B abdullayeva, M. Usmonbayeva, O’. Asqarova, F. Ehsonova, S. Hakimov

 
Pedagogik  obro’
  –  pedagogning  o’quvchilar,  ularning  ota-onalari,  pedagogik 
jamoa, jamiyat tomonidan e’tirof etilgan  axloqiy maqomi. 
 
Pedagogik  paradigma 
(yun.  “paradeigma”  –  misol,  namuna)  –  ta’limning 
konseptual modeli sifatida pedagogika fani rivojining ma’lum bosqichida ta’limiy va 
tarbiyaviy muammolarni hal etish namunasi (modeli, standarti) sifatida e’tirof etilgan 
nazariy va metodologik ko’rsatmalar majmui. 
 
Pedagogik  qobiliyat
  –  pedagogik  faoliyatning  oqilona  tashkil  etilishi,  amaliy 
vazifalarning  samarali  bajarilishini  ta’minlashda  ahamiyatli  bo’lgan  xususiyatlar; 
pedagogga xos kasbiy sifat.
 
 
Pedagogik  refleksiya
  –  pedagog  tomonidan  shaxs  ongining  mohiyati, 
qadriyatlari,  qiziqishlari,  shaxsga  ta’lim  berish,  uni  tarbiyalashda  muhim  ahamiyat 
kasb etadigan rag’batlantiruvchi omillar, shaxsning xatti-harakatlari, fikrlashi, idroki, 
qarorlar qabul qilishi, hissiy ta’sirlanishi va b.ning anglab yetilishi