оку
б) эдебиеттi оку, болжам жасау, максат кою, мәселенi аныктау
а) мақсат қою, әдебиеттi оку, болжам жасау, мәселен аныктау
г) мәселенi анықтау, максат кою, әдебиеттi оку, болжам жасау+++
д) дурыс жауабы жок
172. Графикалык бейнелеудін негізгі кызметi кандай?
а) глобалды индикаторларды корнектi етiп корсету
б) озiндiк мәлiметтерді көрнекті стіп корсету
в) статистикалық шамаларды корнектi етiп корсету+++
г) математикалык шамаларды корнектi етiп корсету
д) жалпы мәлiметтерді көрнектi етiп корсету
173. Ен алгаш "статистика" терминін енгізген:
а) у Петти
б) Г. Конкринг
в) Г. Ахенваль++++
г) Н. Татищев
д) Р. Броун
174. Ғылыми құжат дегеніміз не?
а) гылыми-техникалык акпараттардан тұратын және оларды қолданумен сақтауға арналған обьект????
б) гылыми-технтаж субьектіарды қолдану мен сакуриалган
в) гылыми-техникалык акпараттардын сактаудын жоспары мен сызбасы
г) Мәлiметтерді қолданудын негiзгi гылыми алгырттары
д) дурыс жауабы жок
175. Томена корсетілген нускалардан ақпаратты іздеу кезенiне жатпайтынын табыны?
а) актыраттык кажеттілікті анықтау
б) акпарат коплерiн алсу
в) алынган акпаратты багалау
г) алынган акпаратты жою++++
д) акпараттык шолу
176. Негізгі акпарат іздеу дереккоздерiне жатпайтынын корсет?
a) ERIC (Education Resources Information Center)
б) PubMed
в) GeneCard++++
г) Google Academic
д) Scopus
177. «Аргумент» терминін түсіндіріңіз ?
а) Аргументация - бул пікірді теріске шыгару немесе кабылдамау адс
б) Аргументация - бул пікірді баска тужырымдардын комегімен угымды столеуге арналган далел бола алмайтын сендіру адiсi ++++
в)Аргументация- бул пiкiрдi тексермей дурыстыгын кабылдау әдiсi
г) Аргументация - бул пiкiрлi керi кайтару, кабылдамау эдiсi
д) Аргументация - бул шындыкка жетудiн тiкелей және бiрден-бiр жолы бiрак онын акикатынын
178. Гылыми жумыс кандай уш болшектеп туралы?
а) Негiзгi болiм, кiлт создер, түйіндеме
б) Kipicne, eri i болiм, корытынды+++
в) Әдiс-тәсiл, кiрiспе, тужырымдама
г) Kipicne, алiс-тiл, анал
д) Гипотеза куру, макала жазу, конференцияда ауызша усыну
179. Ғылыми мәліметтердін ауызша дерекко леріне жататынын белгi?
a) Конференциялар мен семинарлар
б) Диссертациялар мен постерлер+++
в) Жиналыстар мен талқылаулар
г) Коллоквиумдар мен симпозиумдар
д) Мәжiлiстер мен жиналыстар
180. IMRAD терминінін ашык жазылуы дурыс берілген катарлы корсетiнi ?
a) introduction, methods, prediction, referances
б) abstract, keywords, result, referances
в) introduction, methods, result, discussion+++
r) abstract, keywords, result, discussion
д) дурыс жауабы жок
181. Гылыми жұмыс жазу барысында такырып талдауга койылатын негiзгi талаптарга жатпайды?
