Agarbiz o’zbekistonimizni dunyoga tarannum etmoqchi, uning qadimiy tarixi va yorug; kelajagini ulug’lamoqchi, uni avlodlar xotirasida boqiy saqlamoqchi bo’lsak, avalombor buyuk yozuvchilarni, buyuk shoirlarni

существует и другая точка зрения 
Изначально все люди талантливы. Каждый человек имеет свое предназначение. Но, способные дети 
часто не распознаются взрослыми, т.к. оценивается, прежде всего, успеваемость и успешность обучения в 
школе. 
177 

---

Вопрос о частоте проявления детской одаренности - один из наиболее дискуссионных вопросов, 
касающихся проблемы одаренных детей. Давайте мы с вами над ним задумаемся.
Потенциальная одаренность присуща многим детям, т.к. каждый ребенок талантлив по-своему. 
Актуальную одаренность демонстрирует незначительная часть детей; это дети, которые талантливы особо.Т.е. 
одаренность бывает явная и скрытая 
А что же такое дисциплинированность. Это понятие отличается от понятия «дисциплина». Давайте 
разбираться... 
Выделены пять уровней дисциплинированности в учебном процессе 
первый - элементарного соблюдения норм поведения;
второй - выполнение моральных норм, исходя из эмоционального расположения к человеку;
третий - привычное исполнение норм, которое обусловлено нравственным мотивом;
четвертый - подчинение дисциплине при отвержении импульсивных желаний;
пятый - дисциплина как естественная свобода личности, принявшей необходимое в качестве 
личностно ценного 
Таким образом, сознательная дисциплина школьников определяется как процесс движения от 
необходимого поведения к свободному, как движение от внешней организации к превращению её во 
внутренний стимул.
Чаще всего именно талантливые дети могут доставить наибольшие проблемы при обучении.
Известно, что одарённым детям для успешного развития нужна специальная и длительная 
педагогическая поддержка.
Насколько нужна и важна ли в таком случае дисциплина и дисциплинированность? 
Мы должны согласиться, что мир очень многообразен и подгонять его под какие-либо рамки не имеет 
смысла. Все будет, как и прежде: будут одаренные личности, которые станут придерживаться общепринятых 
правил и приобретут такое замечательное качество, как дисциплинированность. Но, будут и такие одаренные 
личности, которым данное качество будет мешать и они не станут подчиняться общепринятым правилам. А вот 
в процессе учебы в наших образовательных заведениях такое качество, как дисциплинированность учащихся, 
очень помогает учителю знакомить своих воспитанников все с большим объемом знаний и приемов обучения. 
Педагогу важно научиться соблюдать доброжелательную требовательность.То есть наш тип отношений 
с учащимися должен строиться и на любви и на требовательности, требовательность с любовью. 
Таким образом, чаще всего на этом обычно и заканчиваются наши рассуждения. Мы все очень хорошо 
знаем что нужно, но не представляем, как это сделать. Если вас заинтересовала данная теория, то практику – 
как? воспитать дисциплинированность можно найти в словах «Любовь – вот главная составляющая всей