Bilim sohasi: Ta’lim sohasi

Reyting jadvali.
Maksimal ball – 100 b. Saralash ball – 55 b.
JN (joriy nazorat) – maks. 40 b. 86-100 ball – “5” baho.
ON (oraliq nazorat) – maks. 30 b. 71-85 ball – “4” baho.
YN (yakuniy nazorat) – maks. 30 b. 55-70 ball – “3” baho.
0-54 ball – “2” baho

Nazorat turi	Nazorat shakllari	Har bir nazorat uchun belgilangan maksimal ball	Nazorat soni	Nazorat shakllari bo‘yicha belgilangan maksimal ball
Joriy nazorat	Og‘zaki	40	1	40
Jami:__30__1__30'>Jami:__40__1__40'>Jami:		40	1	40
Oraliq nazorat	1. Og‘zaki	30	1	30
Jami:		30	1	30
Yakuniy nazorat	1.Yozma ish. YAN shakli fakultet kengashi bilan kelishib, rektor buyrug‘i bilan tasdiklanadi.	30	1	30
Jami:		100	3	100

III. O‘quv-uslubiy adabiyotlar va elektron ta’lim resurslar ro‘yxati
Asosiy adabiyotlar

№	Muallif	Adabiyot nomi va turi	Kutubxonadagi soni	Nashr yili	Adabiyotning ARM dagi shifri	Adabiyotning ARM dagi invetar rakami
1.	R.Sh.Shomaxmudova	“Maxsus va inklyuziv ta’lim” uslbuiy qo‘llanma.	50 ta	Toshkent 2011y.	73.04 Sh 77	924026

Qo‘shimcha adabiyotlar.

1.Mo‘minova L.R Inklyuziv ta’lim. Dastur. T., 2014

Yelektron ta’lim resurslari

1. www. tdpu. uz

2. www. pedagog. uz
3. www. ziyonet. uz
4. www. edu. uz


3.ТАЪЛИМ ТЕХНОЛОГИЯЛАРИ ИШЛАНМАСИ
Кириш маърузаси таълим технологияси модели
3.1. Мавзу: Инклюзив таълим курсининг предмети, мақсади ва вазифалари.

Маърузага ажратилган вақт – 2 соат	Талабалар сони
Ўқув машғулотининг шакли	Маълумотли маъруза
Ўқув машғулотининг режаси	1.Инклюзив таълим курснинг предмети, мақсади ва вазифалари ҳақида тушунча. 2. Инклюзив таълим курснинг предмети, мақсади ва вазифалари ва уларнинг бошқа фанлар билан алоқаси. 3.“Инклюзив таълим” курсининг предмети ва мақсадининг олиб борилиши.
Ўқув машғулотнинг мақсади	Талаба Инклюзив таълим курсининг предмети ва вазифалари. Инклюзив таълимга булган эхтиёжлар ва унинг сабаблари фанинг ўзига хосликлари ҳақидаги тасаввурларни шакллантириш.
Педагогик вазифалар: 1. Инклюзив таълим курснинг предмети, мақсади ва вазифалари ҳақида тушунча берилади. 2.Интегратсилашган таълим ва инклюзив таълим ўртасидаги фарқлар ёритиш. 3.“Инклюзив таълим” курсининг предмети ва мақсади хақида маълумот бериш.	Ўқув фаолияти натижалари 1. Инклюзив таълим курснинг предмети, мақсади ва вазифалари ҳақида тушунча олдилар. 2.Интегратсилашган таълим ва инклюзив таълим ўртасидаги фарқлар ёритилди. 3.“Инклюзив таълим” курсининг предмети ва мақсадини билиб олдилар. .
Таълим методи	Маъруза, тушунтириш, суҳбат, “Светафор” стратегияси
Таълимни ташкил этиш шакли	Маъруза, оммави, индивидуал
Дидактик воситалар	Маъруза матни, слайд - презинтасия
Таълимнинг ташкил этиш шароити	Махсус техник воситалар билан жиҳозланган ҳона
Назорат тури	Ўз – ўзини назорат қилиш

Маълумотли маърузани технологик картаси

Иш босқичлари ва вақти	Фаолият мазмуни
	Ўқитувчи	Талаба
И босқич ўқув машғулотига кириш – даъват босқичи (20 минут)	1.1 Мавзунинг номланиши, кутилаётган натижаларини баён этади.	1.1.Тинглашади, ёзиб оладилар.
	1.2 “Светафор” стратегияси бўйича инклюзив таълим фани ҳақидаги мавжуд маълумотларни ёзиш сўралади. (1-илова)	1.2.Тарқатилган қоғозга Инклюзив таълим фанига оид маълумотларни тўлдиришади.
	1.3 Инклюзив таълим фанинг тузилишини тақдим этиш: бўлимларга қисқача таъриф 1.4 Фаннинг рейтинг назорат турлари ва баҳолаш мезонларини тушунтиради. (2-илова)	1.3 Ёзиб оладилар
ИИ босқич Асосий – англаш босқичи (50 минут)	2.1 “Икки қисмли кундалик” стратегияси асосида Талабалар фан орқали эгалламоқчи болъган маълумотларни стикер қоғозларига ёзиб ёпиштиришлари сўралади.	2.1 Талабалар стикер қўгозларига фан орқали эгалламоқчи бўлган маълумотлар ёзилади.
	2.2 Мавзунинг асосий назарий маълумотлари баён этилади, берилаётган тушунчалар ажратиб кўрсатилади.
ИИИ босқич якуний – фикрлаш босқичи (10 минут)	3.1 Аниқ тасаввурлар шаклланмаган қисмларини қайта тушунтирилади.	3.1Ўз тасаввурларини бойитади ва тўлдиради.