а) Такырыптын максатка сайкестiгi
б) Тақырыпты окырманнын кызыгушылыгын оята білуі
в) Такырыптын уакыт угу максатында жазылуы+++
г) Такырыптын тым кыска немесе тым узак болмауы
д) Такырыптың зерттеу жумысын сипаттай алуы
182. Презентация усыну кезінде автор бойында табылуы кажет сапалы элементтер арасын корсет ны?
a) өзiне деген сенiмсiздiк
б) аскан сенiмдiлiк жане еркiндiк+++
в) ойын жинактай алмау
г) тындаушылармен байланыс кура алмау
д) жуйелi усынбау
183. Статистикалык анализ жасауда колданылатын статистикалык багдарламалар катарын корсетiнi?
a) SPSS, STATA, GraphPad Prism++++
б) GeneCard, Target Gene, OMIM
в) QuilBot, Mendeley, Tocris
r) BioRad, Sigma Aldrich, ThermoFisher
д) MS Word, MS Excel, MS Powerpoint
184. Популяциянын таралуына карамастан колдануга болатын сынактар калай аталады?
а) Гипотеза тестi
б) Параметрлiк тест++++
в) Параметрлік емес тест
г) 1 Сынагы
д) сәйкес сынамала
185.Төмендегi берілген нұсқалардан кайсысы презентацияға койылатын талаптардан емес?
а) Презентацияның құрылымы мұқабасы, кіріспе (зерттелетін мәселенің түйіні, мәселенің мныздылыгы, максаты мен мiндеттерi жазылады), негізгі бөлімі (бұл бөлімнің әрбiр бөлiгi жеке мәселелерді ашады немесе бiр-бiрiн жалгастырып отырады, бұл бөлімде кесте, сызба, график. суреттер болуы мүмкін), қорытынды (презентация бойынша кыскаша қорытынды берiледi ұсыныстар берiледi), әдебиеттер тiзiмi болуы кажет.
б) Презентация көлемі 10-15 слайдтан тұруы кажет.++++
в) Презентация тек көмекші құрал ретінде пайдаланылуы кажет.
г) Презентация әдеби тілде, жогары техникалык денгейде жазылуы кажет.
д) Презентация жетекшiнiң бақылауынан кейiн гана колданысқа енеді.
186. Саралаудын негiзгi жумыс куралы:
а) диаграмма+++
б) кесте
в) схема
г) косымшалар
д) сауалнама
187. Сырттай сауалнама-бул
а) сарапшы сауалнама картасын тек тусiндiрме жазбаны пайдаланып толтырган кезде++++
б) сарапшылардын телефон аркылы сауалнамасы
в) сарапшы сауалнама жiберу аркылы алынган деректердi пайдалана отырып, сауалнама картасын толтырган кезде
г) калыпты жагдайда сейлесу
д) шешiмдердi iздеу жуйелерiн әзiрлеу
188. Квалиметрия-бұл:
а) обьектiлердiн сапасын сандык бағалау әдістеріне арналган бiлiм саласы+++++
б) емдеу-алдын алу мекемесiнiн кызметi процесiнде олардын тiлектерi мен талаптарын анықтау үшiн медицина кызметкерлерiне сауалнама жүргізу тетiгi мен жуйесі
в) медициналык кызметтің сапасы туралы гылым
г) денсаулык сактаудагы уйымдастырушылар мен менеджерлердiн жумысына жауап беретiн бiлiм саласы
д) емдеу-алдын алу мекемелерi қызметiнiн бұзылуына кiнәлiлердi iздеу
189. Сауалнама картасын да, түсіндірме жазбаны да дайындауды кажет етпейтін әдіс:
а) сухбат+++++
б) мобильді сауалнама
в) сырттай сауалнама
г) аралас сауалнама
Д) жанама сауалнама
190. Конфаундер бұл:
а) натижесiнде жалган тауелдiлiк пайда болатын тәуелдi және тәуелсіз айнымалыларга
әсер ететін статистикадагы айнымалы+++
б) емдеу-алдын алу мекемесiнiн кызметi процесiнде олардын тiлектерi мен талаптарын
аныктау ушiн медицина кызметкерлерiне сауалнама жургiзу тетiгi мен жуйесi
