A qodiriy nomli jizzax davlat pedagogika instituti

2.3. Nazorat tajribasi.

Eksperimental va pedagogik faoliyatim jarayonida bolalarning musiqiy tafakkurini rivojlantirish bo‘yicha maxsus metodika ishlab chiqilib, unda integratsiyalashgan mashg'ulotlar (mutaxassislik va ansambl) tashkil etildi.

Ushbu texnikada yosh o‘quvchilarda musiqiy fikrlashning keyingi bosqichlari mavjud edi:

- Tinglovchilarning musiqiy asar bilan tanishishi.

- Musiqiy badiiy tasavvurlarni (musiqiy tasvirni) batafsil tushunish. Ushbu bosqichda quyidagi tadbirlar amalga oshirildi: musiqiy asarlarni tinglash, tinglangan musiqa haqida suhbat, uning tahlili, mavzu bo‘yicha ijodiy improvizatsiya.

- Ijodiy vazifalar kontrast tamoyiliga asoslangan. Darslarda improvizatsiya quyidagi usullar bilan amalga oshirildi: savol-javob, melodik inqiloblarni tarqatish va yakunlash, ritmik hamrohlik tanlash, musiqiy suhbatlar. Shu bilan birga, bolalarni qo‘llab-quvvatlovchi musiqiy tushunchalar ishlab chiqildi.

2021 yil mart oyida mazkur uslub bo‘yicha darslar o‘tkazilgach, o‘quvchilarning musiqiy fikrlash darajasini qayta baholash amalga oshirildi.

 

Tashxis natijalari

Ismi, familiyasi	Yosh	Texnik№1 "Tugallanmagan musiqa»	Texnik№2 "Musiqiy hayot uyushmalari»	Texnika№3 «"Musiqa tanlang»	Miqdori ballar
1.G‘ulomjonova S.	16 yosh	5	5	5	15
2.Xudoyorov S.	17 yosh	3	3	3	9
3. Mamatova M.	17 yosh	5	5	3	13

 

Nazorat eksperimenti ma'lumotlariga asoslanib, siz bolalarning musiqiy fikrlash darajasini rivojlantirishingiz mumkin.

11-15 bal –yuqori daraja;

6-10-ballar-o‘rtacha daraja;

0-5 bal-past darajasi

Musiqiy fikrlashning yuqori darajadagi rivojlanish darajasi 3% bo‘lgan 75 kishiga ega. O‘rtacha daraja-1 kishi, bu 25%, past darajadagi 0%.

Ko‘rib turganingizdek, men taklif qilgan texnologiyani o‘quv jarayoniga kiritgandan so‘ng, musiqiy fikrlashning rivojlanish darajasi oshdi.