А. Т. Гофуров, Ж. Толипова, С. С

Модул дастурининг дидактик мақсади:
Сиз модул дастури ёрдамида ўкувчилар билан кичик гуруҳларда,
ҳамкорлиқца ицшаб раънодошлар оиласииинг ўзига хос белгилари, ёввойи ва
маданий вакиллари билан танишишингиз, уларнинг инсон ҳаёти ва табиатда,
иктисодимизни ривожлантиришда тутган ўрнини аникдашингиз, дарслик
устида мустақил ишлаш кўникмаларингазни ривожлантиришингаз зарур.
Ўкув
фаолия
ти эле-
менти
(ЎФЭ)
1-УФЭ
1.
2.
3.
4.
2-ЎФЭ
1.
Ўқувчилар ўзлаштириши лозим бўлган ўқув
материалига оид тотиириқпар
Мақсад: Раънодошлар оиласининг ўзига хос
хусусютларини ўрганиш.
Дарсликдаги матнни диққат билан ўқиб
чиқиб, куйидаги саволларга жавоб топинг ва
топши-рикларни бажаринг:
Раънодошлар оиласига. нечта туркумга
мансуб тур киришини аниқианг.
Раънодошларнинг вегетатив органларининг
тузилишвдаги ўзига хосликни аниқпанг.
Раънодошлар оиласига мансуб вакюшарнинг
гули ва мевасининг тузилишини ўрганинг.
Ўзлаштирган билимларингаз асосида 1-
жадвални тўддиринг.
Мақсад: Раънодошлар оиласига мансуб
ёввойи ва маданий ўсимликларни ўрганиш.
Дарсликдаги матнни диққат билан ўқиб
чикиб, куйидага саволларга жавоб топинг ва
топши-рикларни бажаринг:
Раънодошлар оиласига мансуб туркумларни
Топширикларни
бажариш бўйи-
ча кўрсатмалар
Уқувчилар
гуруҳи билан
ҳамкорликда
ишланг
Ўкувчилар
гурухи билан
ўтказиладиган
савол-жавобда
фаол шптирок
этинг.
Ўкувчилар
гурух.и билан
ҳамкорликда
ишланг
б
а
ҳ
0
84
2.
3.
4.
5.
3-ЎФЭ
1.
2.
3.
4.
5.
аникланг.
Наъматакнинг тузилишини ўрганинг.
Раънодошлар оиласининг Ьввойи вакиллари
ва уларнинг аҳамиятини аникланг.
Раънодошлар оиласининг маданий вакиллари
ва уларнинг аҳамиятини аникланг.
Ўзлаштирган билимларингаз асосида 2-
жадвални тўлдиринг.
Модул дастурини якунлаш.
Модул дастурининг дидактик мақсадини ўқиб
чиқинг.
Сиз унга қай даражада эришдингиз?
Ўзингазнинг ўкув фаолиятингизни беш балли
тизимда баҳоланг.
Ўкув фаолиятингиздан қониқиш ҳосил
қилган бўлсангаз раънодошлар оиласига
мансуб ўсимлик номларидан фойдаланиб
кроссворд тузинг.
Агар ўз ўкув фаолиятингаздан эришилган
натижа сизни қаноатлантирмаса, модул
дастури ёрдамида мавзуни кдйта ўрганинг.
Ўкувчилар
гуруҳи билан
ўтказиладиган
савол-жавобда
фаол иштирок
этинг.
1- жадвал
Оила номи
Раънодошлар
оиласи
Илдиз
тизими
Барга
Пояси
Гули
Мевася
2- жадвал
Раънодош
лар оила-
си
вакили
Наъматак
Олма
Атиргул
Нок
Олча
Леҳи
Ҳаётий
шахли
пояси барги
Гули-
нинг
формула
си
Мева
си
Аҳами
яти
V. Уқувчиларнинг модул дастури ёрдамида мустақил ишларини
ташкил этиш. Ҳар бир модул якунида ўқувчилар жамоаси билан савол-жавоб,
УҚув мунозарасини ўтказиш.
VI Модул дастуриня якунлаш.
"• Янги мавзу бўйича
ўқувчиларнинг ўзлаштирган билимларини тест
топшириклари ёрдамида назорат қилиш ва баҳолаш.
ТУ ч/
Н Г И
 мат
У
т
Қайта ишлаш ва якунлаш.
^- Уйга вазифа бериш.
85

---

Ўкитувчи модул дастури якунвдан сўнг, ўкувчиларга янги мавзу
бўйича тест топширикларини тавсия этади. Ўқувчилар тест
топширикдарининг жавобларини аниқпагандан сўнг, ўкитувчи тўғри
жавобларни эълон қилади. Ўқувчи ўз жавобларини ўзи текширади ва модул
дастурининг тегишли графасига ўз баҳосини қўяди. Шу тарика ўқувчи
 ўз-
ўзини назораг кияади. Модул дастурининг бажарилишини назорат қилишда,
ўкувчияар ўргасида ўзаро назоратни кўллаш хам яхши натижа беради.