Asosiy matematik tushunchalar metodikasining nazariy asoslari Bajardi: Suyunova Dilshoda

orqali ifodalanadiki, ular m atem atika ilm ida yuqori ijodiy

faoliyat k o ‘rsatishga im kon yaratadi.

I. A. M arkushevich m aktabgacha ta ’lim oldida turgan asosiy

I. A. M arkushevich m aktabgacha ta ’lim oldida turgan asosiy

vazifa bolalarda m atem atik tushunchalarni rivojlantirishdir deydi. I.

A. M arkushevich bolalarda quyidagi ko‘nikm alar hosil qilish uchun

batafsil m etodologik d astu m i beradi:

1) savolning m ohiyatini aniqlash;

2) aniq q o ‘yilgan savoldan sxem aga o ‘tish (sxem alashtirishni

bilish);

3) berilgan farazlardan m antiqiy xulosalarni keltirish;

4) berilgan savolni tahlil qilish;

5) nazariy fikrlashdan kelib chiqqan xulosalarni aniq savollarda

ishlatishni bilish;

6) xulosalarni taqqoslash;

7) shartlarning natijalariga b o 'lg an ta ’sirni baholash;

8) o lin g an x u lo salarn i u m u m iy la sh tirib , yangi sav o llam i

q o ‘yish.