Қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш

 
3-мавзу: Бадиий ижодкорлик йўналишидаги тўгаракларини ўқитиш 
методлари, шакллари ва воситалари.(2 соат назарий, 2 соат мустақил 
таълим) 
РЕЖА: 
1.Тўгарак машғулотларини ташкил этишдаги усуллар. 
2.Мактабдан ташқари таълимни ташкил этиш методлари, шакллари ва 
воситалари. 
Таянч иборалар: 
ўқитиш усуллари, методлар, шакллар, имитация, 
эвристика, тадқиқот. 
Мактабдан ташқари таълим муассасаларидаги ўқув жараѐнида жуда 
кўплаб усул ва услублари мавжуд. Ўқув жараѐнида қўйилган мақсадга эришиш 
учун таълим берувчи улардан самарали ва ижодий фойдаланиши лозим. 
Турли асосларга эга бўлган ўқитиш усулларининг бир неча таснифлари бор. 
Улар асосан ўқув ахбороти манбаи бўйича ҳамда таълим берувчи ва таълим 
олувчининг ўзаро таъсири усулига кўра таснифланади. Усуллар таснифи икки 
гуруҳга бўлинади: 
1. Билимларни дастлабки (янги ўқув материалини) ўзлаштиришга 
йўналтирилган усуллар; 
2. Олинган билимларни мустаҳкамлаш ва такомиллаштиришга, ўқув ва 
малакаларни эгаллашга имкон берувчи усуллар. 

---

59 
 
Ҳозирги вақтда ўқитишнинг қуйидаги усуллари кенг қўлланилади: 
Ноимитацион усуллар:
муаммоли маъруза, эвристик суҳбат, ўқув 
мунозараси, изланиш ҳарактеридаги лаборатория иши, тадқиқот усули, ўқитиш 
дастури асосидаги мустақил иш (дастурлаштирилган ўқитиш), китоб билан 
мустақил ишлаш. 
Имитацон усуллар
(ўйинсиз машғулотлар): аниқ ишлаб чиқариш 
вазиятларини тахлил этиш, ишлаб чиқариш вазиятларига боғлиқ масалалар 
ечиш, кўрсатмалар бўйича машқ - фаолияти (кўрсатмалар бўйича лаборатория 
ва амалий ишлар бажариш), ишлаб чиқариш амалиѐти жараѐнида индивидуал 
топшириқлар бажариш. 
Ўйин усуллари
: тақлид асосидаги фаолият, рол ўйнаш (иш ўйинлари 
элементлари), иш ўйини. 
Ўқитишнинг фаол усуллари билишга бўлган қизиқишни орттиради, фикрлашга, 
мустақил билим олишга ўргатади. Бироқ улар кўп вақт талаб этади. Шунинг 
учун бутун ўқув жараѐнида уларни тўлиқ тарзда қўллаб бўлмайди. Уларнинг 
айрим фойдаланиш қулай бўлган жиҳатларини қўллаш билан биргаликда 
анъанавий усуллар, яъни маъруза, тушунтириш, ҳикоя ва бошқалардан 
фойдаланиш мақсадга мувофиқдир.