Bilim sohasi: Ta`lim sohasi

4.Kutilayotgan natijalar:
1)fanga ajratilgan umumiy soatlar, ularning auditoriya va auditoriyadan tashqari vaqtda taqsimlanishi haqida tushunchaga ega bо‘lishadi;
2) fan bо‘yicha mashg‘ulotlarning borishi, shakl, metod va vositalari, nazoratlarni о‘tkazish vaqti va baholash mezonlari haqida aniq tasavvurlar shakllantiriladi;
3)fanning obyekti, predmeti, maqsad va vazifalarini bilib oladilar;
4)fanning asosiy kategoriyalarini о‘zlashtiradilar;
5) fanning metodologik asoslariga doir tasavvurlar hosil qilinadi;
6) fanning boshqa fanlar bilan aloqadorligini taqqoslaydilar.


5.Foydalaniladigan adabiyotlar rо‘yxati:

1. Sodiqova Q, Aripova S.X,Shaxmurova G.A . Yosh fiziologiyasi va gigiyenasi Toshkent: “ Yangi asr avlodi” 2009 ( 28.073 S 70) U 6961

2.Neyman.V.R. Anatomiya i fiziologiya organov sluxa i rechi M: «Prosvesheniye» 1989 g
3. Badalyan.V.S .Nevrapatologiya M: «Prosvesheniye» 1989 g
4.Sodiqova G.Q. Bolalar nevrologiyasi T “ Iqtisod-moliya” 2008 y
5.Po‘latxo‘jayeva M.R. Defektologiyaning klinik asoslari: о‘quv qо‘llanma TDPU- T: 2013 74.30 R 30 inv -U 7534
2-ilova
«Aqliy hujum» metodining asosiy qoidalari:

• 
  Olg‘a surilgan fikr va g‘oyalar tanqid ostiga olinmaydi va baholanmaydi;
  
• 
  Taklif qilinayotgan fikr va g‘oyalar qanchalik fantastik va antiqa bо‘lsa ham, uni baholashdan о‘zingizni tiying!
  
• 
  Tanqid qilmang – hamma bildirilgan fikrlar bir xilda bebahodir.
  
• 
  Fikr bildirilayotganda qarshi bо‘lmang!
  
• 
  Maqsad – fikr va g‘oyalar sonini kо‘paytirish.
  
• 
  Qanchalik kо‘p fikr va g‘oyalar bildirilsa, shunchalik yaxshi. Yangi va bebaho fikr va g‘oyaning vujudga kelish ehtimoli paydo bо‘ladi.
  
• 
  Agar fikrlar qaytarilsa asabiylashmang va hayron bо‘lmang.
  
• 
  Bu muammo faqatgina ma’lum usullar yordamidagina hal bо‘lishi mumkin, deb о‘ylamang.
  
• 
  Fikrlar «hujumi»ni о‘tkazish vaqti aniqlanadi va unga qat’iyan rioya qilinishi shart.
  
• 
  Berilgan savolga qisqacha (1-2 sо‘zdan iborat) javob beriladi.
  

3-ilova.
“BBB” jadvali