Asosiy matematik tushunchalar metodikasining nazariy asoslari Bajardi: Suyunova Dilshoda

2) m ashg‘ulot jarayoniga b o ig a n m as’uliyatlilikni tushuntirish;

3) o ‘z kuchiga, qobiliyatiga b o la d ig a n ishonchni tarbiyalash;

4) „M atem atik a keyingi bosqich u ch u n z am in " ekanligiga

ishonchlilikni tarbiyalash.

M atem atik tu sh u n ch alarn i shakllantirishda S. I. Shvarsburd

M atem atik tu sh u n ch alarn i shakllantirishda S. I. Shvarsburd

quyidagi k o m p o n en tlarn i ajratadi:

a) keng qam rovli tasvirlashni rivojlantirish;

b) asosiyni tanlay bilish, abstrakt fikrlashni bilish;

d) aniq holatdan savolni m atem atik ifodalashga o lis h n i bilish;

e) tahlil qilishni, aniq holatlarga b o lis h n i bilish;

0 ilm iy xulosalarni aniq m aterialda ishlashni bilish;

g) m atem atik m asalani yechishda toqat qilishni bilish, deduktiv

fikrlash k o 'n ik m alarin i hosil qilish;

h) yangi savollam i berish (q o ‘yish)ni bilish.

D em ak, ilk m atem atik qobiliyatlar sh u n d ay insoniy xususiyatlar