в) медициналық қызметтiң сапасы туралы гылым
г) денсаулык сактаудағы ұйымдастырушылар мен менеджерлердiн жумысына жауап беретiн бiлiм саласы
д) обьектiлердiн сапасын сандык багалау әдістеріне арналган бiлiм саласы
191. Когортты бакылау узактыгы болуы мүмкiн
а) кундер, жылдар және онжылдыктар +++
б) ай
в) уш апта
г) бiр жыл
д) бес жыл
192. Квалиметриялык талдау циклдары:
а) жедел, стратегиялык++++
б) жоспарлы, циклдiк
в) жедел, жоспарлы
г) далелді, циклдiк
д) схемалык, стратегиялык
193. Сухбат-бул:
а) белгiленген маселелер бойынша сарапшымен әнгімелесу++++
б) сарапшыга накты максат берiлмейдi, бiрак бiркатар сынактар откізіледі
в) сарапшыға сұрақтар койылмайды, бiрак онын қандай да бiр жагдайларга пайымдаулары жазылады катысты
г) сарапшы сауалнама картасын тек тусiндiрме жазбаны пайдаланып толтырган кезде
д) сарапшы сауалнама жүргiзушi тарапынан консультацияны пайдалана отырып, сауалнама картасын толтырады
194. Аралас сауалнама
а) сарапшы сауалнама жүргiзетiн тулга тарапынан консультацияны пайдалана отырып, сауалнама картасын толтырады++++
б) сарапшы сауалнама картасын тек түсiндiрме жазбаны пайдаланып толтырган кезде
в) белгiленген мәселелер бойынша сарапшымен әнгімелесу
г) сарапшыга накты максат берiлмейдi, бiрак бiркатар сынактар еткізіледі
д) сарапшыга сурактар койылмайды, бiрак онын белгiлi бiр жагдайларга пiкiрлерiн жазады
195. Кездейсок iрiктеу колданылады:
а) халык арасындагы орташа корсеткiштi багалау үшiн зерттеулерде катысты++++
б) максатты топты накты ерекшеленетiн кiшi топтарга болуге болатын кезде
в) қажет болган жагдайда, мумкiндiгiнше халыктын улкен тобына барынша натижелердi керсету
г) кол жеткiзу киын топтармен жумыс істеу кезінде
д) жуктелген емхана белiмшесi кезiнде
196. Квоталык iрiктеу колданылады:
а) халыктын улкен тобына барынша жакын натижелерді көрсету кажет болган ++++
б) максатты топты накты ерекшеленетiн кiшi топтарга белуге болатын кезде
в) жуктелген емхана болiмшесi кезiнде
г) кол жеткiзу киын топтармен жұмыс iстеу кезiнде
д) халык арасындагы орташа керсеткiштi багалау ушiн зерттеулерде
197. Кохран кітапханасы туралы дурыс мэлiмдемеге жатпайды:
а) акпарат іздеуді бастау көзі емес++++
6) Кохран дереккорына жуйелi шолуларга жане DARE əсерiне шолу дереккорына жуйе шолуларды камтиды
в) кілт сөздердi немесе MeSH терминдерiн пайдаланып iздеуге болады
г) шолулардын толык мәтiнi берiлген
д) Кохран ынтымактастығы туралы акпаратты камтиды
198. Клиникалык мәселелердiн фундаментальды түрлерiне жатпайды:
а) скрининг +++++
б) терапия
в) диагноз
г) зиян
д) этиология
199. "Карлы кесек" улгiсi колданылады:
а) кол жеткiзу киын топтармен жумыс iстеу кезiнде++++
6) максатты топты накты ерекшеленетiн кiшi топтарга болуге болатын кезде
в) халык арасында орташа корсеткiштi багалау ушiн зерттеулерде
г) жүктелген емхана болiмшесiнде
д) қажет болган жагдайда, мүмкiндiгiнше халыктын улкен тобына барынша жакын болган натижелерди корсету
200. Жанама сауалнама
а) сарапшыга накты максат берiлмейдi, бiрак бiркатар сынактар откiзiледi++++?????
