Аспекты построения


Раздел 2. Общие положения педагогической концепции



Download 0,53 Mb.
bet6/76
Sana03.05.2023
Hajmi0,53 Mb.
#934893
TuriРеферат
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   76
Bog'liq
Педагогическая концепция

Раздел 2. Общие положения педагогической концепции


Представление общих положений педагогической концепции, прежде всего, ориентирует на понимание ее назначения, и поэтому в содержательном плане дает общее представление о цели разраба- тываемой концепции, ее правовой и методической основе, источни- ках построения, месте в теории педагогики и системе междисцип- линарного знания, а также возможностях и пределах ее эффективно- го использования.
В отличие от всех остальных разделов концепции, общие по- ложения определяются выбором исследователя, исходя из его тео- ретико-методологической компетентности, научного кругозора, опыта исследовательской деятельности. Разумеется, чем выше уро- вень подготовки исследователя, тем более адекватные положения будут составлять основу разрабатываемой педагогической концеп- ции, что непосредственно повлияет на ее качество. Формальность же определения общих положений может привести к рассогласова- нию содержания концепции, нарушению ее логики, но самое глав- ное, получению ошибочных результатов, комплексное использова- ние которых в практике образования не обеспечит в дальнейшем решение ключевой проблемы.
Представление о содержании данного раздела, его основных компонентах и связях между ними отражено нами на рис. 3 (с. 21).
К правовым основам педагогической концепции мы относим нормативные акты в области образования, содержание которых от- ражает необходимость совершенствования и изучения тех или иных аспектов исследуемого феномена. Характеристика правовой основы позволяет обосновать актуальность построения концепции, апелли- руя к законодательно закрепленным требованиям, показать воз- можность осуществления исследования в данном направлении, а также выявить ожидаемый уровень проработанности изучаемой проблемы. Представляя правовую основу педагогической концеп- ции следует учитывать не только общегосударственные документы (законы РФ «Об образовании» [135] и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» [134], Концепция модернизации

Цель
российского образования на период до 2010 года [190], программы развития образования [315; 411 и др.], государственные образова- тельные стандарты и др.), но и нормативные акты регионального уровня, а также нормы и требования, сложившиеся в конкретных образовательных учреждениях.







Download 0,53 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   76




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish