Alishe r navoiy nom idagi sam arqand davlat uni versiteti

Ta’lim tizimiga yangi pedagogik texnologiyalarni 
samarali joriy etish yo’lidagi muammolar
Ta’lim 
texnologiyasi 
g’oyalarining ta’lim 
jarayoniga to’laqonli 
tadbiq etilishi uchun 
mintaqaviy 
ichki 
imkoniyatlarni puxta 
o’rganish 
Xususiy 
fanlar-ning o’qitilishi 
jarayoniga 
ilg’or 
texnologityalarni joriy 
etish 
chora-larini 
belgilash, zarur shart-
sharo-itlarni yaratish 
Barcha turdagi 
ta’lim 
muassasa-
larining 
pedagog 
xodimlarini 
qay-ta 
tayyorlash, 
ular-ning 
ta’lim jarayonida yangi 
pedagogik 
texno-
logiyalardan 
foy-
dalanish malaka-larini 
oshirish 
Nazariyani
ng yagona nom bi-
lan nomlani-shiga 
erishish 
(bu 
pedagoglar 
o’rtasida muay-yan 
tushunmov-
chiliklarni keltirib 
chi-qarmoqda) 
Ta’lim 
sub’yektlarini
ng texnikaviy 
savodxonli-
giga erishish 
Tezk
or 
axborot 
xizmatini 
yo’lga 
qo’yish 
Pedagog
ik jarayonning 
demokratlashu 
va 
insonparvarlash
uviga erishish 
O’qituvchining 
individual-
lashuviga alo-hida 
ahamiyat berish 
Tadqiqotlar 
na-tijalarini 
tah-lil 
qilish, 
umum-
lashtirish, 
tav-
siyalarni 
ishlab 
chiquvchi Markaz-ni 
tashkil etish 
1-jadval. Respublika ta’lim muassasalari faoliyatiga pedagogik texnologiyalarni joriy etish 
muammolari 
ikkinchidan, an’anaviy o`qitish tizimida, yozma va ogzaki so`zlarga tayanib 
ish ko`rishi tufayli «axborotli o`qitish» sifatida tavsiflanib, pedagog faoliyati 
birgina o`quv jarayonining tashkilotchisi sifatida emas, balki nufuzli bilimlar 
manbaiga aylanib qolganligi;
uchinchidan, fan – texnika tarakkiyotining uta rivojlanganligi natijasida 
axborotlarning keskin ko`payib borayotganligi va ularni yoshlarga bildirish uchun 
vaktning chegaralanganligi; 
to’rtinchidan, kishilik jamiyati o`z taraqqiyotining shu kundagi bisqichida 
nazariy va empirik bilimlarga asoslangan tafakkurdan tobora foydali natijaga ega 
bo`lgan, aniq yakunga asoslangan texnik tafakkurga o’tib borayotganligi; 

---

29
beshinchidan, yoshlarni hayotga mukammal tayyorlash talabi ularga eng 
ilgor bilim berish usuli hisoblangan obyektiv borliqqa tizimli yondoshuv 
tamoyilidan foydalanishni talab qilishidadir. 
Pedagogik texnologiyani o’quv jarayoniga olib kirishning zarurligini, MDX 
ga kiruvchi mamlakatlar ichida birinchilar qatorida asoslab bergan, rossiyalik olim