Ббк 83. 3(0) я7 к 727 Костюрина, Н. Ю. к 727 История литературы : учебное пособие / Н. Ю. Костюрина. Комсомольск-на- амуре: фгбоу впо «Комсомольский-на-Амуре гос техн ун-т»

4. Мировая литература Нового времени 
34 
тельно увеличивается количество библиотек и расширяется их состав. В XVII в. кроме 
библиотек монастырей известны библиотеки Посольского приказа, библиотека Москов-
ской типографии, царская библиотека, библиотеки отдельных представителей знати и 
церкви – А. Л. Ордина-Нащокина, А. С. Матвеева, патриарха Никона и др.
В XVII в. начинает ощущаться потребность в образовании: именно этим было вызвано 
во второй половине XVII в. устройство правительственных и частных школ. Школы были 
открыты в некоторых монастырях. Целью обучения было по преимуществу овладение язы-
ками, латинским и греческим. Преподавали грамматику, риторику и философию. В 1668 г. 
в Китай-городе была открыта школа для преподавания грамматики греческого и латинского 
языков. В 1680 г. открылась школа при Печатном дворе, где обучение велось также по пре-
имуществу языкам. В 1685 г. начались занятия в московской Славяно-греко-латинской ака-
демии, первом высшем учебном заведении в России. 
Значительные перемены происходят и в русском искусстве. В русской живописи XVII 
в. заметен все больший отход от условности средневекового искусства. Иконописцы стре-
мятся к реальной передаче внешнего мира, правдивому и точному изображению жизни. Это 
стремление к реалистической манере письма особенно ярко проявляется в творчестве круп-
нейшего русского художника XVII Симона Ушакова. Иконописный лик уступает место в 
творчестве живому человеческому лицу. Созданные им образы святых носят плотский, че-
ловеческий характер. Во второй половине столетия развертывается деятельность Оружейной 
палаты, ставшей центром, объединившим русских и иноземных художников. Сам факт при-
глашения в Россию иностранных художников говорил о том, что русская иконопись пере-
стала удовлетворять вкусам большинства общества.
Историко-литературное значение XVII в. не получило еще достаточно точного 
определения. Одни исследователи относят XVII в. целиком к эпохе древнерусской ли-
тературы, другие считают, что это время появления новой литературы. Это век, в кото-
ром смешались архаические литературные явления с новыми, соединились местные и ви-
зантийские влияния с шедшими из Польши, Украины, Белоруссии. Это век, в котором проч-
но укоренившиеся за шесть веков литературные жанры легко уживались с новыми формами 
литературы: с силлабическим стихотворством, с переводными приключенческими романа-
ми, с театральными пьесам, впервые появившимися на Руси при Алексее Михайловиче, с 
первыми записями фольклорных произведений, с пародиями и сатирами. Это век, в котором 
одновременно возникают литературы придворная и демократическая.
В том же XVII в. мы видим появление профессиональных авторов, усиление чув-
ства авторской собственности и интереса читателей к автору произведения, к его лич-
ности, независимо от его положения в обществе. 
Несомненно, что все эти и иные явления XVII в. сделали возможным во второй 
трети XVIII в. включение русской литературы в общеевропейское развитие, появление 
новой системы в литературе, способной стать на один исторический уровень с литера-
турами Франции, Германии, Англии, развиваться вместе с ними по одному общему ти-
пу, перенимать их опыт и примыкать к общеевропейским литературным направлениям 
– барокко, классицизму, позднее к романтизму, реализму, натурализму. 
Если определить значение XVII в. в истории русской литературы и в истории русской 
культуры в целом, то следует сказать главное – этот век был веком постепенного перехода 
от древней литературы к новой, от средневековой культуры – к культуре Нового времени. 
Русская литература рубежа XVI–XVII вв. стояла перед необходимостью подчине-
ния литературы личностному началу, выработки личностного творчества и стабильно-
го, авторского текста произведении. Она стояла перед необходимостью освобождения 
всей системы литературных жанров от их подчинения «деловым», внелитературным 
задачам и создания общих форм литературы с западноевропейским. Развитие критики и 
литературных направлений, периодической печати, театра и стихотворства, активиза-

---