Amaliy mashg’ulotlar 1- amaliy mashg’ulot mavzusi

Mashq, masala va misollar:

1. 
   Uyning h ta qavatida k ta deraza bor/ uyning l ta qavatida nechta deraza bor?
   
2. 
   Nozima erinmasdan hamma uch xonali sonlarni kamayib boorish tartibida yozib chiqdi. Bu sonlar ichida eng katttasi bilan eng kichigi orasidagi farq nechaga teng?
   

Keyslar to’plami: Termiz shahar 2-umumiy o‘rta ta‘lim maktabining 1-A sinf o‘quvchisi Bozorova Diyoraning eshitish a‘zosida ozroq nuqsoni borligi tufayli o‘qituvchi ona tili darsida diktant olish jarayonida partadoshi Nigoradan ko‘chirishga ruxsat bergan edi. Nigora esa har gal Diyora bilan bir xil baholanganligi tufali unga daftaridan ko‘chirishiga qarshilik qildi. Buni ko‘rgan o‘qituvchi kelib Nigorani urishib berdi va ko‘chirtirishga majburladi.
SAVOL.
1.Sizningcha bu vaziyatda kim haq o‘qituvchimi yoki o‘quvchi?
2.Agar bu vaziyatda siz o‘qituvchi bo‘lganingizda qanday yo‘l tutgan bo‘lar edingiz?
3.Bu vaziyatda Nigora aybdormi nima deb o‘ylaysiz?
Adabiyotlar ro’yxati:
1.Bikbaеva N.U, R.I.Sidеlnikova,G.A.Adambеkova. Boshlang`ich sinflarda matеmatika o`qitish mеtodikasi. (O`rta maktab boshlang`ich sinf o`qituvchilari uchun mеtodik qo`llanma.) Toshkеnt. “O`qituvchi” 1996 yil.
2. Haydarov M., Hasanboеva O. Pеdagogik amaliyotni tashkil etish mеtodikasi. Toshkеnt. TDPU, 2003 yil. 40 bеt
3. Jumayеv M.E, Jumayеv E.E, Adilxanova N. Boshlang`ich sinflarda matеmatika o`qitish mеtodikasi / (KHK uchun ) Toshkеnt. “Ilm Ziyo” 2003 yil.
4. Jumayеv M.E, Bolalarda matematik tushunchalarni rivojlantirish nazariyasi va metodikasi. (KHK uchun ) Toshkеnt. “Ilm Ziyo” 2005 yil.
5. Yangi tahrirdagi Davlat ta'lim standarti va o`quv dasturi.
9-amaliy mashg’ulot mavzusi: O’nli kasrlar ustida arifmetik amallar
Maqsad: Mavzu yuzasidan talabalarga kerakli bilim va ma’lumotlarni yetkazish.
Kerakli jihoz va materiallar: proyektor, taqdimot materiallari, ma’ruza matni, 1-4 sinf matematika darsliklari, Matematika o’qitish metodikasi fani bo’yicha adabiyotlar.