б) сарапшыга сурактар койылмайды, бiрак пайымдаулары жазылады онын кандай да бiр жагдайларга катысты
в) белгiленген мәселелер бойынша сарапшымен әнгімелесу
г) сарапшы сауалнама жүргiзушi тарапынан консультацияны пайдалана отырып, сауалнама картасын толтырады
д) сарапшы сауалнама картасын тек тусiндiрме жазбаны пайдаланып толтырган кезде
201. Мета-анализге аныктама берініз:
а) бірнеше зерттеулердiн тижелерiн бiрiктiретiн статистикалык талдау эдiсi+++++
б) қатысушылардың белгілі бір тобына бірдей араласуды тагайындауды коздейтiн рандомизация
в) ар топтагы катысушылардын бiрдей санын камтамасыз ететiн рандомизация әдiсi
г) белгiлi бiр популяцияда аурудын жана жагдайларынын пайда болуын талдау
д) клиникалык тургыдан нәтиженiн маныздылыгын талдау
202. Бiр мезеттік зерттеудiң максаты:
а) популяциядагы белгiлi бiр аурулардын таралуын багалау ++++
б) сирек кездесетiн аурулардын себебiн аныктаныз
в) когорттарда белгiлi бiр клиникалык нәтижелердiн пайда болу жиiлiгiндегi айырмашылыктарды аныктайды
г) колданылатын араласудын артыкшылыктары мен кемшiлiктерiн салыстыру
д) зерттеуде дәрiлiк заттардын жанама әсерлерін сипаттаны
203. Рандомизацияланган бакылау зерттеуiнiн максаты
а) белгiлi бiр клиникалык натижелер когорттарында пайда болу жиiлiгiндегi айырмашылыктарды аныктау++++
б) сирек кездесетін аурулардын себебiн аныктаныз
в) колданылатын араласудын артыкшылыктары мен кемшiлiктерiн салыстыру
г) популяциядагы белгiлi бiр аурулардын таралуын багалау
д) зерттеуде дәрiлiк заттардын жанама әсерлерін сипаттаныз
204. Эксперименттік зерттеудiн сипаттамалык зерттеуден айрыкша критерийі мынада...
а) алынган деректердi талдаудын дурыс статистикалык әдiстерi колданылады+++
б) перспективалы турде уйымдастырылган.
в) тажiрибелiк жане бакылау топтарынын елшемдерi бiрдей.
г) зерттеушi зерттелетін араласуға кiм ушырайтынын аныктайды.
д) тәжiрибелiк және бакылау топтары анамнезiнде бiрдей фактордын болуы бойынша жинакталады.
205. "Жагдайды бакылау" типіндегі зерттеудiн артыкшылыгы:
а) каржылык жагынан аз шығынды+++
б) мундай зерттеудiн дизайнынын карапайымдылыгы
в) сирек кездесетiн жагдайларды зерттеу ушiн колайлы
г) бастапкы материал кол жетімді
д) зерттеу аз уакытты
206 Зерттеу максатына байланысты зерттеу әдісін тандау. Аурушандыкты бағалау-бұл...
а) когортты зерттеу++++
б) популяцияны экологиялык зерттеу.
в) iстiн сипаттамасы, жагдайлар сериясы.
г) бакылау зерттеулері.
д) бакыланатын перспективалык зерттеу
207. Зерттеу максатына байланысты зерттеу эдісін тандау. Аурудың қауіп факторларын багалау...
а) когортты зерттеу, "жагдайды бакылау" зерттеулерi ++++
б) популяцияны экологиялык зерттеу.
в) iстiн сипаттамасы, жагдайлар сериясы.
г) бакылау зерттеулері.
л) I фазаның клиникалык сынактары.
208 Зерттеу мақсатына байланысты зерттеу эдiсiн тандау. Агымдагы клиникалы желерiнiн сипаттамасы...
а) обсервациялык зерттеулер +
б) когортты зерттеу
в) популяция экологик зерттеу
г) iстiк сипаттамасы, жагдайлар сериясы
д) I фазанын клиникалык сынактары
209. Зерттеу максатына байланысты зерттеу әдiсiн тандау. Жана емдеу эдiсiн сынау-бул...
