Актуальные научные исследования в современном мире iscience. In. Ua

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR: 
1. 
O‘zbekiston Respublikasi ―Ta‘lim to‘g‘risida‖gi Qonuni Toshkent. 1997y.
2. 
O‗zbekiston Prezidenti Shavkat Mirziyoyevning 2017 yil 29 dekabrdagi 
―2017−2021 yillarda maktabgacha ta‘lim tizimini yanada takomillashtirish chora-
tadbirlari to‗g‗risida‖gi Qarori. 
3. V. I. 
Lubovskiy ―Psixologicheskie problemi diagnostiki anomalnogo razvitiya 
detey‖ M. Pedagogika, 1989 g. 68b 
4. L. R. 
Mo‘minova, Sh. M. Amirsaidova ,,Maxsus psixologiya‘‘ Toshkent. 2013y. 
5. www. ziyonet. uz 

---

«MODERN SCIENTIFIC CHALLENGES AND TRENDS»
 
SCIENCECENTRUM.PL 
ISSUE 3 
ISBN 978-83-949403-3-1 
75
Veliyeva Gulustan Eldar
(
Bakı, Azerbaijan) 
 
THE MAIN FEATURES OF THE PRIMARY EDUCATION NOWDAYS 
Summary
. Experianced in primary school in modern times, able to use 
space for modern teaching technologies, not only student‟s ability to read and 
write, but also on national and spiritual values, our history is our literature, there is a 
need for teachers who teach lessons that combine traditions. 
Key words
: primary school teacher, pupil, knowledge, skill, habit, I-IV 
classes, education plan 
Vəliyeva Gülüstan Eldar qızı 
(
Bakı, Azərbaycan) 
 
M
ÜASIR DÖVRDƏ IBTIDAI TƏHSILIN XÜSUSIYYƏTLƏRI 
Xülasə
. Müasir dövrdə ibtidai siniflərdə təcrübəli, müasir təlim 
texnologiyalarından mükəmməl istifadə etməyi bacaran, şagirdlərdə nəinki ilkin 
oxumaq, yazmaq b
acarıqları, həm də milli mənəvi dəyərlərə söykənən, tariximizi, 
ədəbiyyatımızı, adət-ənənələrimizi özündə birləşdirən dərsləri tədris edən 
müəllimlər gərəklidir və var. 
Açar sözlər
: ibtidai sinif müəllimi, şagird, bilik, bacarıq, vərdiş, I-IV siniflər, 
tədris planı 
Hər bir müəllim dərs deyəcəyi I-IV siniflərdə həyata keçirilən ibtidai təhsilin 
mahiyyətindən məlumatlı olmalıdır. Müəllim bilməlidir ki, ibtidai siniflərdə təhsilin 
məzmunu tədris planı ilə müəyyənləşdirilir. Tədris planındakı fənlər və iş 
for
malarının mahiyyəti bunlardır: təhsilin mahiyyəti, təhsilin vahidliyi, təhsilin 
əməkyönümlülüyü, təhsilin məzmununda politexnik əlamətlər, təhsilin milli dəyərlərə 
söykənməsi, təhsildə fərdiliyin nəzərə alınması. 
Azərbaycan Respublikasında ibtidai təhsil ümumidir. Milliyyətindən, dilindən, 
mənşəyindən, sosial vəziyyətindən, yaşayış yerindən asılı olmayaraq bütün 
məktəbyaşlı oğlan və qızları əhatə edən təhsil ümumi təhsildir. Öyrənilən biliklərin, 
bacarıq və vərdişlərin, eləcə də davranışla vəhdət təşkil edən mənəvi keyfiyyətlərin 
hamısı uşaqların potensialına çevrilir. Ümumi təhil imkan verir ki, bütün uşaqlar
normal inkişaf etsin,cəmiyyətdə bərabər mövqe tuta bilsin, sahədən-sahəyə sərbəst 
keçə bilsin. 
İbtidai təhsilin vahidliyi onun ümumiliyindən ayrılmazdır. Təhsilin vahidliyi-
dilindən, dinindən, milliyyətindən, yaşadığı kənddən, şəhərdən, qəsəbədən, 
mənşəyindən, sosial vəziyyətindən asılı olmayaraq ölkədə məktəbyaşlı oğlan və 
qızların hamısına insan fəaliyyətinin bütün sahələri üçün zəruri sayılan eyni biliklər, 
bacarıq və vərdişlər, eləcə də mənəvi keyfiyyətlər aşılanır. 
Aşağı siniflərdə əsasən şagirdlər ilkin əmək vərdişlərinin aşılanması və əmək 
tərbiyəsi yolu ilə müxtəlif materiallar üzərində müstəqil işləmək bacarıqlarına 
yiyələnirlər. 

---