Aide à l’évaluation du niveau A2 Anglais

son nom (my name’s / my name is / I’m / I am) / son âge (I’m / I am …./ I’m / I am … years old)

combien il a de frères et soeurs, ( I have / I’ve got ….brother(s) /…sister(s))

où il habite, sa nationalité (I live in …/ I’m / I am French)

s’il a des animaux ( I have/ I’ve got …)

ce qu'il aime comme nourriture ou comme sport (I like / I love / My favourite …is…)

ce qu’il aime comme disciplines à l’école 
(At
school I love maths and geography
).

ce qu'il aime ou pas (nourriture, hobbies…) (I like / I love / I prefer / I don’t like / 
I like / to play / video games) 

autres possibilités (date d’anniversaire : my birthday is in… (+ mois) ; my birthday is on… (+ 
date), couleur préférée : my favourite colour is, ce qu’il sait faire ou pas…) 
L’item 
« Se présenter oralement »
 
sera évalué positivement si les phrases produites sont 
syntaxiquement acceptables et prononcées fidèlement à un bon modèle. 
Les hésitations et les 
erreurs d’accord ou des petites maladresses qui ne gênent pas la compréhension sont 
tolérées. On n’accepte pas le mélange de l’anglais et du français. L’élève a recours à des 
éléments figés ou mémorisés. Etre audible. Moduler sa voix. 
Critère d’évaluation :
Au moins 8 informations sont correctement formulées (cohérence du propos, syntaxe, prononciation). 

---

18 
2 / Les élèves s’entrainent à présenter quelqu’un à partir d’une carte d’identité fictive ou font le choix 
de présenter un membre de leur famille, un camarade de classe ou leur animal préféré. Ils doivent 
énoncer au moins 5 phrases.
Consigne :
« Tu dois donner au moins 5 informations sur une personne (ou un personnage) de ton choix en faisant 
des phrases en anglais, comme si cette présentation s’adressait à un ami anglais qui ne parle pas ta 
langue. » 
Voici ce qu’on peut attendre pour l’item « présenter les autres » : l’élève peut annoncer :