а) I фазанын клиникалык сынактары+
б) когортты зерттеу
в) iстiк сипаттамасы, жагдайлар сериясы
г) популяцияны экологиялык зерттеу
д) бакылау зерттеулері
210. Зерттеу максатына байланысты зерттеу әдiсiн тану. Аурудын ерекше агымына назар аудару, емдеу нэтижесі...
а) iстiн сипаттамасы, жагдайлар сериясы +1
6) бакылау зерттеулері.
в) I фазанын клиникалык сынактары
г) популяцияны экологиялык зерттеу,
д) когортты зерттеу.
211. Зерттеу максатына байланысты зерттеу эдiсiн тандау. Казiргi клиникалык тажiрибенi
емдеудiн екi әдiсiн салыстыру...
а) бақыланатын перспективалык зерттеу+
б) популяцияны экологиялык зерттеу.
в) iстiн сипаттамасы, жагдайлар сериясы
г) бакылау зерттеулері.
д) когортты зерттеу
212. Зерттеу максатына байланысты зерттеу эдiсiн тандау. Жана жэне дастурлi емдеу әдiсiн салыстыру...
a) II-IV фазалардын клиникалык сынактары+
6) бакылау зерттеулері
в) етiн сипаттамасы, жагдайлар сериясы.
г) популяцияны зерттеу.
д) когортты зерттеу
213. Клиникалык сурактын компоненттерiне мыналар жатады:
а) болжам+
6) дәрi
в) олім
г) патологиялык корiнiстер
д) морфологиялык денгейдегi озгерiстер
214. Ғылыми-далелдi әдебиеттерден туратын электрондық кітапханаларга мыналар
жатады:
a) Pubmed+
6) ОҚМФА кітапханасы
в) Ресей кiтапханасы
г) Казак Улттык кітапханасы
д) ресейлік медициналык сервер
215. Medline-бұл
а) библиографиялык бала+
б) кiтапхана
в) журнал
г) журналдын электрондык нускасы
д) усыныстар жинагы
216. Электронды іздеу құралдарының бірі:
а) такырыптык каталогтар+
6) кітапханалар
в) кітаптар
г) ұсыныстар жинагы
д) конференция материалдары
217. Электрондык дереккорлардан акпаратты іздеу кезiнде лимиттер мыналар ушiн пайдаланылады
а) максатты іздеу+
б) іздеуді тереңдету
в) iздеу кенейтiмдерi
г) алынган акпарат келемiн улгайгу
д) іздеуді женілдету
218. Medline артыкшылыктарына мыналар жатады:
а) деректерді іздеу жане көшіру жылдамдығы+
б) орыс тiлiнде iздеу
в)барлык такырыптар бойынша акпараттын болуы (Медициналык жоне медициналык
емес)
г) коптеген кiтаптар
д) студенттерге арналган усыныстардын болуы
219. "OR" операторы қолданылады:
а) iздеу мазмунын улгайту үшін+
б) іздеуді тарылту
в) іздеу аныктамалары
г) іздеуді тенестiру
а) іздеуді озгерту
220. "Not" операторы қолданылады
а) іздеуді тарылту+
б) іздеу мазмунын улгайту
в) іздеуді өзгерту
г) iздеу траекториясынын анықтамалы
д) iздеудi белектеу
221. Мамандандырылган сайттар.... бул акпаратты камтитын сайттар
а) жалпы медицина жане онын жекелеген болiмдерi бойынша+
б) белгiлi бiр санаттар бойынша.
в) далелді медицина туралы
г) хирургия бойынша
д) терапия және хирургия бойынша
222. Нәтижелер пайда болганга дейін зерттеуге катысушылар зерттелетін факторга
ушыраган немесе әсер етпейтін топтарга болінетін араласудын немесе фактордың әсерiн
багалайтын зерттеу
а) проспективті+
б) ретроспективтi
в) аралас
г) сапалы
д) сандык
223. Деректер жиналганнан кейiн топтар курылатын зерттеу
а) перспективалык+
б) ретроспективтi
в) аралас
г) сапалы
д) сандык
224. Пациенттер емдеу топтарына кездейсок тагайындалады және зерттелетiн немесе
бакыланатын препаратты (салыстыру немесе плацебо препараты) алу мумкiндiгi бiрдей
клиникалык зерттеу
а) рандомизацияланган бакыланатын клиникалык сынак+
б) пилоттык зерттеу
в) бакыланатын және бақыланбайтын
г) параллель және кросс-зерттеулер
д) ашык және сокыр зерттеулер
225. Жана дәрiлiк препараттын тиiмдiлiгi мен кауiпсiздiгiн багалау немесе бурыннан
белгiлi дәрілік препаратты колдану корсеткiштерiн кенейту максатында адамдардын
катысуымен жүргiзiлетiн гылыми зерттеу
а) клиникалык зерттеулер+
б) клиникага дейiнгi зерттеулер
в) далалык зерттеулер
г) пилоттык зерттеулер
д) аукымды зерттеулер
226. Ешкашан зардап шекпеген адамдарда аурудын алдын алудын ен жаксы жолдарын табу немесе пациенттерде аурудын кайталануын болдырмау
а) профилактикалык зерттеулер+
б) скринингтік зерттеулер
в) диагностикалык зерттеулер
г) терапевтік зерттеу
д) перспективалык зерттеу
227. Белгiлi бiр ауруларды немесе жагдайларды аныктауды ен жаксы жолдарын табу
а) профилактикалык зерттеулер
б) скринингтік зерттеулер +
в) диагностикалык зерттеулер
г) терапевтік зертгеу
д) перспективалык зерттеу
228. Белгiлi бiр ауруды немесе жагдайды диагностикалау жолдарын табу
а) профилактикалык зерттеулер
б) скринингтік зерттеулер
в) диагностикалык зерттеулер+
г) терапевтік зерттеу
д) перспективалык зерттеу
229. Зерттеушi окигаларды белсенді түрде араласпай, олардын табиги агымында гана бакылау аркылы деректердi жинайтын клиникалык зерттеу
а) обсервациялык зерттеу+
б) аналитикалык зерттеу
в) интервенциялык зерттеу
г) интервенциялык емес зерттеу
д) бiр сәттік зерттеулер
230. Барлык зерттеулер канша класка болінеді
a) 3+
6)5
в) 4
г) 2
д) 7
231. Жалпы гылыми зерттеулерге мыналар жатады
а) әлеуметтанудык сауалнама
6) жуйелiк талдау+
в) Я. Морено социометрик одiсi
г) сараптамалык багалау әдiсi
д) сапалы багалау эдiсi
232. Эпидемиологиялык зерттеулер санаттары
а) сипаттамалық аналитикалык (этиологиялык) интервенсиялық+
б)сипаттамалық аналитикалык (этиологиялық)
в) сипаттамалык, интервенциялык
г) сипаттамалык сандык
д) сандык, интервенциялык
233. Акпаратты жинау және талдау ушин колданылатын әдістеме
а) сандык, сапалык, аралас+
б) сандык, сапалык
в) сандык, аралас
г) сапалы, аралас
д) далалык, аралас
234. Әртүрлi әдiстемелiк тәсiлдердiн улкен санын камтитын жане жеке адамнын да, жалпы топтын да элеуметтiк шындыгын тусiнуге жане сипаттауга багытталган гылыми зерттеу түрі
а) сапалы+
б) сандык
в) бакылау
г) аналитикалык
д) эксперименттiк
235. Ұзақтығы бойынша зерттеулер болады
а) бiр мезеттік, узак мерзімді (колденен), лонгитудиналды+
6) бiр мезеттік, узак
в) бiр мезеттік, колденең
г) ұзақ
д) бiр мезеттік