Андижон давлат университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи dsc 03

Апробация результатов исследования. Основное содержание и ре­зуль­таты исследования прошли апробацию на 6 международных: “Инновационные технологии и перспективы развития естественных и общественно гуманитарных наук в условиях глобализации» (Таджикский педагогический институт, Панджикент, 2018), Материалы Международной научно-практической конференция на тему: «Послание Лидера нации – зеркало политического, социально-экономического и культурного развития Таджикистана», 19 марта 2019 года в Таджикском Педагогическом институте в городе Пенджикент; Жаҳон цивилизациясида бахшичилик санъатининг ўрни (Роль искусства бахши в мировой цивилизации) (Термез, 2019), Научно-практической международной конференции, посвященной 5500-летии древнего Саразма, (Пенджикент 2019), LХХХ Международной научно-практической конференции «Культура как ключевой фактор развития науки ХХI века» (Россия, г. Казань, 2020), The 3rd International scientific and practical conference “World science: problems, prospects and innovations” Perfect Publishing, (Toronto, Canada. 2020), а также 12 республиканских научно-практических конференциях.
Опубликованность результатов исследования. По теме диссертации опубликовано 50 научных работ, в том числе 1 монография, 15 статей в научных изданиях, рекомен­дованных Высшей аттестаци­он­ной комиссией Республики Узбекистан для публикации основных научных ре­зультатов докторских диссертаций, 11 ста­тьей в республиканских и 3 статьи в зарубежных журналах.
Структура и объём диссертации. Исследование состоит из введения, четырёх глав, заключения, списка использованных источников и литературы, а также приложений. Исследовательская часть диссертации составляет 271 страницу.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ
Во введении обоснована актуальность и востребованность темы диссер­тации, охарак­теризованы степень её изученности, цели и задачи, объект и предмет исследования, научная новизна исследования, научная и прак­ти­чес­кая значимость, достоверность и апробация результатов иссле­дования, внед­ре­ние и опубликованность результатов исследования, а также структура дис­сер­тации.
Первая глава диссертации озаглавлена “Социально-экономическая и культурная жизнь в Узбекистане в послевоенные годы”. В ней приведены сведения о методологии исторической науки и истории регионов.
Тенденции развития методологии исторической науки в первой поло­ви­не ХХ века нашли своё отражение в критике позитивизма, немецкой фило­со­фии истории, в частности, во взглядах таких учёных, как В. Дильтей¹¹⁶, Г. Зиммель¹¹⁷ и Ф. Мейнеке¹¹⁸. Во второй половине ХХ века расширяется арена пред­­мета исторической науки, началось движение за его теоретико-методо­ло­гическое перевооружение, в этот период история регионов возникает в ка­чес­тве отдельного направления, в научное обращение входят такие понятия, как повседневная история, ментальная история, тотальная история. В после­ду­ющем развитии методологии исторической науки в этом направлении большую роль сыграли идеи таких учёных, как Ф. Арьес¹¹⁹, Р. Мандру¹²⁰, Ж. Дюби¹²¹ и Ф. Бродель¹²².
Также, в разработке теоретико-методологических основ темы исполь­зо­ва­ны произведения известных учёных мира М. Блока¹²³, И.Д.Ковальченко¹²⁴, А. Дж. Тойнби¹²⁵, Л. Февра¹²⁶, Э. Фримена¹²⁷, К. Ясперса¹²⁸, Д.А.Алимовой¹²⁹, М. Ис­­­хокова¹³⁰ и других, которые занимались методологией исторической науки.
Со второй половины ХХ века, наряду с глобализацией, в качестве важ­ной тенденции мирового прогресса появляется процесс регионализации. Этот про­цесс усиливает у учёных-историков интерес к изучению истории ре­ги­о­нов и создания его методологии. В сущности, теоретико-мето­доло­ги­чес­кие ос­новы изучения истории некоторых регионов (или территорий), иссле­до­ва­ния их социально-экономического и культурного развития являются важным ус­ловием составления долгосрочных и достоверных прогнозов на стра­тегических направлениях стабильного развития и прогресса этих терри­то­рий.
