|
1.2. Texnologiya fanini o’qitishda kompetentsiyaviy yondashuvlar.
Respublikada tahlim-tarbiya jarayonini yanada takomillashtirish bo’yicha amalga oshirilayotgan ishlardan maqsad – yosh avlodga tahlim-tarbiya berish sifati va samaradorligini oshirish, pedagog kadrlarning kasbiy tayyorgarligi talab darajasida bo’lishini tahminlash bo’yicha kasb-hunar tahlimi tizimi oldida jiddiy muammolarini bartaraf etish vazifalari turibdi. Bu vazifalar pedagog kadrlarnng kasbiy bilim, ko’nikma va malakalarini bugungi kun talabidan kelib chiqqan holda kengaytirish, chuqurlashtirish, yangilash va zamonaviylashtirish orqali tahlim muassasalaridagi tahlim-tarbiya jarayoni sifati va samaradorligini oshirishga qaratilgan. Ushbu maqsad va vazifalarni ijrosini tahminlash borasida “Uzuluksiz tahlim tizimini mazmunan modernizatsiyalash va tahlim-tarbiya samaradorligini yangi sifat darajasiga ko’tarish dasturi” va “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” doirasida kasb-hunar tahlimi tizimida amalga oshirilayotgan islohotlarni yanada chuqurlashtirish maqsadida chora-tadbirlar rejasi ishlab chiqilgan.
Dasturning amalga oshirilishi uzluksiz tahlim tizimi faoliyati samaradorligini tahminlash va uni rivojlantirishning yangi sifat darajasiga ko’tarish imkonini beradigan uslubiy, tashkiliy, axborot, huquqiy va kadrlar tahminotini muvofiqlashtirishni nazarda tutadi.
Makur bob “Tahlim muassasalarida tahlim-tarbiya jarayoni va ularni tashkil etish va o’tkazish metodikasi” deb nomlanib, unda tarbiyaviy ishlarni tashkil etish” dasturi va shu asosida trening mashg’ulotlarini o’tkazish tartibini o’rganish, tarbiyaviy texnologiyalar treninglari tavsifnomasi, jumladan ”Tanishuv” (”Kontakt”)-jamoaviy hikoya tuzish treninggi, ”SCORE” interfaol uslubi, ”KEYS-STADI” interfaol uslubi va uning afzalliklari hamda imkoniyatlari va mavzularni bayon etishda ”KEYS-STADI” interfaol uslubidan foydalanish tartibini o’rganish masalalari bayon etilgan/15/.
Uzuluksiz tahlim tizimini mazmunan modernizatsiyalash va tahlim-tarbiya samaradorligini ko’tarishning kontseptual asoslari, tahlim sifati va samaradorligini tahminlashda axborot kommunikatsiya texnologiyalari vositasidan unumli foydalanish masalalari yoritilgan.
1.2.1.“Mexnat tahlimi” fani nomini “Texnologiya” fani nomi bilan uzgartirilishining asosiy omillari.
Mustakillik yillarida mamlakatda xukukiy demokratik davlat, kuchli fukarolik jamiyati kurishga, erkin bozor munosabatlariga va xususiy mul k ustuvorligiga asoslangan o’tisodiyotni rivojlantirishga, xalk osoyishta va farovon xayot kechirishi uchun shart-sharoitlar yaratishga, tahlim, madaniyat, ilm-fan, adabiyot, sanhat va sport soxalarini rivojlantirishga, xalkaro maydonda O’zbekistonning munosib urin egallashiga karatilgan kompleks chora-tadbirlar amalga oshirilmokda.
2016-2020 yillarda umumtahlim maktablari uchun darsliklarning yangi avlodini ishlab chikish va nashr etish buyicha dasturning loyixasini tayyorlash va bunda respublikada ingliz tilida nashr etilgan darsliklarni ishlab chikishda orttirilgan ilgor tajribadan unumli foydalangan dolda kuyidagilarga ehtibor berish:
-umumiy majburiy tahlimning barcha boskichlarida o’quv fanlarini, birinchi navbatda, anik va tabiiy fanlarni o’qitishning printsipial yangi metodologiyasini joriy etish;
-yangi o’quv dasturlari va zamonaviy illyustratsiyali darsliklarni, boshlangich sinf o’quvchilari uchun ish daftari, mulg’timediali disk ilova kilingan ukituvchi kitobidan iborat xolda ishlab chikish; yangi tahlim standartlarini, o’quv dasturlarini va rejalarini, eng avvalo, darsliklar va mulg’timediali ilovalarni ishlab chikishda kumaklashish uchun AKSH, Germaniya, Frantsiya, Koreya Respublikasi va Yaioniyadan yetakchi o’quv markazlarini, ukitishning tegishli soxalaridagi xalkaro ekspertlar va mutaxassislarni jalb etish” kabi vazifalari belgilangan bo’lib, umumiy majburiy tahlimning barcha boskichlarida o’quv fanlarini, birinchi navbatda, anik va tabiiy fanlarni o’qitishning printsipial yangi metodologiyasini joriy etish ularning ijrosini tahminlash maqsadida ijodiy gurux, tomonidan ishlar olib borildi/16/.
Xalk tahlimi vazirligi, Oliy va o’rta maxsus tahlim vazirligi xamda O’rta maxsus, kasb-xunar tahlimi markazining 2015 yil 11 avgustdagi “Umumiy o’rta va o’rta maxsus, kasb-xunar tahlimining umumtahlim fanlari buyicha o’quvchilarda kompetentsiyalarni shakllantirishga yunaltirilgan Davlat tahlim standartlari va o’quv dasturlari loyixalarini tajriba-tadkikotdan utkazish to’g’risida”gi 229-QB, 29-QQ, 36/QB-sonli kushma buyrugi /17/ asosida 2015-2016 o’quv yilidan Korakalpogiston Respublikasi va barcha viloyatlarda tashkil etilgan Respublika mikyosidagi 70 ta umumiy o’rta tahlim muassasalarida, shuningdek, Xalk tahlimi vazirligi tasarrufidagi 6 ta: Anik fanlarga, Filologiya fanlariga, Profilli mexnat tahlimiga, Tabiiy fanlarga, Xorijiy tillarga ixtisoslashgirilgan Davlat umumtahlim maktablari, Respublika ixtisoslashtirilgan musika va sanhat akademik litseyi, 52 ta kasb-xunar kolleji va 18 ta akademik litseylarida tajriba-sinov ishlari amalga oshirildi.
Mahlumki, O’zbekiston Respublikasi Prezidenti SH.Mirziyoev tashabbuslari bilan 2017 yilning 7 fevralg’ kuni “O’zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish buyicha Xarakatlar strategiyasi to’g’risida”gi PF-4947-sonli Farmoni kabul knlindi. Ushbu farmon asosida 2017-2021 yillarda O’zbekiston Respublikasini rivojlaitirishiiig beshta ustuvor yunalishi buyicha Harakatlar strategiyasi belgilab berildi/3/.
Xarakatlar strategiyasiiing turtinchi ustuvor yuialishi ijtimoiy sohani rivojlantirishga yunaltirilgan bo’lib, unda “...tahlim, madaniyat, ilm- fan, adabiyot, sanhat va sport soxalarini rivojlantirish, yoshlarga oid davlat siyosatini takomillashtirish” masalalariga katta ehtibor karatilgan.
Do'stlaringiz bilan baham: |
