Август 2020 10-қисм

Август 2020 10-қисм
Тошкент
oʻqish, bilim olish haqida toʻgʻri tasavvur shakllanadi. U maktab jamoasi ahzolarining mashuli
-
yatli vazifalarini anglaydi va ularga itoat qilishga, ularning koʻrsatmalarini bajarishga moyil boʻla
-
di. Lekin bolalar hammasi bir xil emasligi sababli ular oʻrtasida muhim farqlar vujudga keladi. 
Boshqa bir bola esa maktabdan qat’iy voz kechishgacha borib yetadi. Oʻqishga salbiy munosabat 
koʻpincha kattalarning qoʻrqitishlari oqibatida vujudga keladi. Shuningdek, aka va opalarining 
maktabdagi qiyin kechinma va vaziyatlar toʻgʻrisidagi gaplari, uyda bolalarni koʻproq dars tayyor
-
lashga majbur qilish ham oʻqishga salbiy munosabat uygʻotadi. Oʻqishga salbiy munosabatdagi 
bolalar ta’lim muhitiga kirishishga qiynaladilar, qator ruhiy toʻsiqlarga duch keladilar. 
Bog’chada ta’lim-tarbiya ishlarini tashkil qilishda kichik yoshdagi bolalarning anato-
mik-fiziologik xususiyatlari, jismoniy kamolot darajasini hisobga olish muvaffaqqiyat garovidir. 
Foydalanilgan adabiyotlar:
1.Karimov I.A. Barkamol avlod – Oʻzbekiston kelajagining poydevori. T., 1997 
2.Davletshin M.G. Zamonaviy maktab oʻqituvchisi psixologiya. T., 1998
3.Sherbakov A.I. Yosh psixologiyasi va pedagogik psixologiyadan praktikum. T., 1991
4.Vohidov M.V. Maktabgacha tarbiya psixologiyasi. T., ―Oʻqituvchi, 1970 
5.Gʻoziev E. Psixologiya. T., ―Oʻqituvchi, 1994

---

144
Август 2020 10-қисм
Тошкент
KITOBXONLIK MADANIYATINI SHAKLLANTIRISH YOSHLAR MA’NAVIYATINI 
OSHIRISH OMILI SIFATIDA.
Xoliqova Dildora Abduraxmonovna
Sirdaryo viloyati Xovos tumani
5- umumta’lim maktabi ona tili va adabiyoti fani o`qituvchisi
Telefon: [phone]
Annotatsiya.
 
Mazkur maqolada yoshlarning ma’naviyatini shakllantirishda kitobxonlik 
madaniyatini tarbiyalash masalasi ko`tarilgan bo`lib, bu borada davlatimiz tomonidan olib 
borilayotgan ishlar va ularni amalga oshirish borasidagi amaliy ishlar tahlil etilgan