Ajiniyaz nomidagi nukus davlat instituti pedagogika fakulteti pedagogika va psixologiya ta

Notinch oilalarning turlari:
1) spirtli ichimliklarga qaram oilalar;
2) ota-ona va bola munosabatlari buzilgan oila;
2) axloqsiz - assotsiativ oila;
4) ziddiyatli oila;
5) pedagogik jihatdan nochor oila.
Alkogolli oilalar giyohvandlik. Bunday oiladagi kattalar ota-onalik mas'uliyatini unutib, ijtimoiy va axloqiy qadriyatlarni yo'qotish bilan birga keladigan va ijtimoiy va ma'naviy tanazzulga olib keladigan "alkogol subkulturasi" ga butunlay sho'ng'ib ketishadi. Oxir oqibat, kimyoviy qaramlikka ega bo'lgan oilalar ijtimoiy va psixologik jihatdan disfunktsiyaga aylanadi. Bunday oilaviy muhitda bolalarning hayoti chidab bo'lmas holga keladi, ularni tirik ota-onalari bilan ijtimoiy etimlarga aylantiradi. Alkogolizm bilan og'rigan bemor bilan birga yashash oilaning boshqa a'zolarida jiddiy ruhiy kasalliklarga olib keladi, ularning kompleksi mutaxassislar tomonidan kodekslik kabi atama bilan belgilanadi. O'zaro bog'liqlik oiladagi uzoq davom etgan stressli vaziyatga javoban yuzaga keladi va oila guruhining barcha a'zolari uchun azob-uqubatlarga olib keladi. Bolalar bu borada ayniqsa zaif.
Aniq notinch oilalar orasida katta guruhni ota-ona va bola munosabatlari buzilgan oilalar tashkil qiladi. Ularda bolalarga ta'sir ijtimoiylashtiriladi, ular "alkogolli" oilalarda bo'lgani kabi, to'g'ridan-to'g'ri ota-onalarning axloqsiz xatti-harakatlari bilan emas, balki bilvosita, er-xotinlar o'rtasidagi surunkali murakkab, aslida nosog'lom munosabatlar tufayli namoyon bo'ladi. o'zaro tushunish va o'zaro hurmat etishmasligi, hissiy begonalashuvning kuchayishi va ziddiyatli o'zaro ta'sirlarning ustunligi bilan.
Amalda, asotsial-axloqsiz oilalar ko'pincha "maqsad vositalarni oqlaydi" tamoyili bo'yicha yashaydigan, axloqiy me'yorlar va cheklovlar yo'q, ochiq sotib olish yo'nalishi bo'lgan oilalar deb tasniflanadi. Bunday oilalardagi tashqi vaziyat juda qulay ko'rinishi mumkin, turmush darajasi ancha yuqori, ammo ma'naviy qadriyatlar ularga erishishning juda beparvo usullari bilan faqat egalik yo'nalishlari bilan almashtiriladi. Bunday oilalar, tashqi hurmat-ehtiromiga qaramay, faqat axloqiy g'oyalari tufayli, shuningdek, bolalarga to'g'ridan-to'g'ri ijtimoiylashtiruvchi ta'sir ko'rsatadi, ularni bevosita singdiradi.g‘ayriijtimoiy qarashlar va qadriyat yo‘nalishlari.
Nizoli nikoh birlashmalari - oilaning barcha yoki bir nechta a'zolarining (er-xotinlar, bolalar, birgalikda yashovchi boshqa qarindoshlar) manfaatlari, niyatlari, xohish-istaklari doimiy ravishda to'qnash keladigan, kuchli va uzoq davom etadigan salbiy hissiy holatlarni, doimiy adovatni keltirib chiqaradigan oilalar. turmush o'rtoqlar bir-biriga.do'st. Mojaro bunday oilaning surunkali holatidir”. Oiladagi mojaro shovqinli, janjalli bo'ladimi, baland ovozlar, asabiylashish er-xotinlar o'rtasidagi munosabatlarning normasiga aylanganmi yoki osoyishta bo'lishidan qat'i nazar, nikoh munosabatlari butunlay begonalashuv, har qanday o'zaro munosabatlardan qochish istagi bilan ajralib turadi, bu oilaning shakllanishiga salbiy ta'sir qiladi. bolaning shaxsiyati va turli xil ijtimoiy ko'rinishlarni keltirib chiqarishi mumkin.deviant xulq-atvor shaklida. Ota-onalar o'rtasida janjallarni boshdan kechirgan bolalar hayotda salbiy tajribalarni olishadi. Bolalikning salbiy tasvirlari juda zararli, ular balog'at yoshida allaqachon fikrlash, his-tuyg'ular va harakatlarni keltirib chiqaradi.
Pedagogik jihatdan qobiliyatsiz oila, xuddi nizo oilasi kabi, bolalarga bevosita ijtimoiy ta'sir ko'rsatmaydi. Bu oilalarda bolalarda g‘ayriijtimoiy yo‘nalishlarning shakllanishi pedagogik xatolar, og‘ir axloqiy-psixologik muhit tufayli bu yerda oilaning tarbiyaviy rolini yo‘qotib, o‘zining ta’sir darajasi bo‘yicha boshqa ijtimoiy yo‘nalishlarga bo‘ysunishni boshlaganligi bilan bog‘liq. noqulay rol o'ynaydigan sotsializatsiya institutlari. Pedagogik qobiliyatsiz oila, birinchi navbatda, oilaviy ta'lim uslubini va ota-onalar va bolalar o'rtasidagi munosabatlarning tabiatini, ularning bilvosita ijtimoiylashtiruvchi ta'sirini keltirib chiqaradigan asosiy omillar sifatida psixologik-pedagogik tuzatishga muhtoj. Bu oilalar, birinchi navbatda, ota-onalarga vaziyatni tahlil qilish, ularning uslubi va bola bilan munosabatlarining xarakterini moslashtirishga yordam beradigan psixologning yordamiga muhtoj.
Belicheva takidlashicha amalda, “pedagogik qobiliyatsiz oilalar” paydo bo'ladi bolalarga salbiy ta'sir ko'rsatadigan sabablarni va salbiy sharoitlarni aniqlash eng qiyin. Bunday oilada oilaviy tarbiyaning noqulay omillarini aniqlash uchun, qoida tariqasida, bir-birini uzoq va yaqindan bilish, tarbiyachi esa bolalar va ota-onalar bilan ishonchli munosabatlarni o'rnatishi kerak. Bunday oilalar bilan individual ijtimoiy-pedagogik ish jarayonida olib borilgan uzoq muddatli kuzatishlarni umumlashtirish bolalarni tarbiyalashga dosh bera olmaydigan funktsional nochor oilalarda quyidagi eng tipik, noto'g'ri ishlab chiqilgan pedagogik uslublarni aniqlashga imkon berdi.
Shunday qilib, notinch oilani strukturasi buzilgan, ichki chegaralari "loyqa" bo'lgan, asosiy oila funktsiyalari eskirgan yoki e'tiborga olinmaydigan oila sifatida tushunish mumkin.