Beynin I i m I i -js

da pek az bilgiye sahipsinizdir. G özler, tıpkı bir g iz li o p era sy o n
görevinde olduğu gibi kendilerini ele v erm ed en , h a n ta l bilin cin izin
yakalayam ayacağı bir hızla çalışır.
İç gözlem becerilerinin sınırlarını k a n ıtla y a ca k g ü ç lü bir örnek
olarak, bu kitabı okum akta old u ğ u n u z şu an d a gerçek leştird iğ in iz
göz hareketlerine dikkat edin. G özlerin iz şu a n d a bir n o k ta d a n
diğerine atlayıp durm akta. Bu hareketlerin ne k ad ar h ızlı, kasıtlı
ve kesin olduğunu anlayabilm ek için y a p a ca ğ ın ız tek şey, o k u m a k ­
ta olan bir başkasını gözlem ektir. A n cak bü tü n b u n lara rağm en,
sayfa üzerinde yaptığım ız etkin in celem en in farkında bile olm ayız.
Onun yerine, düşünceler adeta sabit ve d en geli bir d ü n y a d a n ka­
fam ızın içine akar.
* 
* 
>:■
Görm e öylesine zahm etsiz bir iş gibidir ki, suyu an la m a y a zo rla ­
nan balıklardan farkım ız yoktur bizim de: B alıklar başka hiçbir
şey dencyim lem edikleri için suyu görü p kavram aları neredeyse
olanaksızdır. Am a sorgulayıcı bir balığın ö n ü n d e y ü k selm ek te olan
bir kabarcık önem li bir ipucu sunabilir on a. B alon cu k lar gibi gör­
sel yanılsam alar da norm alde g ö zü m ü ze ça rp m ayan , kan ık sam ış
3 °

---

D U Y U L A R I N T A N I K L I Ğ I : D E N E Y İ M G E R Ç E K T E N A S I L B İ R Ş E Y D İ R ?
olduğum uz şeylere dikkatimizi çekebilir; bu yönleriyle, beyinde
sahne arkasında işleyen mekanizmaları anlamamıza yardımcı olan
kritik birer araçtırlar.
Sağdaki gibi bir küp çizimini kuşkusuz
daha önce görmüşsünüzdür. Bu küp “çoklu
kararlılık” durumundaki, yani farklı algılama­