Изучение истории региона или территории предполагает необходи­мость выбора определённых теоретических парадигм. На наш взгляд, для ис­сле­дователя, занимающегося историей регионов одними из важных терминов счи­таются концепты “регион”, “территория”. Одно из широко распрос­тра­нён­ных в науке определений “регион” связано с его территориально-геогра­фи­ческим и административным делением.
Исходя из этого, в процессе подготовки исследования автор основы­вал­ся на цивилизационный подход, концепцию географического детерминизма. При этом принимается во внимание присутствие влияния на различные процессы природно-клима­ти­чес­ких условий, окружающей среды. На ис­то­ричес­кие процессы безусловно влияние географического местополо­жения опре­­де­лён­ного государства, его климатических условий. В частности, соци­аль­но-экономическое развитие каждого региона во многом зависит от окру­жа­ю­щей среды и климатических условий. Так, территории Южного Узбекис­тана, благодаря своему тёплому климату, отличаются от других регионов.
В данной главе приводятся сведения о работе, осуществлённой в соци­ально-экономической и культурной жизни Узбекистана после Второй ми­ро­вой войны. Известно, что в послевоенные годы необходимо было решать ак­ту­альные задачи по восстановлению разрушенного хозяйства, перевода про­из­водства на рельсы мирного времени, улучшения жизни людей, ликвидации кар­точной системы, налаживания свободной торговли, повышения стоимости денег, усиления производства материальных благ, расширения жилищного стро­и­тельства.
Изменения в экономической жизни позволили в этот период улучшить быт людей, ликвидировать карточную систему, повысить стоимость денег и про­вести другие социальные меры. Хороший урожай, который удалось полу­чить в 1947-1948 годах, в какой-то мере улучшило продовольственное обес­пе­чение населения. В 1947-1950 годах цены на продовольствие понизились в 5 раз¹³¹. 1 марта 1950 года цены на продовольственную продукцию пони­зи­лись следующим образом: мука и мучные изделия – на 21-30 процентов, крупа – на 12-20 процентов, мясо и колбасные изделия – на 24-35 процентов, рыба и рыбные продукты – на 10-35 процентов, жиры животного проис­хож­де­ния – на 30 процентов, молоко и молочную продукцию – на 10-35 про­цен­тов¹³². Народ не был в курсе истинной причины понижения цен и такое поло­же­ние разъяснялось как результат отеческой заботы Сталина. Но цены на продукты всё ещё были в 2 раза выше по отношению к 1940 году.
Одна из самых насущных задач в жизни общества этого периода за­клю­­чалась в налаживании системы народного образования. Во время войны и в Узбекистане сократилось количество школ, уменьшился контингент уче­ни­ков, многие дети прекратили учёбу в разных классах.
Словом, советская власть, исходя из своих подлинных целей, стала уделять внимание восстановлению народного хозяйства Узбекистана. По этой причине в послевоенные годы промышленность республики развивалась односторонне. Сельское хозяйство стало развиваться в условиях мирного времени, были сооружены новые ирригационные ответвления, в аграрной сфере осуществлены мелиоративные работы, были сделаны твёрдые шаги в обеспечении сельского хозяйства техникой; были освоены новые земли, повысилась урожайность сельскохозяйственных растений; в этот период также оживляется и культурная жизнь.
Во второй главе диссертации, которая называется “Социальные про­цес­сы в южных областях Узбекистана”, анализируются изменения в об­щес­твенной жизни городского и сельского населения на территории южного Узбекистана.
В связи с политикой Центра по отношению к Узбекистану, как к источ­ни­ку сырья, экономика республики стала развиваться в одностороннем на­прав­лении. Это являлось серьёзной преградой в развитии социальных про­грамм. В таких условиях обеспечение населения работой, создание для лю­дей достойных условий жизни, налаживание благополучия жителей стано­вилось трудной задачей. В этом отношении на южных территориях Узбе­кис­та­на также накопилось множество социальных проблем. Однако, вместе с этим, строительство жилья в городах, необходимость ремонта жилищного фон­да было одним из актуальных задач этого периода. Так, в деле обес­пе­че­ния жильём городского населения южных областей была проделана большая ра­бота. Правительство Узбекистана для строительства жилья в 1947 году по сравнению с 1946 годом выделило в 1,5 раза больше средств¹³³. А в 1948 году для строительства жилья было выделено в три раза больше средств по срав­не­нии со средствами, выделенными за три довоенные пятилетки¹³⁴.
В этот период были осуществлены значительные строительные работы в главном городе Сурхандарьинской области - Термезе. В 1949 году жилищ­ный фонд города увеличился в 2 раза по сравнению с 1937 годом¹³⁵. В эти времена были осуществлены широкомасштабные строительные работы в Шурчинском, Шерабадском, Джаркурганском районах области. В частности, в 1947-51 годах жилищный фонд в городах и посёлках городского типа уве­ли­чился почти в три раза¹³⁶. В этот период, наряду с государственными пред­при­ятиями в строительстве жилья участвовали и кооперативные органи­зации.
В исследуемый период наблюдался рост численности городского насе­ле­ния южного оазиса. В 1985 году 364,3 тысяч из 1444,8 тысячи населения Кашкадарьинской области составляли горожане, а в Сурхандарь­инской об­лас­ти 222,0 тысяч человек из 1134,1 тысячи жителей проживали в горо­дах¹³⁷. Вместе с ростом численности городского населения с каждым годом в горо­дах увеличивалась потребность в жилье. Если в 1966 году в Сурхандарь­ин­с­кой области для городского населения было построено 38 тысяч квадратных мет­ров жилья, то к 1986 году этот показатель увеличился вдвое¹³⁸. Но и эти по­казатели не были ещё на достаточном уровне. Количество семей, стоявших за получением квартиры в городе, было очень большим. В 1988 году в очере­ди за квартирой в городе Карши стояли 58 семей¹³⁹. В 1989 году в городе Тер­ме­зе ждали очередь для получения квартиры более 80 семей¹⁴⁰.
Улучшение условий жизни городского населения зависит от многих фак­торов. Одним из важных факторов является продуктивность националь­но­го дохода и производства. В послевоенные годы коммерческие цены были вы­сокими, а пайковые цены очень низкими. Посредством сокращения раз­ни­цы между ними можно было отменить карточную систему. Для достижения это­го бы­­ла повышена заработная плата рабочих и служащих, получавших не­боль­­­шую и среднюю зарплату. Например, в 1947 году средняя зарплата в хлоп­­­ко­очис­тительной промышленности Узбекистана повысилась на 30,1 про­цен­та, в шелкопрядильной промышленности – на 34,2 процента¹⁴¹. По­вы­ше­ние зар­пла­­ты рабочих можно рассмотреть на примере некоторых пред­при­я­тий. На­при­­мер, средняя заработная плата на Термезском хлопко­очис­­ти­тель­ном заво­де повысилась с 486 рублей до 1052 рублей¹⁴². Зарплата рабочих на Ки­­таб­с­ком консервном заводе увеличилась на 32,7 процента¹⁴³. В 1948 году средняя за­работная плата рабочих на Шахрисабзском консервном заводе бы­ла более 558 рублей¹⁴⁴. Из года в год увеличивалась численность город­ско­го населения среди рабочих и служащих, занятых в народном хозяйстве рес­пуб­лике. К примеру, доля городского населения, занятого в народном хозяй­с­тве Узбекистана в 1959 году, составляла 37,6 процента, в 1970 году – 44,8, в 1989 году – 42,8 процента¹⁴⁵.
В исследуемый период, хоть и немного, расширились территории таких городов южных областей, как Карши, Шахрисабз, Касан, Китаб, Термез, Денау, Шерабад, Байсун, Шурчи. В городах появились множество зданий культурно-бытового и просветительского назначения. В 1949 году площадь города Термеза увеличилась в два раза по сравнению с 1932 годом¹⁴⁶, также не­много расширился главный город Кашкадарьинской области Карши. Одна­ко, слияние Кашкадарьинской области в 1960-1964 годах в админис­тра­тив­ном отношении с Сурхандарьинской областью оказало серьёзное негативное влия­ние на развитие города Карши.
Таким образом, в социальной жизни городского населения южных об­лас­тей произошли серьёзные изменения, но в их среде продолжали обос­трять­ся такие социальные проблемы, как безработица, дефицит жилья, пере­бои в обеспечении продовольствием и товарами широкого пторебления, низ­кий уровень чувства заинтересованности рабочих и служащих в резуль­та­тах своего труда и другие. Вместе с этим, во второй половине 1980-годов, то есть в период перестройки, в социальной и повседневной жизни сельского насе­ле­ния произошли целый ряд изменений. Эти изменения, в пер­вую очередь, про­я­вились в стабилизации жизни населения в послево­енные го­ды, бросалось в гла­за, как из года в год улучшался уровень жизни насе­ления.
В изучаемый период были освоены новые земли, ликвидирована хутор­с­кая система и выросли благоустроенные кишлаки, посёлки, улучшились ус­ло­вия жизни населения, появились новшества в быту, увеличилась числен­ность населения. Но эти процессы происходили за счёт установления моно­куль­туры хлопка и одностороннего развития экономики, засоления почвы. Также, основанный на администрирование и насилие имперский ме­тод уп­рав­­ления советской власти, решения, принимаемые без учёта усло­вий и воз­мож­ностей на местах, пренебрежительное отношение к желаниям и тра­ди­ци­ям местного населения, тяжёлые последствия отношения к республике толь­­ко в качестве сырьевой базы породили серьёзные трудности в жизни на­ро­да.
В условиях господства односторонне развитой экономики в вопросах бы­та и социального обеспечения годами накапливались проблемы, потому что в условиях экономики, направленной на производство сырья были огра­ни­­чено осуществление социальных программ.
В третьей главе диссертации, озаглавленной “Направление и пробле­мы экономического развития в южных областях”, исследуются изменения в сельском хозяйстве и освоение новых земель, положение в промышлен­нос­ти и вопросы подготовки местных специалистов.
Были проведены серьёзные мероприятия в отношении электрификации, механиза­ции сферы. 50-годы ХХ века были временем усиления внимания к улучшению мелиоративных работ, ирригационного строительства в южных областях Узбекистана. В эти годы были отремонтированы каналы Хазарбог длиной 49 км. и Кумкургон, протяжённостью 76 км. Кроме этого, к 1956 году было завершено строительство каналов Какайди длиной 23 км. и Занг, протяжённостью 90 км.¹⁴⁷. А в 1957 году было сдано в эксплуатацию водохранилище Учкизил объёмом в 165 тысяч кубометров¹⁴⁸.
В результате строительства в Кашкадарье в 1953-1963 годах каналов Эски Анхор, Джар, водохранилищ Камаши, Чимкурган и Пачкамар были освоены целинные земли на северо-восточных территориях области¹⁴⁹. С ос­во­ением Сурхан-Шерабадских, Каршинских степей были орошены тысячи гек­таров безводных земель. В этот период, несмотря на освоение тысяч гек­та­ров земель и расширения хлопковых площадей, советская власть прис­ту­пила к сокращению личных приусадебных земельных участков. Если до 1950-годов размеры приусадебных участков в кишлаках были определены в 0,15-0,25 га, то с января 1950-года они были сокращены до 0,12-0,15 га ^150. Работы, направленные на удовлетворение аппетитов Центра в хлопке, привели к нарушению природного баланса, усилению к экологической опасности, ощутимый вред был нанесён здоровью населения. Из-за непропорциональной системы оплаты труда, национальной дискриминации и различного рода нажимов продолжали усиливаться социальные и бытовые проблемы. Взамен за свой непрестанный труд, страдания, которые ему приходилось испытывать и зимой, и летом, узбекский дехканин был обвинён в приписках, взяточ­ни­чес­тве. В итоге сложилась невыносимая ситуация, были выдуманы безосно­ва­тельные небылицы о «хлопковом деле», «узбекском деле». «Хлопковое дело» началось в 1983 году, имеются разные сведения о численности аресто­ван­ных в Узбекистане во время этих репрессий. В некоторых источниках говорится о 22 тысячах, в других – 30 тысячах и, даже, 48 тысячах арес­то­ван­ных¹⁵¹. В Кашкадарьинской области были возбуждены «уголовные» дела на 4018 человек¹⁵², в Сурхандарьинской области – на 3218 человек¹⁵³.
Следует отметить, что и в работах, осуществлённых в сфере промыш­лен­­ности наблюдалась прерывистость. В результате чрезмерной специа­ли­за­ции экономики в масштабах Союза на протяжении всей советской истории в на­родном хозяйстве, наряду с сельским хозяйством, превалировали отрасли пер­­вичной обработки сырья, отрасли производства готовой продук­ции, в пер­вую очередь, товаров народного потребления не занимали до­с­та­точ­но вну­­ши­тельного места. К примеру, несмотря на развитие в опреде­лён­ной сте­пе­­ни текс­тильного, швейного, трикотажного производства, изготов­ление в них го­то­вой продукции из местного сырья не превышало 2 %¹⁵⁴. Центром уста­нав­ли­ва­лись очень низкие цены на хлопковое волокно, производимое лёгкой про­мыш­ленностью республики, которое после переработки в готовую продук­цию, приносило значительную прибыль. Например, по подсчётам за 1990 год со­юзные финансовые органы за одну тонну средневолокнистого хлоп­кового волокна выплачивали Узбекистану 2950 рублей, тогда как в этот период на мировом рынке тонна такого вида хлопковолокна продавалась за 16820 руб­лей. За одну тонну тонковолокнистого волокна союзное правитель­с­тво пла­тило 5319 рублей, а на мировом рынке его цена равнялась 44500 рублей¹⁵⁵.
В четвёртой главе диссертации - “Культурная жизнь на южных тер­риториях Узбекистана” анализируются проблемы системы образования и подготовки кадров, а также успехи и проблемы культурной жизни.
В послевоенные годы перестройка системы образования в условиях мир­ного времени сопровождалась большими трудностями, потому что в годы войны школьная отрасль сократилась и уменьшился контингент учеников, многие ученики были вынуждены оставить школу и работать в различных отраслях народного хозяйства. По причине того, что всё внимание было направлено на удовлетворение потребностей фронта, строительство школ было приостановлено, существующие школы требовали ремонта и степень обеспеченности школьным оборудованием упало до самого низкого уровня.
В этот период уровень обеспеченности школ республики квалифици­ро­ван­ными учителями находился в очень тяжёлом положении. В масштабах рес­публики в целом не хватало четырёх тысяч, а для I-IV-классов 800 учи­те­лей. Более 60% заведующих и инспекторов районных отделов народного об­ра­зования, школьных директоров и их заместитетелей по учебной части не имели соответствующего образования¹⁵⁶. Так, почти 1000 из 1890 учителей, работавших в школах Сурхандарьинской области в 1947-1948 учебном году, не имели даже среднего образования¹⁵⁷. В 1945-46 учебном году в Кашкадарье находилось 460 школ, в которых обучались 79800 учеников. Всего лишь 529 из работавших в этих школах учителей имели специальное педагогическое об­разование¹⁵⁸.
Исследования, проведённые в пределах представленной темы показы­ва­ют, что материально-техническое обеспечение школ южных областей было недостаточно хорошим. Многие школы располагались в приспособленных зданиях. Не хватало учебных пособий, уровень обеспечения школьников учебниками находилось в неудовлетворительном состоянии. Кроме этого, существующие школы были построены без типовых проектов. Возведение новых школ производилось непропорционально увеличению численности учащихся. Поэтому занятия проводились в две, иногда в три смены. Напри­мер, в 1957-1958 учебном году в 4516 школах республики, что составляло 77% от общего количества школ, занятия велись в две смены. В школах южных областей не хватало учебных классов, существовало много недос­тат­ков и в строительстве новых школ.
В результате проведения организационных работ по подготовке учи­тель­ских кадров к 1960-1970 годам было достигнуто, что в Кашкадарье 2271 из 9034 учителей¹⁵⁹, а в Сурхандарьё 2889 из 9752 учителей имели высшее образование¹⁶⁰. В свою очередь происходил рост контингента учащихся. На­при­мер: в школах Сурхандарьинской области в 1960-1961 учебном году обучалось 87700 учеников, с 1970-1971 года – 202500 детей, в 1980-1981 годах – 264800 учащихся, а в Кашкадарьинской области в 1960-1961 учебном году их численность составляла 100 тысяч учеников, в 1970-1971 учебном году – 244300 человек, в 1980-1981 учебном году – 334700 учащихся¹⁶¹.
В этот период в культурной жизни южных территорий Узбекистана произошли ощутимые изменения. С одной стороны существенно улучшилось материально-техническое обеспечение учреждений культуры, с другой сто­ро­ны из года в год увеличивалась численность специалистов, работавших в этой сфере. В итоге, в таких условиях значительно выросло количество учреж­дений культуры. К тому же, всё более улучшались виды и качество ока­зываемых населению культурных услуг. В частности, наблюдалось ожив­ле­ние в работе клубов и бибилиотек. Если в 1940-годах в Кашкадарье было 165 клубов, то к 1950-годам эта цифра достигла 288¹⁶², а в Сурхандарье их численность с 86-ти в 1940-годах выросло до 108-ми в 1950-годах.
В 1940 году в Кашкадарьинской области действовало 153 библиотеки, а в 1950 году их численность сократилась до 64. Небольшие библиотеки в киш­лаках были закрыты и библиотеки, построенные в центрах колхозов и совхозов были укрупнены за их счёт. Если численность книг в этих библи­о­теках в 1940 году составляла 117 тысяч экземпляров, то к 1950 году они были до­ведены до цифры 122 тысяч экземпляров¹⁶³. В 1940 году в Сурхан­дарь­ин­с­кой области работали 99 библиотек, к 1950 году их численность выросла до 148, а к 1955 году их было 162¹⁶⁴. Ежегодно пополнялся книжный фонд су­щес­твовавших в области библиотек. В частности, если в 1940 году в биб­ли­о­теках области было 91 тысяча названий книг и журналов¹⁶⁵, в 1945 году чис­лен­ность книг в них выросло до 96 тысяч, в 1950 году – до 218 тысяч, а в 1955 году – до 468 тысяч¹⁶⁶.
К концу 70-годов ХХ века в районных центрах, колхозах и совхозах Сурхандарьинской области культурные услуги населению оказывали более 200 клубов, 220 библиотек, 350 кинотеатров, множество профессиональных и народных театров. В Кашкадарьинской области в 1960 году действовали 230, в 1970 году – 249, в 1980 году – 291, в 1985 году – 315 клубов и культурно-просветительных учреждений. В Сурхандарьинской области в 1960 году было 134 клуба, в 1970 году – 191, в 1980 году – 241, а в 1985 году их цифра достигла 245-ти¹⁶⁷.
Следует отметить, что в исследуемый период в системе образования юж­ных областей произошли серьёзные преобразования, произошли большие из­менения и в системе подготовки специалистов со средним и высшим обра­зо­ванием. Важная роль в подготовке специалистов для учреждений об­ра­зо­вания южных областей принадлежит Каршинскому и Термезскому педа­го­ги­ческим институтам. В изучаемый период более 10 тысяч специ­а­ли­стов окон­чили Каршинский педагогический институт и получили путёвку в жизнь¹⁶⁸.
В организации эффективной деятельности культурных учреждений юж­н­ых областей следует особо отметить самоотверженный и беззаветный труд специалистов этой сферы. В этом отношении следует отметить, что в изу­­чаемый период, как и по всему Союзу, так и в культурной жизни насе­ле­ния регионов произошли множество противоречивых процессов. Это связано с чрезмерной политизацией советской властью культурной жизни и куль­турных учреждений. В таких условиях были мобилизованы все силы и сред­ства для формирования культурной среды, при которой призывы партии, по­­ручения и указания директивных органов должны были выполняться бес­пре­кос­ловно и без раздумий. Это привело к ограничению свободы творчес­ких лиц, что заставляло их действовать в условиях установленных рамок. В осо­бен­­нос­ти, пол­ное подчинение культурной жизни методу “социалисти­чес­кого реализма”, оце­нивание каждого произведения с классовых позиций, уси­лен­ная про­па­ган­да “преимуществ” коммунистичес­кого строя, игнорирование на­ци­ональ­ных цен­­ностей, искажённое представ­ление исторической истины, случаи прен­е­бре­жительного отношения к национальным языкам стали серьёзным препятствием к развитию нашей национальной культуры.
Одним из самых важных достижений этого периода является сохра­не­ние, пережившего века, богатого наследия - “дастана” (“эпоса”). Традиции Ше­рабадской школы дастана были возрождены Кодир бахши Рахимовым, Хушбок бахши Мардонакуловым, Кора бахши и Чори бахши Умировыми, Шоберди бахши Болтаевым, а также Абдуназар бахши Поёновым, школа дас­та­на Камай объединила около 60 бахши, живуших в Дехканабадском и Гу­зар­ском районах. Примером этому может служить деятельность Тогай бахши Мохман углы из Чиракчи.
В Кашкадарьинском оазисе известно творчество целого ряда таких пи­са­телей и поэтов, как Зохир шоир, Бобомурод Даминов, Шарифжон Орифий, Тура Джуман, Чори Хамро, Камар Наджимов, Азим бахши Худжаев, Сувон Сокиев, Солих Йулдошев, Очил Тогаев, Умаржон Исмаилов, Орол Муминов, Сожида Ибрагимова¹⁶⁹. В Сурханском оазисе достойный вклад в развитие на­шей национальной литературы своим творчеством внесли Раъно Узокова, Бол­тажон Содиков, Умаржон Халимов, Низомжон Парда, Тошкузи Нар­зул­ла­ев, Абдумаджид Кориев, Хуррам Максадкулов, Исамиддин Отакулов, Ар­боб Чош и Озод Авлиёкулов.
Следует отметить, что в системе образования южных областей происходили серьёзные преобразования. В частности, произошли большие изменения в процессе подготовки специалистов со средним и высшим образованием. Но порядок обучения в советской системе образования, а также, разработанные по указанию Центра учебные программы служили исключительно интересам советского государства и коммунистической идеологии. А это служило серьёзной преградой в формировании всесторонне развитой личности, привело к отдалению учебно-воспитательной системы от мировой практики, послужило причиной попирания национальной учебно-воспитательной системы.
И в южных областях Узбекистана в какой-то мере увеличилось коли­чес­тво ряда учреждений культуры – клубов, кинотеатров, театров и Домов культуры. Однако, советская идеология стремилась к отчуждению узбек­с­ко­го народа от его древней истории, родного языка, высокой культуры, наци­о­нальных традиций, а также, священной религии и пыталась приспособить к этому деятельность культурных учреждений. Однако, узбекский народ благо­да­ря стремлению к самосознанию, верности ценностям и традициям, благих дел по восстановлению исторической справедливости, вопреки всяко­му на­жи­му и идеологическому давлению стремился сохранить свою сущ­ность и до­бился этого.