Ахборот тизимлари ва технологиялари”

Саволлар:

1. 
   Вужудга келган ҳолатни ҳуқуқий изоҳланг?
   
2. 
   Ваколатли органларнинг ушбу муаммони ҳал этиш бўйича қандай қонуний ҳуқуклари бор?
   
3. 
   Қонунбулизишини олдини олиш бўйича асосий вазифаларини ёритинг.
   

Назорат учун савол ва топшириқлар

1. 
   Кибер, Киберни химоя қилиш зарурияти ва Кибер хавфсизлигини таъминлаш тушунчалари нимани англатади?
   
2. 
   Кибер хавфсизлигини таъминлаш соҳасидаги давлат сиёсати қандай йўналишлар бўйича амалга оширилади?
   
3. 
   Мамлакатимизда Кибер хавфсизлигини таъминлаш фаолияти қандай тамойилларга асосланади?
   
4. 
   Кибер хавфсизлигини таъминлаш бўйича умумий ваколатли давлат органлари ҳақида сўзлаб беринг?
   
5. 
   Қандай органлар ва муассасалар бевосита Кибер хавфсизлигини таъминловчи органлар ҳисобланади?
   
6. 
   Давлат хавфсизлиги хизмати органларининг Кибер хавфсизлигини таъминлаш бўйича ваколатлари нималардан иборат?
   
7. 
   Прокуратура органларининг Кибер хавфсизлигини таъминлаш бўйича ваколатлари нималардан иборат?
   
8. 
   Ички ишлар органларининг Кибер хавфсизлигини таъминлаш бўйича ваколатлари нималардан иборат?
   
9. 
   Миллий гвардия органларининг Кибер хавфсизлигини таъминлаш бўйича ваколатлари нималардан иборат?
   
10. 
    Кибер ресурслари ва уларнинг хавсизлигини таъминлашда ҳуқуқтартибот органларининг ўзаро ҳамкорлиги қандай таъминланади?
    

ХУЛОСА

Бугунги кунда мамлакатимиз олий таълим муассасаларининг бош мақсади - ҳар томонлама ривожланган этук, ташаббускор, интеллектуал фикрлайдиган ҳамда муаммо ечимига ностандарт ёндашадиган ёшларни тарбиялашдан иборат. Бунинг учун аввало мамлакатимизда педагогика фанининг назарий ва амалий асосларини такомиллаштириш, таълим жараёнига янги педагогик технологияларни татбиқ этиш муҳим вазифа саналади.

Шунингдек, замонавий таълим шароитида курсантларнинг қобилияти, онг ва кўникмаларини ўстириш, илмий-амалий билимларини чуқурлаштириш ва фаоллаштириш муаммоси муҳим аҳамиятга эга. Бу ҳусусиятлар келажакда курсантлар қобилиятини ва қизиқишига онгли равишда ўз касбларига қизиқиш ва масъулиятни ошишига ёрдам беради.
Педагогик технологиялар ўқитувчи-педагогларнинг педагогик билимларини кучайтиришга ва педагогик назариянинг мамлакат учун янги йўналишлари ҳисобланмиш таълим жараёнига ижодий-таҳлилий, тизимли ёндашишни, ўқитиш жараёнини лойиҳалашни, замонавий педагогик технологияда ўқитишнинг модуль тизимини лойиҳалаш бўйича Ахборот беришни назарда тутади.
Ўзбекистон Республикаси Президенти Ш.М. Мирзиёев раҳбарлигида таълим соҳасида олиб борилаётган туб ислоҳотлар натижалари ўлароқ, соҳа вакилларига ёш авлодга жаҳон стандартлари даражасида билим бериш, кўникма ва малакаларини шакллантириш, уларни ўз юртига садоқат руҳида тарбиялаш асосий вазифа килиб белгиланди. Бу вазифаларга эришишда таълим жараёнига инновацион педагогик технологияларни татбиқ этиш орқали эришиш бугунги куннинг инкор этиб бўлмайдиган заруратига айланган.
Хулоса ўрнида тайёрланган битирув иши натижалари тўғрисида қуйидагиларни умумлаштириш мумкин:
ўқув машғулотларни инновацион таълим технологиялари асосида ташкил этиш бўйича асослантирилган таклифлар ишлаб чиқилди;
курсантларнинг интеллектуал фаоллигини оширишга ёрдам берувчи, таълимнинг анъанавий усулларини инкор этмаган ҳолда инновацион таълим технологияларидан модулни ўқитишда фойдаланишнинг ўзига ҳос жиҳатлари ёритиб берилди;
битирув ишида тадқиқ этилган масалалар таълим ислоҳотлари йўналишларида белгиланган вазифаларни муваффақиятли ҳал этишга қаратилган бўлиб, ўқитувчи-педагог ходимларнинг илмий-педагогик тайёргарлигини кучайтиришга ёрдам беради.