Ахмедова л. Т., Лагай е. А. Современные технологии

Принципы интерактивного подхода
Анализ многочисленной литературы позволил 
сформу­
лировать некоторые основные принципы интерактивного 
подхода к обучению.
1. Обязательность совместной деятельности с целью 
получения и продуцирования информации, одинаково инте­
ресной и важной для всех участников учебного процесса.
2. Изменение традиционной роли преподавателя в учебном 
процессе, переход к демократическому стилю общения: учитель 
лишь регулирует процесс и занимается его общей организацией, 
готовит необходимые задания, формулирует вопросы или темы 
для обсуждения в группах, консультирует, контролирует время 
и порядок выполнения намеченного плана.
3. Рефлективность обучения, предполагающая сознательное 
и критическое осмысление действия, его мотивов, качества и 
результатов как со стороны преподавателя, так и со стороны 
учащихся.
С позиций современных взглядов на образовательный 
процесс и с учётом принципов интерактивного обучения 
представляется необходимым добавить еще одно проявление 
активности - социально-психологическую адаптацию. Помимо 
знаний, умений, навыков, ученик должен получить в школе и 
максимально приближенное к реальному эмоционально-лич- 
ностное восприятие будущей профессиональной деятельности,
49

---

условий её осуществления во всём многообразии социально­
общественных и производственных связей.
Под 
методами интерактивного обучения
понимается 
совокупность педагогических действий и приёмов, направ­
ленных на организацию учебного процесса и создающих 
условия, мотивирующие обучающихся к самостоятельному, 
инициативному и творческому освоению учебного материала в 
процессе взаимодействия и взаимообучения школьников между 
собой и в процессе общения с преподавателем [29]