Article in International Journal of Training and Development · August 003 doi: 10. 1111/1468-2419. 00169 citations 94 reads 1,925 authors

British Journal of Educational Psy-
chology,
submitted for publication.
Fabrigar, L. R., Wegener, D. T., MacCallum, R. C. and Strahan, E. J. (1999), ‘Evaluating the Use
of Exploratory Factor Analysis in Psychological Research’,
Psychological Methods,
4
, 272–99.
Gow, L. and Kember, D. (1993), ‘Conceptions of Teaching and Their Relationship to Student
Learning’,
British Journal of Educational Psychology,
63
, 20–33.
Hattie, J., Biggs, J. and Purdie, N. (1996), ‘Effects of Learning Skills Interventions on Student
Learning: A Meta-analysis’,
Review of Educational Research,
66
, 99–136.
Hilmer, F. and Donaldson, L. (1996),
Management Redeemed: Debunking the Fads that Undermine
Our Corporations
(New York: Free Press).
Kember, D., Wong, A. and Leung, D. Y. P. (1999), ‘Reconsidering the Dimensions of Approaches
to Learning’,
British Journal of Educational Psychology,
69
, 323–43.
Knapper, C. K. (1995), ‘Approaches to Study and Lifelong Learning: Some Canadian Initiatives’,
in G. Gibbs (ed.),
Improving Student Learning through Assessment and Evaluation
(Oxford: Oxford
Centre for Staff Development).
Knapper, C. K. and Cropley, A. J. (1991),
Lifelong Learning and Higher Education
(London:
Kogan Page).
Marsick, V. J. and Watkins, K. E. (1990),
Informal and Incidental Learning in the Workplace
(London: Routledge).
Marton, F. and Saljo, R. (1976), ‘On Qualitative Differences in Learning: I-outcome and Process’,
British Journal of Educational Psychology,
46
, 4–11.
Pearn, M., Wood, R., Fullerton, J., Kandola, B., Downs, S. and Carre´, P. (1992),
A Toolkit for the
Learning Organization
(UK: Eurotecnet).
Ramsden, P. and Entwistle, N. J. (1981), ‘Effects of Academic Departments on Students’
Approaches to Studying’,
British Journal of Educational Psychology,
51
, 368–83.
Richardson, J. T. E. (1994), ‘Cultural Specificity of Approaches to Studying in Higher Education:
A Literature Survey’,
Higher Education,
27
, 449–68.
Senge, P. (1990),
The Fifth Discipline: The Art and Practice of the Learning Organization
(New
York: Doubleday).
Trigwell, K. and Prosser, M. (1991), ‘Relating Approaches to Study and Quality of Learning
Outcomes at the Course Level’,
British Journal of Educational Psychology,
61
, 265–75.
Watkins, K. E. and Marsick, V. J. (1993),
Sculpting the Learning Organization
(San Francisco:
Jossey-Bass).
52
International Journal of Training and Development

Blackwell Publishing Ltd 2003
View publication stats
View publication stats