B. S. Abdullaeva tdpu ilmiy ishlar va innovatsiyalar bo‘yicha prorektor

Integrassiyasini takomillashtirish mexanizmi 
 
 
 
 
Demak, maqsad yosh avlodga ham ta’lim berish bilan bir qatorda milliy ma’naviy meros 
asosida mustaqil tarbiya berishdan iborat. Keyingi yillarda yosh avlodni barkamol inson qilib 
tarbiyalash maqsadida talaygina ishlar amalga oshirilmoqda. Maktabgacha ta’lim tashkiloti oila, 
mahalla hamkorligi integratsiyasi faoliyatida barkamol shaxs tarbiyasi va unga qo‘yilgan 
zamonaviy talablar va imkoniyatlar farzand tarbiyasida uchlik faoliyatining imkoniyatlari cheksiz. 
Xalqimiz azal-azaldan qo‘ni-qo‘shnichilik urf odatlari va an’analarini juda qadrlab kelgan. 
Haqiqatdan, qo‘ni-qo‘shnichilik munosabatlari xalqning turmush tarzi, maishiy hayoti, o‘zaro 
yordam, odamgarchilik va umuminsoniy fazilatlarida namoyon bo‘ladi. Masalan, “Bir bolaga yetti 
qo‘shni ota-ona” yoki “Hovli olma qo‘shni ol”, “Gilam sotsang qo‘shninga sot, bir chetida 
o‘tirasan” kabi mazmundagi naqllar bejiz yaratilmagan.
Shunga ko‘ra, bolalarni barkamol shaxs qilib tarbiyalashda oila, maktab va mahalla 
hamkorligi faoliyati mazmunini aniqlash uchun quyidagi maqsad va vazifalarni belgilash 
muhimdir: oila, maktabgacha ta’lim tashkilotlari va mahalla hamkoroligi faoliyatining zarurat 
ekanligi; bolalarni barkamol qilib tarbiyalashda uchlik faoliyatining imkoniyatlari, vazifalari va 
afzalliklarini to‘g‘ri anglab yetish; oila, maktabgacha ta’lim tashkilotlari va mahalaning uzviy 
bog‘liqligi va o‘zaro ishonchi; bolalarning yurish-turishi, kiyinishi qoidalari yuzasidan oila va 
maktabachga ta’lim tashkilotlarida bir xil talabning qo‘yilishi; mahallalarda yashovchi barcha 
yoshlarni tarbiyaviy ishlarga jalb etish; bolalarni maktabgacha ta’lim tashkilotlari va mahallalarda 
turli tadbiriy-tarbiyaviy ishlarga jalb etish.
Biz bilamizki, uzoq o‘tmishdan o‘zbek xalqi yoshlarni oila, maktabgacha ta’lim tashkilotlari 
va mahalla hamkorligi asosida barkamol shaxsni tayyorlashni keng yo‘lga qo‘yganlar. Bu esa 
ijtimoiy hayotda samarali natijalarni olib kelgan. Demak, oila, maktab va mahallaning uzviy 
bog‘liqligi va o‘zaro ishonchi; ota-onalar va otalik tashkilotlari bilan bolalarni doimiy aloqa 
bog‘lashi; ota-onalar yig‘ilishlarini muntazaam o‘tkazish; ota-onalar qo‘mitasi tashkilotini 
Tarbiyalanuvchilar ongida 
zararli tushunchalar, yod 
g‘oyalar va odatlarga 
qarshi tarbiyaviy 
immunitetni shakllantirish. 
Tarbiyaviy ta’sirni 
kuchaytirish. 
Tarbiyalanuvchilarni 
maktabga sifatli tayyorlash, 
axborot bilan ishlashga 
moslashtirish. Nutq qobiliyati 
va mustaqil fiklashini 
rivojlantirish. 
Tarbiyalanuvchilarning 
xulq-atvorini, intellektual-
ijodiy qobiliyatini 
shakllantirish. Texnik 
savodxonlik to‘g’risida 
tushuncha berish.