Актуальные научные исследования в современном мире iscience. In. Ua

Kalit 
so‘zlar
: Zamonaviy pedagogik texnologiyalar, oltin, mis, uran, tabiiy gaz, volfram, 
kaliy tuzlari, fosforitlar. 
 
Annotation.
 this article is a subject of the science and teaching of chemistry teaching 
methodology. data on the tasks of the new pedagogical technology were brought. 
Keywords
: modern pedagogical technologies, gold, copper, uranium, natural gas, 
tungsten, potassium salts, phosphorites. 
Kimyo o’qitish metodikasi kursining matni O’zbekiston Respublikasining «Ta’lim 
to’g’risida»gi qonuni O’zbtkiston o’rta ta’lim konsepsiyasi, umumiy o’rta ta’lim maktablarida 
kimyo o’qitish yo’riqnomasida ko’rsatilgan istiqlol munosbati bilan respublikamizning umumiy 
o’rta ta’lim maktablarida hamda oliy o’quv yurtlari oldiga qo’yilgan asosiy maqsad va vazifalarni 
hisobga olgan holda tayyorlandi. 
O’zbekiston Respublikasi yer osti boyliklari bilan haqli ravishda faxrlanadi. Bu yerda 
mashhur D.I. Mendeleev davriy sistemasining deyarli barcha elementlari topilgan. Masalan: 105 
ta neft, gaz, 155 ta istiqbolli kon, rangli nodir va radioaktiv metallar bo’yicha oltin, mis, uran, 
tabiiy gaz, volfram, kaliy tuzlari, fosforitlar, kalionlar va boshqa mahsulotlar. 
Kimyo o’qitish metodikasi to’g’ri metod bilan olib borilishi kerak. Bu metod ishning 
g’oyaviy- siyosiy yo’nalishiga, uni bajaruvchining malakasiga bog’liqdir. 
O’qitishni umumiy maqsadlariga muvofiq kimyo o’qitish uslubiyoti oldida quyidagi 
asosiy vazifalar turadi: 
1.
Kimyo o’qitishning aniq maqsadlari va o’quv predmetining mazmunini aniqlash; 
2.
Qo’yilgan maqsadlarga yetishishga qaratilgan ko’proq ma’qul uslublar va 
o’qitishning tashkiliy shakllarini ishlab chiqish; 
3.
Kimyo o’qitishning zarur vositalarini ko’rib chiqish va kimyo o’qituvchisi ish 
amaliyotida ularni qo’llash bo’yicha yo’riqnomani ishlab chiqish; 
Boshqa so’z bilan aytganda xuddi har qanday dars uslubiyoti oldida turganidek kimyo 
o’qitish uslubiyoti oldida ham an’anaviy quyidagi savol turadi. 
1.
O’qituvchi oldiga predmetni o’qitishda aniq maqsad, vazifalar qo’yish yoki nima 
uchun