Ахмедова л. Т., Лагай е. А. Современные технологии

Его глаза - подземные озёра,
Покинутые царские чертоги.
Отмечен знаком высшего позорю,
Он никогда не говорит о Боге.
Его уста - пурпуровая рана
От лезвия, пропитанного ядом.
Печальные, сомкнувшиеся рано,
Они зовут к непознанным усладам.
И руки - бледный мрамор полнолуний,
В них ужасы неснятого проклятья,
Они ласкали девушек-колдуний
И ведали кровавые распятья.
Ему в веках достался страшный жребий -
Служить мечтой убийцы и поэта
Быть может, как родился он - на небе
Кровавая растаяла комета.
В его душе столетние обиды,
В его душе печали без названья.
На все сады Мадонны и Киприды
Не променяет он воспоминанья.
Он злобен, но не злобой святотатца,
И нежен цвет его атласной кожи.
Он может улыбаться и смеяться,
Но плакать плакать больше он не может
(Н. Гумилев)

---

Задание:
3. Вставить пропущенные буквы.
2. Расставить знаки препинания, объяснить,
3. Сгруппировать орфограммы по видам.
2 этап,
3 группа - по окончании 1 задания ученики работают в тет­
радях, графически объясняя свои ошибки. (Наблюдает учитель 
русского языка).
2 
группа - работают с деформированным текстом за 
компьютером. (Наблюдает учитель информатики).
Я брос..л (в) к..стер гнил., бревнышко (не) досмотрел что
изнутри его за с.. лили мурав.. и.
Затр..щало бревно. Выв..лили мурав..и в уж..се забегали
поверху' корежились сг..рая в там.лги.