Ахмедова л. Т., Лагай е. А. Современные технологии

Результаты использования 
интегрированного 
урока
следующие
.
- повышение уровня знаний по предмету;
- изменение интеллектуальной деятельности;
- развитие речи школьников, обусловленное взаимовлия­
нием разных учебных предметов;
- эмоциональное развитие учащихся;
- рост познавательного интереса школьников, проявляемого 
в желании активной и самостоятельной работы на уроке и во 
внеурочное время;
- вклю чение учащихся в творческую деятельность.
В м етодической литературе и практике интегрированны й 
урок заним ает особое место. И менно этот тип урока, как 
никакой другой, позволяет раскры ть творческий потенциал 
учеников, развить их воображение.
В форме интегрированных уроков целесообразно проводить 
обобщающие уроки, на которых будут раскрыты проблемы, 
наиболее важные для двух или нескольких предметов.
Рекомендации к проведении) 
интегрированного урока:
1. Прежде всего учителю необходимо чётко определить цели 
проведения урока и задачи, заданные с позиции интегрирования.
2. При отборе материала для интегрированного урока 
учителю следует руководствоваться тем, что содержание разных 
предметов, объединённых в одной теме, - не простая сумма 
знаний. Необходимо помнить, что входящие в неё компоненты 
функционируют как подсистемы, обеспечивающие единое целое 
в данной системе.
3. Затем учителю следует пересмотреть методы и средства 
обучения, определить формы организации учебной деятельно­
сти 
школьников, 
поскольку 
интегрирование 
знаний

---

предполагает детальную проработку всех единиц учебного 
материала, входящих в тему данного урока
Взаимосвязанная деятельность учителя и учащихся на уроке 
способствует 
созданию 
творческих 
ситуаций, 
которые 
поднимают систему на новый уровень интегрированных знаний.