Атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның жинағы в рамках проекта Erasmus+



Download 6,45 Mb.
Pdf ko'rish
bet54/170
Sana24.02.2022
Hajmi6,45 Mb.
#187342
1   ...   50   51   52   53   54   55   56   57   ...   170
Bog'liq
Materials of Final conference

Интерфаол методлар, таълим олувчиларни фаоллаштирувчи ва мустақил 
фикрлашга ундовчи, таълим жараёнининг марказида таълим олувчи бўлган методлар 


66
тушунилади. Бу методлар қўлланилганда таълим берувчи таълим олувчини фаол иштирок 
этишга чорлайди. Таълим олувчи бутун жараён давомида иштирок этади.
“Ёш физиологияси ва гигиенаси” фанини ўқитишда бугунги кунда ривожланган 
хорижий мамлакатларда қуйидаги инновациялар ва таълим технологиялари 
қўлланилмоқда. 
“Ақлий ҳужум” методи -бирор муаммо бўйича таълим олувчилар томонидан 
билдирилган эркин фикр ва мулоҳазаларни тўплаб, улар орқали маълум бир ечимга 
келинадиган методдир. “Ақлий ҳужум” методининг ёзма ва оғзаки шакллари мавжуд. 
Оғзаки шаклида таълим берувчи томонидан берилган саволга таълим олувчиларнинг ҳар 
бири ўз фикрини оғзаки билдиради. Таълим олувчилар ўз жавобларини аниқ ва қисқа тарзда 
баён этадилар. Ёзма шаклида эса берилган саволга таълим олувчилар ўз жавобларини қоғоз 
карточкаларга қисқа ва барчага кўринарли тарзда ёзадилар.
“Ақлий ҳужум” методидан фойдаланилганда таълим олувчиларнинг барчасини жалб 
этиш имконияти бўлади, шу жумладан таълим олувчиларда мулоқот қилиш ва мунозара 
олиб бориш маданияти шаклланади. Таълим олувчилар ўз фикрини фақат оғзаки эмас, 
балки ёзма равишда баён этиш маҳорати, мантиқий ва тизимли фикр юритиш кўникмаси 
ривожланади. Билдирилган фикрлар баҳоланмаслиги таълим олувчиларда турли ғоялар 
шаклланишига олиб келади. Бу метод таълим олувчиларда ижодий тафаккурни 
ривожлантириш учун хизмат қилади. 
“Ақлий ҳужум” методи таълим берувчи томонидан қўйилган мақсадга қараб амалга 
оширилади: 
1. Таълим олувчиларнинг бошланғич билимларини аниқлаш мақсад қилиб 
қўйилганда, бу метод дарснинг мавзуга кириш қисмида амалга оширилади; 
2. Мавзуни такрорлаш ёки бир мавзуни кейинги мавзу билан боғлаш мақсад қилиб 
қўйилганда -янги мавзуга ўтиш қисмида амалга оширилади; 
3. Ўтилган мавзуни мустаҳкамлаш мақсад қилиб қўйилганда - мавзудан сўнг, 
дарснинг мустаҳкамлаш қисмида амалга оширилади; 

Download 6,45 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   50   51   52   53   54   55   56   57   ...   170




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish