"Amirxoniya" ma'rifat fondi Ildus Amirxon Tatar hayoti (huquqiy o'zgarishlar) Qozon-Naberejnye Chelni, 1997 yil

5. Мәхәлләнең кереме һәм аннан файдалану
5.1. Мәхәлләнең керем чыганаклары
5.1.1. Төп матдәви (материль) чыганаклар:
- төзелеш материаллары;
- техник җиһазлар (компьютерлар, полиграфия, күбәйтү җиһазлары, аудио-, видеоаппаратура һ.б.);
- техник транспорт;
- блоклы хуҗалык җиһазлары;
- мебель.
5.1.2. Иҗади (ителлектуаль) чыганаклар:
- оештыру-төзү документлары, проектлар, концепцияләр, низамнамәләр, планнар, эскизлар һ.б.
- уку-укыту планнары, укыту-тәрбия программалары, дәреслекләр, методик әсбаплар һәм кулланмалар һ.б.;
- аудио-, видеотасмалар, дискоязмалар, архитектура, дизайн, нәкыш эшләнмәләре.
5.1.3. Финанс чыганаклары:
- оештыручыларның акча кереме;
- хәйрияви акча ярдәме;
- мәхәллә әгъзаләренең акча кереме;
- шәкертләр өчен кертелә торган акча кереме.
5.1.4. Даими яисә вакытлы ярдәм чыганаклары:
- кулланма материаллар (кәгазь, канцелярия кирәк-яраклары, хуҗалык тауарлары һ.б.) белән ярдәм итү;
- акыл хезмәте кую (укыту-тәрбия, фәнни-методик һәм башка зыялы эшләр башкару);
- кул хезмәте кую (хуҗалык, төзелеш һ.б. физик хезмәт күрсәтү);
- мәхәлләне оештыру һәм аның турында кирәкле мәгълүмат тарату (матбугат, радио, телевидение һәм башка мәгълүмат чаралары аркылы).
5.2. Керем кертү һәм аңардан файдалану тәртибе
5.2.1. Оештыручыларның өстә санап киткән гамәлләре керем исәбенә керә. Керемнең 51% ын оештыручылар, ә калган 49% ын мәхәллә әгъзаләре кертә.
5.2.2. Төрләре буенча керем, тулаем алганда, түбәндәге өлешләрне тәшкил итә: акча кереме - 20%, матди керем - 11%, интеллектуаль керем - 20%.
5.2.3. Мәхәллә идарәсе тарафыннан керемнең үсеш микъдары билгеләнә. Һәр квартал саен аңа яңа исәп-хисап ясала һәм махсус кенәгәгә теркәлә. Оештыручыларга һәм мәхәллә әгъзаләренә керем күләменең үсеше буенча кенәгәдән шәхси күчермә бирелә.
5.2.4. Керемнән файдалану түбәндәге шартларда бара:
- керем күләменә карап, мәхәллә мәктәбенә (мәдрәсәсенә) шәкертләр тәкъдим итү;
- мәхәллә мәктәбендә (мәдрәсәсендә) уку хокукын алу;
- мәхәллә җиһазларыннан файдалану;
- мәхәллә җитештергән рухи, мәдәни һәм матди продукция белән файдалану;
- мәхәллә тәкъдим итә торган башка тәэминат чараларыннан файдалану;
- мәхәлләнең хокукый һәм иҗтимагый яклавыннан файдалану.