1
N C O O N I T O
Bu n o k t a d a , hövles i bir pe kini d u y g u s u n u n r u h a n i ve y a lıu /c a
şa irle rin k a le m le riv le i rd elen e n b ir şey o l m a y ı p , sı rt b u işe yönelik
n ö r a l v a z ılım la r a b ir a n a h t a r ı n kili de u y d u ğ u gibi u y a n belirli si n
y a lle rin s o n u c u n d a geliştiğini k e ş f e t m e k , sizin iyin p e k de şaşırtıcı
o 1 m a y a c a k
11
r h e r h a 1 d e .
İ n s a n l a r ı n '“g ü z e l" o l a r a k n ite le d ik le r i şeyler, ö z ü n d e h o r m o n a l
d e ğ iş im l e r d e n k a y n a k l a n a n d o ğ u r g a n l ı k iş a r etler in i ya nsı tı r. Kız
larla e r k e k l e r i n yü z ve v ü c u t özellik leri, e rg en liğ e k a d a r b irbirine
benzer. E rg en lik d ö n e m i n d e k i k ı z l a r d a g ö r ü l e n ö s t r o j e n artı şı o n
la r a d a h a d o l g u n d u d a k l a r k a z a n d ı r ı r k e n , e r k e k l e r d e a r t a n tes to s
t e r o n d a ç e n e n in d a h a geli şkin h a le g e lm e s in e, b u r n u n b ü y ü m e s in e
n e d e n olur. Ö s t r o j e n m e m e ve k a lç a l a r ı n b ü y ü m e s i n i , t e s to s te r o n
ise k a s geli şi m in i s a ğ l a y a r a k o m u z l a r ı n g e n iş le m e s in i tetikler. So
n u ç t a k a d ı n l a r d a d o l g u n d u d a k la r , d o l g u n k a l ç a l a r
ve ince bel,
a çık b ir mes aj ile tm e k te d ir :
Ö s tr o je n le d o lu y u m v e d o ğ u rg a n ın ı.
E r k e k t e m es ajı v e ren özellik lers e geli şk in çene, g e n iş g ö ğ ü s yapısı
ve sa kald ır. İşte biz de b u özel likleri “ g ü z e l " o l a r a k a l g ı l a m a k ü ze
re p r o g r a m l a n m ı ş ı z d ı r . Biçim, işlevi yansıtır.
S a h ip o l d u ğ u m u z p r o g r a m l a r ö y les in e k ö k l e ş m i ş t i r ki, t o p lu l u k
için d e ç o k az çeşitliliğe rastla nır. A r a ş t ı r m a c ı l a r (ve b u a r a d a por-
n o s e k t ö r ü de) e r k e k l e r i n e n çekici b u l d u ğ u o r a n l a r ı o r t a y a ç ık a r
m a y a ç a b a l a r k e n , şaşırtıcı d e r e c e d e d a r bir a r a l ık l a karşıla şm ıştır.
B u n a g ö r e “ k u s u r s u z " b el/ k alç a o r a n ı 0 , 6 7 ile 0 ,8 a r a s ı n d a de ğiş
m e k te d ir .
P la y b o y
k a p a k k ızla rın ın b e l/ k a lç a o r a n l a r ı ise, o r t a l a
m a a ğ ırlık azald ığı h a ld e z a m a n içind e 0 , 7 ’lik d e ğ erin i k o r u m u ş
tu r.22 O r a n l a r ı bu a r a l ık içinde k a la n k a d ın la r, e r k e k l e r t a r a f ı n d a n
y a ln ız ca çekici değil, a ynı z a m a n d a d a h a sağlık lı, d a h a esprili ve
d a h a zeki de b u l u n m a k t a d ı r l a r . 23 K a d ı n l a r y a ş l a n d ı k ç a , fiziksel
özel likleri de bu o r a n l a r ı n dışına t a ş a c a k ş ekild e değişir: Bel k a l ı n
laşır, d u d a k l a r incelir, m e m e le r s a r k a r vs ki b u d e ğ iş im le r in t ü m ü ,
e n d o ğ u r g a n d ö n e m l e r i n i ge rid e b ı r a k t ı k la r ın ı n ha b erc is id ir. Hiç
b iy o lo ji eğitimi a lm a m ı ş
bir ergen e r k e k bile, ge n ç b ir k a d ı n a k ı
y asla g ö re ce yaşlı b ir k a d ı n d a n d a h a az etkilenecektir. O n u n beyin
d ev releri de açık ve n e t bir g ö re v e, ü r e m e y e k ilitle n m iş d u r u m
d a d ı r ç ü n k ü . Bilinçli z ih n in e u laş an tek şey ise b ili nm es i g e r e k e n
m a n ş e t t ir : “ O l d u k ç a çekici bir k a d ın . D ü ş p e ş i n e ! ”
G iz le n m iş n ö r a l p r o g r a m l a r , d o ğ u r g a n l ı k t a n fazlas ını d a algılar