Абдусаломова М

O‘quv faoliyati natijalari:

• 
  mavzu bo‘yicha nazariy-amaliy bilimlarga ega bo‘ladi;
  
• 
  nazariyadan amaliyotda
  

foydalanish ko‘nikmalarga ega bo‘ladi;

• 
  guruh bilan hamkorlikda ishlash haqida ma’lumotlarga ega bo‘ladi;
  
• 
  mustaqil ishlash, fikrlash va o‘z nuqtai nazarga ega bo‘ladi;
  
• 
  xulosa chiqarish ko‘nikmalarga
  

ega bo‘ladi.

O‘qitish usullari	Masalalarni yechish usuli, baxs-munozara, kichik guruhlarda ishlash
O‘qitish vositalari	Leksiyalar kursi, uslubiy ko‘rsatma, doska, qog‘ozlar, kompyuter texnologiyalari
O‘qitish shakli	Guruhlarda ishlash
O‘qitish shart-sharoitlari	Texnik vositalar bilan ta’minlangan va guruhlarda ishlashga mo‘ljallangan auditoriya, laboratoriya xonasi
Monitoring va baholash	Og‘zaki nazorat, savol-javob, reyting tizimi asosida baholash

Amaliy mashg‘ulotning texnologik haritasi

Faoliyat bosqichlari	Faoliyatning mazmuni
	O‘qituvchi	Talaba
1-bosqich Kirish (10 minut)	Amaliy mashg‘ulot mavzusi, maqsadi va o‘quv faoliyatining natijalarini aytadi Ta’lim jarayonini kichik guruhlarda ishlash orqali amalga oshirishini e’lon qiladi (1-ilova). Talabalarning mashg‘ulotdagi faoliyatini baholash bilan tanishtiradi (2-ilova).	Eshitadilar Eshitadilar
2-bosqich Asosiy (60 minut)	Talabalarni faollashtirish maqsadida savol-javob o‘tkaziladi; Talabalarga individual ravishda «Berilgan aniq masalani qanday yechish mumkin» degan savolni T-sxema asosida ishlab chiqishlari topshiriladi (4-ilova). T- sxema texnologiyasi qoidasi bilan tanishtiriladi (5-ilova); Masalani yechish bo‘yicha aniq ko‘rsatmalar beradi, ochiq savollar beradi; Guruh ishini nazorat qiladi;	Faol qatnashadilar T-sxemani to‘ldiradilar, tayyor ishlarni topshiradilar Talabalar masala ustida ishlaydi
3-bosqich Yakuniy (10-minut)	Ish yakunlarini chiqaradi. Faol talabalarni baholash mezoni orqali rag‘batlantiradi. Mustaqil ishlash uchun masalalar beradi	Eshitishadi., aniqlashadi Yozishadi

1. 
   ilova