Adabiyot darslarida alisher navoiy ijodini o„rganish muammolari

Anvor
arabcha birligi
nur;
 
nurlar, yorug‗lik. 
Subh chu zohir qilib anvorini, 
Har yon ochib lama‘i ruxsorini. (―Hayrat ul-abror‖) 
Ashk
forscha
yig‗i, ko‗z yoshi. 
Kettilar boshlarin olib bu guruh, 
Ko‗z aro ashku jon aro anduh. (―Sab‘ai sayyor‖) 
Balosho„r
arabcha-forscha
balo qo‗zg‗atuvchi, balodan g‗ulg‗ula soluvchi. 
Dedi: oshiqqa ne ish ko‗p qilur zo‗r? 
Dedi: furqat kuni ishqi balo sho‗r. (―Farhod va Shirin‖) 
Barq
arabcha
yashin, chaqmoq. 

---

Samandi olib barqdin tezlik, 
O‗zi charxdin tavri xunrezlik. (―Saddi Iskandariy‖) 
Basta
forscha
bog‗liq, band, bog‗langan. 
Necha sen bastan balosen, 
Balolar bandi ichra mubtalosen. (―Farhod va Shirin‖) 
Bahr 
arabcha
dengiz. 
Andoq etsangki, bahrdin qutulub. 
Yaman ahli sori ravona bo‗lub. (―Sab‘ai sayyor‖) 
Bahrun-najot
 arabcha
najot dengizi. 
Ariqqa qo‗ydilar ―Nahr ul-hayot‖ ism! 
Falakvash havzg‗a ―Bahr ul-najot‖ ism. (―Farhod va Shirin‖) 
Beandoza 
forscha 
son-sanoqsiz, tartibsiz, cheki yo‗q, hisobsiz. 
Hamul ilmi baland ovoza birla, 

---

Bu yanglig‗ zo‗ri beandoza birla. (―Farhod va Shirin‖) 
Bodafurush 
forscha 
may sotuvchi, ichimlik sotib kun ko‗ruvchi, mayfurush. 
Jonimg‗a navo soldiyu ko‗ngluma hurush, 
Bir jur‘at bila mug‘bachchai bodafurush. (―Farhod va Shirin‖) 
Varzish 
forscha 
odat, mashq, mashg‗ulot, shug‗ullanish. 
Toki saxo bo‗ldi kafing varzishi, 
Ko‗rding ekinmu bir o‗zungdek kishi? (―Hayrat ul-abror‖) 
Vasila 
arabcha 
vosita, yo‗l, sabab, bahona, bois. 
Teshib el kemasini hiyla bila, 
G‗arq etib suvg‗a bu vasila bila. (―Sab‘ai sayyor‖)