Белорусский государственный

Цели и задачи учебной дисциплины 
Целями
курса теоретической фонетики английского языка являются обобщение и 
систематизация уже имеющихся у студентов знаний о фонетических явлениях, расширение 
их представлений о месте и роли фонетических средств в системе языка, о 
функционировании и коммуникативном потенциале фонетических средств, о взаимосвязи 
фонетического уровня языка с другими уровнями языковой системы. 
Задачи
изучения дисциплины: 

усвоение основных принципов классификации английских гласных и согласных и 
выявление особенностей звукопроизводства на английском языке; 

ознакомление с основными типами модификаций звуков в потоке связной речи; 

освоение принципов слогообразования и слогоделения в английском языке; 

установление специфики просодического и интонационного оформления английской 
речи и раскрытие роли супрасегментных средств в реализации коммуникативных 
стратегий; 

выработка представления о британской произносительной норме, рассматриваемой в 
качестве стандарта при обучении английскому языку; 

ознакомление с национальными произносительными вариантами английского языка, 
региональными и социальными типами произношения и стилистическими 
(ситуативными) особенностями произношения. 
Цели и задачи дисциплины «Теоретическая фонетика (английский язык) направлены 
на приобретение студентам необходимых профессиональных компетенций, которые 
включают: 

академические (лингвистические)
, предполагающие усвоение студентами основных 
понятий данной дисциплины и соответствующей терминологии, а также понимание 

---

32 
задач теоретической фонетики и осознание связи фонетики с другими уровнями 
языковой системы; 

когнитивно-аналитические
, предполагающие способность дать научно обоснованное 
объяснение 
фонетических 
явлений 
речи; 
умение 
определять 
причины 
произносительных ошибок и находить оптимальные способы их устранения; 

социально-личностные
, предполагающие способность правильно идентифицировать 
по фонетическим признакам социальный статус говорящего, а также умение 
использовать адекватные фонетические средства при общении с ним.